【讀書】領導力的5個層次-立人

領導力的5個層次-我的發展

---立人者方能立已

1、   前言

      第三層次領導力的重點在於個體與團隊的生產力，要想得到可以領導精英的較高領導力，領導者必須實現從生產者到培養者的轉變。

      第四層次上的優秀領導者投資時間、精力、金錢和思想，來培養其它領導者。他們觀察每個人的頭銜、地位、年齡和閱歷，試圖度量其發展爲領導者的潛力。鑑別並發展潛在對象對組織有着積極的影響，由於發揮人的最佳狀態可以促進整個團隊保持最佳狀態。

      第四層次的領導應把關注點從組織中其餘人的生產力轉移到他們的潛力開發上去，這一舉措將給組織帶來革命性的變革，並帶來更光明的將來。

 

2、   我的發展的積極方面（組織的潛能得以提升）

一、 我的發展使你在衆多領導中不同凡響

• 大多數領導者都在尋求各類途徑來發展本身的組織，但他們一般致力於提升生產力，這是不對的。若是想要組織獲得更好的提高，人們須要促進組織中每一個成員的發展，特別是促進企業中領導的我的發展。

二、 我的發展確保可持續發發展

• 真正體現你領導能力的不是你在場時你們的表現，而是你不在場時你們的表現。
• 若是沒有受權和徹底的自主，人們和組織不會有太大進步，由於他們受上司的能力所限，反映出民司的優缺點，不要讓本身成爲組織發展的阻礙。
• 有效率的組織應該像雁羣同樣，呈V安狀飛行，分擔各自的負荷。
  • 領導者將工做的全部權轉交給工做的執行者
  • 領導者創造全部人都認真負責的工做環境
  • 領導者對員工的我的能力發展提供指導
  • 領導者有很快的自學速度，並鼓勵他人快速學習

三、 我的發展促進其它人履行其領導責任

• 我的發展本質上是共同承擔完成某項任務的責任，由於不少事情光靠教與學是不夠的，須要不斷實踐。若是你授予別人責任與權力，他們會去學習並開始履行領導責任。
• 領導者關注人的發展，賦予別人領導權力，有益於被領導的人，一旦他發展出新的領導者，他們會作的更好而且幫助其它人更好的工做。如此一來組織的效率也會提升，同時新的領導者可以分擔一部分工做和負荷。
• 若是你的行動可以激發別人去追求更高的理想、學習更多的知識、作更多的事情、成國更偉大的人，那你就是一個優秀的領導者。

四、 我的發展促進領導者成功

• 不少領導者不想與其餘人分擔責任，由於他們不想所以失去本身的權力。
• 若是你與其餘人共享領導權，你會得到更多的自由與時間，這樣不只擴大了他們的行動空間，也擴大了你的領導範圍。並且你有時間去作更爲重要的事情，如思考、規劃藍圖和制訂戰略。
• 把任務轉交給其餘人是很難的，有個經驗是：若是團隊內有任何人的工做質量能有我工做的80%或以上那麼好，我就能夠放手讓他來作這件事。高效的領導者，必須實現從完美主義到實用主義的轉變。

五、 帶來更大的我的成就

• 生命的目的不是成功，而是成長與分享。當你回首往事時，你會發現你給別人帶去的快樂比打敗他們更能讓本身獲得知足。

 

3、我的發展的消極方面（促進人員發展須要深入的成熟度和高水平的技能）

一、自我爲中心會使領導者忽視其餘人的發展

• 成熟是一種可以跳出自個人圈子思考的能力，可以站在別人的視角觀察事物。
• 一旦成爲領導者，你就失去了爲本身考慮的權力。第四層次的領導者須要把80%的時間放到幫助其餘人進行我的發展的方面。

二、缺少安全感會使領導者認爲員工的成長是對其的威脅

• 再優秀的我的能力也不能彌補缺少安全感所帶來的缺失。

三、 短視行爲會使領導者看不到我的發展的需求

• 把任務交給其餘人作而不是本身親自作，雖然本身完成任務老是比訓練他人更快捷，但咱們必須轉變思惟，成爲人才的開發者。

四、 奉獻精神的缺失會使領導者不肯去從事我的發展的艱難工做

• 隨着領導層次的不斷提高，須要面對的困難愈來愈多，職位型領導者不須要太多技巧就能夠領導他人，認同型領導者依靠人際關係來領導他人，生產型領導者靠成果領導他人。第四層次的領導者須要培養他人成爲領導者。
• 任何人只要可以同他人關係融洽，能夠親自生產，傳遞信念與願景，他就能夠吸引到追隨者。但吸引、培養並領導其餘領導者是更加困難的。

 

4、最佳行爲選擇（如何促進我的發展）

       只有領導者才能將其餘人培養成領導者。 不親身實踐，沒有人可以真正理解領導力。領導者須要去發現（招募與定位），展現（示範與裝備）和培養（培育、受權、衡量）後起之秀。

一、招募—-儘量發現最優秀的人

       成功招募的關鍵在於你對目標人才有清晰的定位，當你知道你要找什麼的時候，想要找到它就容易不少了。以下是尋找潛在領導者時候，運用的4C框架：

• 化學效應(Chemistry)：

       若是你很認真的考慮招募或者提拔某人，讓你的團隊與他接觸一段時間，看一看你的團隊是否喜歡他。若是不喜歡的話這我的或許不是那麼的合適。由於人們更願意同本身喜歡的人一塊兒工做。

• 品質(Character)：

　　良好的品質容易創建信任，信任讓人際關係牢固，牢固的人際關係使得導師般的指導成爲可能。對於那些品質不信任的人是難以培養的。由於優秀的領導者是被發現，而不是被改造的。

• 能力(Capacity)：

　　第四層次的成就是將每一個人的能力發揮極致，而挫折將本來不具有的素質挖掘出來。考察潛在領導者的能力能夠從如下幾個方面入手：

• • 壓力：承受並克服壓力、失敗、最後期限以及挫折的能力
  • 技能：完成特定任務的能力
  • 思惟：善於創新、提高戰略、解決問題以及適應環境的能力
  • 領導力：他們凝聚人心，構建團隊的能力
  • 態度：他們在逆境中樂觀享受、堅忍不拔的能力
  • 貢獻 (Contribution)：

　　一些人是具有未知力量的，他們對於團隊的貢獻超出他們的職責所在，他們提高每一個團隊成員的表現。

二、定位—-將合適的人放在合適的位置

• 只招收優秀的人是不夠的，領導者必須對每一個人的長處和不足都有清晰的認識，明白他們如何才能知足團隊所需，清楚他們在團隊最適合的位置，並讓他們各司職。

三、示範—-展現給他人如何領導

　　在培養他人時，如下幾點必需要誠實地作赤示範表率：

• 真實性：培養他人的基石所在
• 服務心：培養他人的靈魂所在
• 成長：培養他人的衡量尺度
• 卓越：培養他人的標準所在
• 激情：培養他人的動力所在
• 成功：培養他人的目的所在

四、裝備—-幫助他人更好的工做

　　僅僅只是告訴團隊成員他們須要作什麼是不夠的，這也不是培養他們。與之相反，領導者必須幫助他們作工做而且要作好。

領導者如何裝備本身的員工？辦法是「五步裝備法」：

•   第一步---我作（能力）
•   第二步---我作，你跟我一塊兒作（示範）
•   第三步---你作，我跟你一塊兒作（輔導）
•   第四步---你作（受權）
•   第五步---你作，別人跟你一塊兒作（複製）

　　這種方法不只能夠裝備領導者，也能夠教會他如何去裝備別人。

五、培育—-教他們學會生活

　　我的領導的意義在於挖掘那些被 領導的人的潛質，將其培養成爲真正的人（包括工做和生活），從而興旺發達。促進他人領導力成長的三大核心要素爲：評估、挑戰與支持。

•   評估：做爲第四層次的領導者，你應該持續不斷地從低下在領導與培養的人身上尋找生活技能的缺失處。
•   挑戰：若是你已經創建起牢固的人際關係而且經過示範與生產力在第三層證實了你本身，此時是讓他們接納你的領導力並接受來自你的挑戰的好時機，可讓員工作以下的事：
  •  讀一些優點領域的書
  •  參加那些能夠鼓舞本身的會議
  •  在他人的最佳位置承擔一些新的、有挑戰的任務
  •  實踐一些可以慢慢培養品質的自律行爲
  •  同你按期見面尋求指導

 　　核心思想是在你能看到的他們須要提升 的每一個領域去挑戰他們，前提是確保你得到他們的承認。

•   支持：沒有人可以脫離他人的幫助與支持而走在人生的前列，爲了幫助員工我會讓他們在須要的任什麼時候候與我見面。他們經過問一些具體問題來控制會面的進程，我會盡量回答他們的問題，同時，下次咱們會面時我會詢問他們是如何運用所學的東西。

六、受權—-受權讓他人取勝

　　最佳的管理者具有足夠理智來挑選優秀的人完成他們想作的事，也具有足夠的自制力避免在他們作事的時候攪擾他們。

七、衡量—-評估那些你培養的人以將其努力最大化

　　經過判斷你團隊成員在多大程度上可以獨立工做，能夠衡量他們在領導力培養中所處的位置。從「最不獨立」到「最獨立」，分爲如下六個維度：

• 一、調查事件：報告，我來決定要作什麼
• 二、調查事件：從正反兩個方面報告可選方案以及你的建議
• 三、調查事件：讓我知道你要作什麼，但要在我贊成後纔去作
• 四、調查事件：讓我知道你想作什麼，我不反對就駢作
• 五、採起行動：讓我知道你已經作了什麼。
• 六、採起行動：沒有進一步溝通的必要

　　當你在培養團隊成員時，能夠基於他們的典型表現，根據這六個維度來衡量他們在領導力培養中所處的位置。

 

5、   邁向第五層次的信條

一、領導力的最高目標是培養領導者，而不是爭取追隨者

• 提高領導者個體的人生是領導力培養的最高目標，當你幫助他人在爲領導者時，你改變了他們的人生、看待世界的方式、他們的能力以及他們同別人交往的方式。同時，你提高的不只僅是他們，還有每個他們接觸到的人，這也是你如何改變世界最好的途徑。

二、爲了培養領導者必須營造一種領導力文化

三、培養領導者是一份人生的奉獻而不是工做的承諾

 

6、成長指南

一、願意時刻保持自身的學習成長

• 保持一種「可教」的狀態，就是每一個人、每件事均可以都給我一些東西
• 時刻擁有一份成長計劃，你果你未曾有意識的自我成長，想要幫助他人有意義的成長是不可能的。

二、決定那些值得你去付出努力的人

三、打敗你的不安全感

四、盡你的所能招募最優秀的人來培養

五、承諾付出必要的時間來培養領導者

• 首先爲「解放」你本身創建一個支持系統，當你事必躬親時，你不多有時間去指導他人。
• 其次，基於他的潛質決定你在每一個人身上投入的時間，領導者的價值在於他在他人身的上投資，而不是他可以親自作什麼。

六、建立一個我的發展過程

• 觀察、辨別與分析的能力對於培養他人必不可少。
• 第四層次的領導者可以辨別他們身上的能力，隨機應變地與他們共事，有所差異地因材施教，而 不是一視同仁地領導。

七、毫不在工做中「單打獨鬥」

• 在第四層次上培養領導者的祕訣之一是讓你所指導的人儘量的待在你身邊，這樣你才能瞭解他們在不一樣的狀況下怎麼想，怎麼作的。當你在示範領導力時，他們可以認真觀察。當他們準備好時，你可賦予他們一些你能夠監督與掌控的職責時，受權讓他們放手去作。

八、協調好發展的「軟」、「硬」兩面

九、擔負起激勵他人的重任

十、做爲領導者，行爲榜樣與教練保持平易近人