是誰扼殺了咱們好奇心？

今天爬上來和大夥兒嘮嘮好奇心和興趣如何被扼殺的。爲何選這個話題呢，主要由於關注小鹿的大多數都是學生，並且基本都是自學編程過來的，廣泛的學歷呢，也相對較低（高學歷也有，只是不多一部分人罷了），也包括俺我的自身狀況大夥兒也都知道。

一、

有人會說，學歷低還不是我的能力問題，本身能力不行考不上好學校，哪能怪誰，這句話俺以爲沒啥毛病。還有，越是學歷低的人，有時越是挺自卑的。就像當初我同樣，當別人問起來學習成績的時候，老是連忙回答說本身學習成績不行，太菜怎麼怎麼滴～，反正各類藉口吧。有時本身在反思的時候也一般把這種緣由歸結爲自身問題。

後來逐漸的發現，好像也不是本身不努力呀。高中那會兒，最先起的是你，中午偷偷不回宿舍在教室裏刷題仍是你，並且還和老師要求過本身的課桌和講桌平行（防止上課打瞌睡）的仍是你，到頭來，高考還不是考的那個熊樣。

到了大學以後，高中時期留下的一個問題，讓我一直感到很困惑。你和別人同樣，都是一個鼻子倆眼睛，就恰恰本身不行？我就特別納悶，問題到底出在哪？

在大學的時候，我確實受到了一些環境因素和人爲因素的刺激，四年後，我想明白了，我用了整整四年時間去嘗試解答這個問題。回顧本身九年的求學經歷，沒錯，由於好奇心和興趣都被扼殺在了萌芽裏。

二、

家庭層面——被扼殺在萌芽期。

不瞞你們，小鹿從小上的是小縣城裏最好的私立學校教育。我是從農村光屁股長大的，父母輩都是農民，大字不識幾個，可是那輩人沒接觸過好的教育，吃苦一生，因此一心想着，即便再累，讓孩子接受最好教育，就算花再多的錢。

就簡單回憶一下我們小學的時候，那時候，不少人喜歡貪玩，俺也同樣，並且對各類個樣的東西充滿好奇心和興趣。好比各類運動或者活動，老是積極的參與，並能經過努力取得必定名次，別提有多高興了。

我回憶到，這種天真無邪並無持續多久。那時私立學校有不少興趣班，好比二胡、鋼琴、吉他、武術等。一開始我對吉他和二胡很感興趣的，可是回家和父母商量了一下，最終父母沒有贊成，由於樂器太貴，幾百塊，是一筆大開銷，惟一有點的興趣火苗就被現實的冷水撲滅了。

只能參與一些不花錢的興趣班，好比畫畫、武術，當時對於畫畫俺印象很深入，雖然本身當時做品名列前茅，可是全部的畫筆和染料都是借的同窗的，如今想一想，其實挺心酸的，後來也是由於某種緣由，又放棄了這一個興趣。

惟一能讓我堅持下去的興趣就是武術，堅持了六七年，之因此能堅持這麼久，就是由於這個興趣不須要花太多的錢，後來由於上了初中實驗班，學習壓力太大，又不得不放棄這個興趣。

這裏其中就出現了一種「悖論」。父母既然讓接受最好的教育，卻不能如願一嘗的發展的興趣和探索本身的好奇心，只能以學習那些課本教育爲主。

父母那輩人但願咱們是好的，可是不知道本身的作法是否正確，因此只能硬把一些條件要求於咱們。即便咱們如今想一想，這也是能夠理解的，不能把錯怪罪於他們，畢竟他們是最愛咱們的人。

其實在這時，咱們的興趣和好奇心在慢慢的遭受到初期的「扼殺「。

三、

教育層面——不知不覺加固殺傷力。

咱們上了初中，上了高中，開始接觸到更多的知識。可是這些知識都是「灌輸性」的，沒有人告訴你學它未來到底有什麼用，沒人考慮你的興趣是什麼，沒人知足你這麼多的好奇心，反而更多的是扼殺你的好奇心和興趣。

初中三年加上高中三年，不少人的變化和差距拉開了。我逐漸開始對遊戲上癮，逐漸對學習不感興趣，對世界沒什麼好奇心，別人說你是啥，我就是啥吧，反駁的力氣都沒有，有些老師都看不起這樣成績一直低下的學生。

所接觸到的數學、語文、化學、物理等學科，老師在講臺枯燥無味一個勁的講，咱們就往腦子裏硬塞。塞到頭疼，塞到讓本身出現各類暴躁和不良的情緒，塞到出現了打架鬥毆等現象。

各類學科，迎面撲來，你沒有喘氣和反駁的機會，當你有出現不想上學的衝動和想法，老是被父母和老師的恐懼所壓制，讓你產生了「諸如恐懼」，不敢不乖乖上學完成學業。

傳統教育最擅長的就是題海戰術，作題就完事了，作完一張又一張，每一個人變成了一個無情的作題機器。我至今不知道當初我作了那些題，對我如今有多少的影響，對我如今有多大幫助，甚至如今我能記得住幾道題？記得每次開班會，班主任都會說高考考完，上了大學就輕鬆了。

咱們日復一日的往腦子裏灌東西，咱們殊不知道未來這些到底能幹啥？沒人教你如何質疑，沒人教你如何反思，更沒人教你如何提問。

四、

社會層面 —— 被徹底侷限住。

n 年以後，咱們慶幸終於上了大學，大學的老師又開始跟咱們講，必定要考研，考上研就行了，不考研就等着後悔吧。

這是我大學課堂上的親身體驗，這是一個考上研究生的老師在一所三本學校的課堂上所說的話，當時我還刻意觀察了一下課堂上其餘同窗的反應，竟沒有反駁的聲音。我愈來愈意識到傳統教育的嚴重性。

講臺下的同窗反應大部分都是該玩手機的玩手機，該聽的在那聽，不會反駁和質疑，不會反思和思考，就一味的毫無過濾的接受老師所說的話就行了，大部分學生不就是這樣子的嘛。甚至坐在後排的我，只能在內心說句不爽的話也就罷了。

當咱們開始步入社會，咱們本想安安穩穩作好一個平凡的普通人，但不知道什麼是真正的財富，錢的本質是什麼，由於學校裏壓根沒教咱們這些東西。

不少人變的再也不是追求踏實平穩，而是逐漸變得急功近利，想着一晚上暴富的神話，這才讓那些網絡騙子輕易得逞。

咱們逐漸失去了本身的「判斷力」，不會去「質疑」，不會去「思考」，不會去看事物的「本質」，腦子逐漸被腐蝕，逐漸失去了「意志力」，變得盲目從衆，互聯網正是放大了這種結果和效應，不少人成爲了網上的暴民（俗稱噴子）。

最後

有些人很幸運，逐漸認識到這些問題以後，發現並非這麼容易，因此不少人又放棄了。由於這種改變太難了，求學這十幾年已經習慣了這種方式，習慣了不思考就想獲得答案，不努力就能暴富，不拼搏就能獲得社會地位。

咱們的好奇心和興趣就是這樣一點點被扼殺了，甚至如今，不少人不知道本身的興趣是什麼，而是什麼賺錢纔是做爲本身的興趣。咱們抱有悲觀的態度，在生活中艱難的行走，走走停停，回頭望去，仍是原來的模樣，沒有一絲絲的改變。

我依然還記得當年高中英語老師「諷刺」和「嘲笑」個人畫面，我還依然記得她的模樣。如今的我更應該的發自心裏的感謝她，由於沒有她，我都不知道起初哪來的動力來探索這一切。

我更加堅信，將來仍是有可能的，面對困難，要更加樂觀。咱們 90 後這一代人都成年了，還年輕，想學什麼，能夠無所約束的去痛痛快快的學。

記住一句話，咱們如今還年輕，年輕就是資本，年輕是咱們惟一的資本！共勉！！！