《構建之法》閱讀報告

問題一： 在「給任課老師和助教的建議」一章的第五條：「模擬實戰、根據客觀數據來評分」一節引發了我一直以來的一些困惑。 老師太忙，不能仔細地批閱每一次作業，不能細緻地分析團隊項目的每一個細節，怎麼辦？解決辦法：把學生的作業做成比賽，比程序速度、比測試用例的數量、比博客的閱讀量、比下載量······相對的分數自然就出來了。團隊項目一定要做解決實際問題，能公開發布和使用的項目，這樣就會有很多用戶給學生們

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