20155334 2016-2017-2 《Java程序設計》第八週學習總結

20155334 2016-2017-2 《Java程序設計》第八週學習總結

教材學習內容總結

第十四章：NIO與NIO2

NIO的定義:

• InputStream、OutputStream的輸入輸出，基本上是以字節爲單位進行低層次處理，雖然須要直接面對數組，但實際上多半是對字節數組中整個區塊進行處理。dump（）方法是整塊數據讀入後又整塊數據寫出。

NIO2的定義：

• 現今世界上存在着各式各樣的文件系統，不一樣的文件系統會提供不一樣的存取方式，文件屬性，權限控制等操做。在JDK7出現之前，常須要對特定的文件撰寫特定的程序，不只撰寫方式沒有標準，針對特定功能撰寫的程序也會增長應用程序開發者的負擔。
• NIO2文件系統API提供一組標準類接口與類，應用程序開發者只要基於這些標準接口與類進行文件系統操做，底層實際如何進行文件系統的操做，是由文件系統提供者負責。

第十五章：通用API

15.1.1日誌API簡介

• 使用日誌的起點是logger類，logger實例的建立有許多要處理的要素，必須使用logger的靜態方法getLogger().
• 一般在哪一個類上取得的logger,名稱空間就會命名爲哪一個類的全名，使用getName()就能夠取得類全名，輸出信息時可使用靜態成員指定信息層級。
• Logger是起點，必須先經過Logger的Level與Filter過濾，再經過Handler的Level與Filter過濾，格式化信息的動做交給Formatter，輸出信息的動做其實是Handler負者。
• Logger處理完本身的日誌動做後，會向父Logger傳播。

15.1.2指定日誌層級

• log時指定的Level實例內含的int值小於Logger設定的Level實例內含的int值，Logger就不會記錄信息。
• 若要顯示INFO之後的信息，不只要將Logger的層級設定爲Level.INOF,也得將Handler的層級設定爲 Level.INFO.

15.1.3使用Handler與Formatter

• MemoryHandler不會格式化信息，信息會儲存在內存緩衝區，直到超過緩衝區大小，纔將信息輸出至指定目標Handler
• streamHandle可自行制定信息輸出時使用的outputStream，它與子類都會使用指定的Formatter格式信息。
• 可使用addHandler()新增Handler實例，使用removeHandler()移除Handler。
• 創建FileHandler指定模式字符串時，可使用%h來指定用戶的根目錄，%g自動爲文檔編號，config()是個簡便方法，能夠直接以Level。CONFIG層級輸出信息。
• 能夠繼承Handler類，操做抽象方法publish() flush()與close()方法來定義Handler
• Handler負者輸出，Formatter負者格式化，Filter負者信息過濾。
• 加入額外過濾條件，能夠操做Filter接口。
• 能夠經過logging.properties來設定Logger組態

15.2國際化基礎

• 在不修改應用程序的基礎上，根據不一樣用戶採用不一樣語言。
• 可使用ResourceBundle來作信息綁定，將信息移至程序外。
• 國際化的三個重要概念是地區信息，資源包和基礎名稱。
• 地區信息：由語言編碼和地區編碼組成
• 資源包：包括特定地區相關信息
• 表明同一組信息但不一樣地區的各個資源包會共享相同的繼承名稱。
• 使用指定的Local對象取得信息文檔。
• 使用Locale。getDefault()取得的對象取得信息文檔。
• 使用繼承名稱取得信息文檔。

15.3規則表示式

• 切割字符串可使用split()方法
• 字面意義的字符
• 規則表達式是規則表達式，要寫在中還要另外考慮。

JDK8 API加強功能

StringJoiner、Arrays新增API

1. String.join()、StringJoiner
   String新增join()靜態方法能夠指定每一個字符串間以逗號分隔進行鏈接。

2. Arrays

   Arrays上新增parallelPrefix()、parallelSetAll()與parallelSort()方法，parallelSort()方法，能夠將指定的數組分爲子數組並以平行化方式分別排序，而後再進行合併排序。指定的數組之元素必須操做Comparable。

3. Stream相關API

   Files上有lines() list() walk()等方法。
   Stream、InStream、DoubleStream等都有of()靜態方法，可使用可變長度自變量方式指定元素。

教材學習中的問題和解決過程

• 問題1：對規則表示式的貪婪、逐步、獨吞不是徹底理解
• 問題1解決方案：須要偉大的婁嘉鵬老教授講解，然而這是不可能的，緣由嘛······你懂得，我估計這位偉大婁嘉鵬都不帶看我博客的。剽悍的那啥是不會管你的。
• 問題2：對書上495頁Arrays新增的ParallelPrefix()方法不是很理解，不明白運行結果爲何是{1，3，6，10，15}
• 問題2解決方案：編譯運行書上的例子，其實以爲「xfooxxxx」那個例子不是很直觀，在經過本身的思考，所謂的{1，3，6，10，15}是把傳入前一個參數，並相加獲得的結果

代碼調試中的問題和解決過程

• 問題1：在運行DateFormatDemo中，提示它是公共的，代碼中定義的原本就爲public class，DateFormatDemo
• 問題1解決方案：去除public以後就能成功運行了

代碼託管

上週考試錯題總結

1. An object can be thought of as a blueprint for a set of classes(對象被認爲是類集合的藍圖).（B）
   A .true
   B .false
   緣由：一個類能夠被認爲是一個藍圖一組對象,而不是相反。
2. When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(當把對象傳遞給方法時，實參和形參互爲別名).（A）
   A .true
   B .false
   緣由：實際參數的數據發送到該方法。正式的方法定義中使用的參數。當對象被髮送到一個方法,這兩個值是引用,成爲彼此的別名。
3. Which of the following objects could contain the information 「eastern standard time」?（下面哪些類的對象會包含「東部標準時間」的信息）（E）
   (Choose all that apply.)
   A .Instant
   B .LocalDate
   C .LocalDateTime
   D .LocalTime
   E .ZonedDateTime
   緣由：LocalXXXX明確排除了時區。即時表明一個時間點,可是是使用格林尼治時間而不是指望的時區。

4. Given the following, which answers can correctly fill in the blank? (Choose all that apply.)針對下面的代碼，（）中應填入哪一個選項？（F）

   LocalDate date = LocalDate.now();
   LocalTime time = LocalTime.now();
   LocalDateTime dateTime = LocalDateTime.now();
   ZoneId zoneId = ZoneId.systemDefault();
   ZonedDateTime zonedDateTime = ZonedDateTime.of(dateTime, zoneId);
   long epochSeconds = 0;
   Instant instant = (              );

   A .Instant.now()
   B .Instant.ofEpochSecond(epochSeconds)
   C .date.toInstant()
   D .dateTime.toInstant()
   E .time.toInstant()
   F .zonedDateTime.toInstant()
   緣由： 1. 選擇當前即時正確建立。2. 選項B正確轉換秒瞬間。3. F選項也是一個適當的轉換。4. 選擇C,D,E不正確的,由於源對象並不表明一個時間點。5. 沒有一個時區,Java不知道即時的時刻使用。

結對及互評

點評過的同窗博客和代碼

• 本週結對學習狀況
  • 20155319
  • 結對學習內容：相互查看對方代碼，並對學習中遇到的疑問進行交流，合做解決編程過程當中遇到的問題。
• 上週博客互評狀況
  • 20145202
  • 20155308
  • 20155239
  • 20155333
  • 20155310

其餘（感悟、思考等，可選）

Java學習是一個長期的過程，不能一蹴而就，只能按部就班，一步一步來，此外須要老師的細心講解 （然而這事兒可能嗎？偉大的婁老師的理論，學生佩服，無fuck說）
在學習的道路上沒有平坦的捷徑，惟有鍥而不捨的認真刻苦纔可以學有所成。

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	5/5	1/1	10/10
第二週	90/95	1/2	15/25
第三週	131/234	1/3	20/45
第四周	289/523	1/4	21/66
第五週	446/969	1/5	25/91
第六週	720/1689	1/6	25/116
第七週	431/2120	1/7	30/146
第八週	381/2501	2/9	35/181

參考：軟件工程軟件的估計爲何這麼難，軟件工程 估計方法

• 計劃學習時間:40小時

• 實際學習時間:35小時

• 改進狀況：

參考資料

• Java學習筆記(第8版)

• 《Java學習筆記(第8版)》學習指導

世界上最有用的，最好消磨時間的評分模板：

評分標準

1. 正確使用Markdown語法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有語法錯誤的不加分（連接打不開，表格不對，列表不正確...）
   • 排版混亂的不加分
2. 模板中的要素齊全（加1分）
   • 缺乏「教材學習中的問題和解決過程」的不加分
   • 缺乏「代碼調試中的問題和解決過程」的不加分
   • 代碼託管不能打開的不加分
   • 缺乏「結對及互評」的不能打開的不加分
   • 缺乏「上週考試錯題總結」的不能加分
   • 缺乏「進度條」的不能加分
   • 缺乏「參考資料」的不能加分

3. 教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分

4. 代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分

5. 本週有效代碼超過300分行的（加2分）
   • 一週提交次數少於20次的不加分
6. 其餘加分：
   • 週五前發博客的加1分
   • 感想，體會不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 進度條中記錄學習時間與改進狀況的加1分
   • 有動手寫新代碼的加1分
   • 課後選擇題有驗證的加1分
   • 代碼Commit Message規範的加1分
   • 錯題學習深刻的加1分
   • 點評認真，能指出博客和代碼中的問題的加1分
   • 結對學習狀況真實可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄襲的扣至0分
   • 代碼做弊的扣至0分
   • 遲交做業的扣至0分

點評模板：

• 博客中值得學習的或問題：
  • xxx
• 代碼中值得學習的或問題：
  • xxx
• 基於評分標準，我給本博客打分：XX分。得分狀況以下：xxx