學生技術團隊招人指南（一）：概述

前言

舉國上下，高校林立，無奈大學之中教授老師重理論、輕實踐。很多學生老師看到了這個弊端，因而自發或者依託於學校，創建了學生自主的技術團隊，在學校中開始技術實踐。

大學四年，好好把理論與實踐結合，菜鳥小白估計也會不小收穫，在實踐領域能夠和部分同窗拉開差距，這是好事，彌補了大學教育的一些缺陷。

不過，對於團隊事情就沒那麼樂觀。四年以後，大神一走，假若沒有繼續繼承的人或者是進來的人愈來愈不靠譜，一個團隊也不免傾覆嗎，人走茶涼。

所以，對於學生技術團隊而言，也應該把招人看作一個重要的事情。

華中科技大學，位於江城武漢，一所典型的工科學校，向來有實踐的傳統和氛圍，在中國互聯網第一波大潮以後，就有若干個技術團隊造成，有些已是十多年的歷史了。然後又有有很多學生技術團隊造成與建立，大大小小腦海中說的上名字的就有十幾個，看來招人的競爭也是有點激烈的。

做爲這些技術團隊之中歷史相對比較長（2000年創立）的一個，我所在的聯創團隊的算是在招人方面算是比較有經驗的一個了。而做爲經歷過兩次團隊招新並負責過其中一次的老人，我也以爲本身有必要將這些經驗和內容寫下來與你們分享。它可能並不完善，但要寫出來，纔有可能更加完善。

招的是什麼人？

這是在全部事情以前須要問團隊的一個問題，要回答這個問題，須要招新的執行者和負責人，對本身所在的團隊有一個清晰的認識和明確的定位。

這個問題之因此重要，一方面是由於只有明確了本身是一個怎麼的技術團隊，明確了本身想要招哪種人，那麼以後的宣傳和考覈纔有一個根本的依據。有了這樣的依據，在招人的時候遇到一些糾結的問題，選擇起來就會不那麼猶豫了（一個須要代表的觀點是「適合」比「能力強」更加劇要，這是一個一般你們都容易進入誤區的地方。）。比方說有些團隊就是爲了創業，那麼他們須要的人多是已經有技術基礎且願意一同創業的人;比方說ACM班，他們須要的人是喜歡算法的聰明的孩子，等等。

一些有助於明確招什麼人這一點的問題：

• 團隊招人的目的是什麼？是爲了一塊兒準備一個比賽、一次創業仍是是爲了彙集一些人來學習技術，提供一個交流的平臺
• 團隊的氛圍和睦質是怎麼樣的？一個強調紀律和組織性的地方對於比較隨性的人來講就不是特別合適，而對於一個但願你們自由發展的團隊可能對於喜歡強調「集中力量幹大事」的那類人不太合適
• 按照團隊現有的人員、經費等實際狀況，得出本身可以招收的人數範圍。若是沒有一個合理的預估，盲目地吸取過多的人可能會對整個團隊的發展帶來不利影響。
• 是否有新的發展方向？好比若是以前一直是純技術團隊，今天開始想要加入設計的力量的話，可能宣傳的專業就要再包括產品設計、數字媒體技術等等。而這些人被招收進來後如何發展何提升也須要想一想。

聯創在走過了十三個年頭以後，一些想法已經變得清晰和成熟了，由最初的爲創業而生，變成了一個更加願意成爲大學教育的補充的一個角色，咱們在內部經常提的一個觀點是：聯創是培養人的。所以，咱們招的更多的是低年級的同窗，相對於其餘的年級，他們具備更多的可塑性，而且加入一個團隊的目的也比較單純，就是爲了學習。這些東西明晰了，不管是宣傳仍是考覈，都有一個標準，少作了不少無用功。

OK，這些東西明確了以後，具體應該怎麼執行呢？請看第二篇：學生技術團隊招人指南（宣傳篇）和第三篇：學生技術團隊招人指南（考覈篇）