20189315《網絡攻防實踐》第一週做業

a.你對是師生關係的理解，但願是哪一種關係？

師生關係是一種雙方的、相互促進的關係。
在學習生活中，教師不管是知識、能力，仍是社會生活經驗，都要比學生豐富。所以，在教學活動中，就是教師充分發揮本身的優點，幫助學生迅速掌握知識，發展能力，豐富社會經驗。而這一過程，並不是只靠教師單方面行爲就能完成，而須要學生積極主動地參與到教學活動中來，充分發揮教師的主導做用，使教學過程成爲一個師生雙方互動的過程。
在學生的成長過程當中，教師的影響做用是十分重要的。教師做用不只是「傳道，授業，解惑」，更重要的是教師的人格、思想對成長中的咱們有着潛移默化的影響。一樣，學生不只對教師的知識水平、教學能力作出反應，對教師的思想、道德水平、精神風貌更會作出反應。這樣的迴應，會促使教師更加嚴於律己，提升自身素質，樹立良好形象。這樣，師生間便造成一種良性循環，師生間相互學習，共同進步。

b.如何提問？

在學習了老師的如何提問一文後，我對「如何提問」有了本身新的理解，明白了提問不只僅是拋出本身的問題而已。
對於提問，我認爲應該有如下幾點要求：
-首先，要充分學習及查閱相關的資料，明確本身的問題。
-在提問時，可以準確而且清晰地描述本身的問題。
-獲得答案後，總結解決問題的方法，反思本身產生困惑的緣由。

c.Ubuntu安裝使用中的問題？

本身之前有安裝過Ubuntu，因此在此次的安裝過程當中沒有出現什麼問題。
下面是我本身在參考的安裝教程：怎樣安裝Ubuntu安裝教程

d.課下測試中有哪些題目作錯了？改正後學到了哪些知識點。

因爲沒法查看測試的詳細結果，因此我對部分知識點作了一些總結。

Linux指令總結：

經常使用指令:

ls　　 顯示文件或目錄

mkdir 建立目錄

cd 切換目錄

touch 建立空文件

echo 建立帶有內容的文件

cat 查看文件內容

cp 拷貝

mv 移動或重命名

rm 刪除文件

find 在文件系統中搜索某文件

wc 統計文本中行數、字數、字符數

grep 在文本文件中查找某個字符串

rmdir 刪除空目錄

tree 樹形結構顯示目錄，須要安裝tree包

pwd 顯示當前目錄

ln 建立連接文件

more、less 分頁顯示文本文件內容

head、tail 顯示文件頭、尾內容

系統管理命令:

who 顯示在線登錄用戶

whoami 顯示當前操做用戶

hostname 顯示主機名

username 顯示系統信息

top 動態顯示當前耗費資源最多進程信息

ps 顯示瞬間進程狀態 ps -aux

du 查看目錄大小 du -h /home帶有單位顯示目錄信息

df 查看磁盤大小 df -h 帶有單位顯示磁盤信息

ifconfig 查看網絡狀況

ping 測試網絡連通

netstat 顯示網絡狀態信息

man 查看幫助信息

clear 清屏

vim使用:

三種模式：命令模式、插入模式、編輯模式。

使用ESC或i或：來切換模式。

命令模式下：

:q 退出

:q! 強制退出

:wq 保存並退出

/apache 在文檔中查找apache 按n跳到下一個，shift+n上一個

yyp 複製光標所在行，並粘貼

h(左移一個字符←)、j(下一行↓)、k(上一行↑)、l(右移一個字符→)

文件權限管理:

有三種基本權限：

R 讀 數值表示爲4

W 寫 數值表示爲2

X 可執行 數值表示爲1

更改權限指令爲：

sudo chmod [u所屬用戶 g所屬組 o其餘用戶 a全部用戶] [+增長權限 -減小權限] [r w x] 目錄名

結對夥伴：20189320朱曉辰