中小學數學卷子自動生成程序分析

//每一個人都弄了一個我的項目，而後結隊，編程實現更多功能。

 

 

//在此以前，看了隊友的代碼，並發表一些我的見解。

 

 

優勢：

 

1.容錯性較好，在詢問是否「切換爲XX」時，除了用戶輸入正確格式就轉換爲對應格式外，任何輸入都默認不切換。那麼用戶輸入「不切換」，「不」，「就這個難度」等答案時就能夠獲得所需答案。

 

2.產生卷子的路徑不存在時，能夠生產不存在的文件夾，使代碼移植性高，而不須要下載整個程序（帶有提早生成好的文件夾）或者下載代碼後本身再生成文件夾。

 

 

 

 

 

 

 

3.書寫習慣良好，命名，尤爲是代碼註釋作的很是好，這是值得學習的。

（敲代碼不是一我的的事，一個團體實現一個項目，你的代碼必定得規範，並且必要的註釋是頗有必要的，也方便往後本身看）

 

 

 

 4.排錯程序（異常處理）較多，好比檢測 I/O 是否讀入正常等，能夠排除不少莫名其妙的錯誤。

 

 

 

 

5.代碼邏輯清晰，模塊化設計良好，一個函數實現一個功能，加強代碼邏輯性，可讀性。

 

 

不足：

 

1.讀入姓名學號時，輸入格式太過固定，只有「姓名空格密碼」纔可能判爲正確（且輸出信息未對輸入格式作出闡述）。可對易出現狀況，如「姓名回車密碼」等輸入格式進行判斷，提高用戶體驗感。

 

 

 

 

 

 2.切換難度（「切換爲XX」）後無任何提示性消息，雖然也輸出了當前難度，但不論成功與否，輸出都是「準備生成XX數學題目，請輸入生成題目數量」，不夠直觀，容易被忽略，就可能致使誤操做。

可考慮輸出一個切換爲XX成功。

 

 3.程序設計，當輸入生成試卷題目數量錯誤時（10~30正常），從新輸入數量便可，卻實現爲從詢問是否切換難度開始，我的認爲提升了用戶打擾度。

 

 

 

 

 4.功能模塊的邏輯銜接上有一些不妥之處。如，生成完試卷後因可選擇退出（徹底退出也行，退回上一級也行），但只能實現是否切換難度，而後再在題目中輸入-1退回到從新登陸界面。
還有，在從新登陸界面，將會死循環的讓你登陸，我以爲能夠加一個以供退出程序的選項。

 

 

 

 

 

小小的總結一下

        本身寫代碼收穫更大的是對代碼的熟練度，以及少部分不會功能，代碼的學習；分析別人的代碼，你能見識到別人編程的優勢，比較本身和他人的代碼，分析出本身目前作的好的，以及須要學習的地方。

 

 

                                                                     我如今這麼努力奮鬥，就是爲了之後我愛的可以幸福。