「學習金字塔理論」--瞭解，認知與實踐

瞭解：     「學習金字塔」是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩週以後還能記住內容(平均學習保持率)的多少。最早由美國學者、著名學習專家愛德加·戴爾1946年發現並提出的。 第一種，學習方式——「聽講」，在塔尖，也就是老師在上面說，學生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，兩週以後學習的內容只能留下5%。 第二種，通過「

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