20172322 《程序設計與數據結構》第五週學習總結

20172322 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第五週學習總結

教材學習內容總結

• 學會了使用if-else語句來實現條件判斷，瞭解了if是能夠在沒有else條件下單獨使用的，而每一個else前必需要一個if語句。
• 學會了使用while來實現條件判斷的循環，在while後的括號裏放上布爾條件，先判斷若是值爲ture則繼續進行，在進行完一次循環後再次判斷，由此往復。
• 學會了使用switch在多個條件中選擇執行，具體使用case來實現，而且若是在case沒有break會致使條件一直向下執行。
• 學會了使用for語句來簡化在某些方面使用if時致使的繁雜，儘管他不如後者那麼容易辨認。在if的括號裏第一部分用於賦值，第二部分用於判斷布爾條件，若是輸出爲ture則執行第三部分的內容。
• 學會了使用do語句來讓以前使用while的循環至少被執行一次，do的其餘部分與while相似。

教材學習中的問題和解決過程

• 問題1：在敲入例題5.9的時候對其中的一個語句anthor.equalsIgnorCase(y/n)不清楚其意思。
• 問題1解決方案：在例5.9的後面解釋了equals的用法，它是爲了比較兩個字符串是否相等，而IgnorCase是爲了忽視大小寫。
• 問題2：對continue方法的使用不理解。
• 問題2解決方案：通過王老師的指點，王老師給了我一個很是厲害的指點：「在一個循環中若是出現continue當即終止當前的循環，跳到條件判斷語句再次開始一個新的循環。」

代碼調試中的問題和解決過程

• 問題1：在初期接觸while的時候語句塊的邊界使用一直不清晰，許多時候出現了提早使用了}而致使一系列錯誤，例如循環不正確等。
• 問題1解決方案：在作中學，認真進行修改以找到正確的使用方式，到了如今已經能夠基本正確的使用while來實現我所想要實現的內容。
• 問題2：在作PP5.7的時候再次遇到了在第二週遇到的問題，如圖，在使用Scanner來讓用戶輸入時直接跳過了。
• 問題2解決方案：刪除了nextLine中的Line就解決了問題，問題出如今它的輸入是隱形的\n。
• 問題3：在作PP6.6時將引用放在了循環外，致使在循環中實用的變量時固定的。
• 問題3解決方案：通過了張旭升學長的指點，將條件引用放入循環內解決了問題。如圖：

代碼託管

上週考試錯題總結

• 錯題1及緣由：對實例化數據的概念不清晰
• 錯題1理解狀況：保留字「new」用於實例化一個對象，即建立一個類的實例。
• 錯題2及緣由：對實例數據和變量的概念不清晰。
• 錯題2理解狀況：局部變量是那些對它們已經聲明的方法是「local」的變量，也就是說，它們只能在該方法內訪問。全局變量是能夠從任何地方訪問的變量，而參數是傳遞給方法的變量。實例數據能夠被認爲是整個對象的全局變量。
• 錯題3及緣由：對於構造函數的功能不清晰。
• 錯題3理解狀況：構造函數應該用於「construct(構造)」對象，即設置實例數據的初始值。
• 錯題4及緣由：對方法重載的概念不清晰。
• 錯題4理解狀況：當方法共享相同的名稱時稱爲方法重載。
• 錯題5及緣由：對參數是否能夠爲空不瞭解。
• 錯題5理解狀況：在這個方法中參數不能爲空。
• 錯題6及緣由：對可見性修飾符的概念不清晰。
• 錯題6理解狀況：可見性修飾符只有「public, private, protected」三類。
• 錯題7及緣由：沒有看清類構造函數。
• 錯題7理解狀況：在類構造函數中不能使用void。
• 錯題8及緣由：對continue的使用方法不清楚。
• 錯題8理解狀況：continue用於退出當前循環並再次判斷條件。
• 錯題9及緣由：對相關概念不清晰。
• 錯題9理解狀況：Java容許在沒有構造函數的狀況下定義類，可是在這種狀況下使用了默認的構造函數。
• 錯題10及緣由：沒有認真看書，理解書上的內容。
• 錯題10理解狀況：書上原話是「軟件需求指定了程序必須完成的功能，指明瞭程序應當執行的任務。」
• 錯題11及緣由：對於靜態方法的引用範圍不清晰。
• 錯題11理解狀況：因爲靜態方法是共享的，由於全部非靜態實例數據都是特定於實例化對象的，因此它不能訪問非靜態實例數據。靜態方法能夠訪問靜態實例數據，由於像該方法同樣，實例數據在類的全部對象之間共享。靜態方法也能夠訪問傳遞給它的參數。
• 錯題12及緣由：對軟件測試的目標不清楚。
• 錯題12理解狀況：軟件測試的目標是發現邏輯和運行時錯誤。
• 錯題13及緣由：對類的拓展理解不夠。
• 錯題13理解狀況：全部的類均可以實現拓展不管它是接口仍是它在實現接口。
• 錯題14及緣由：
• 錯題14理解狀況：大多數類沒有實現Comparable。

其餘（感悟、思考等，可選）

• 感悟：這周的內容雖然也是兩章，可是再通過了上一週的鋪墊以後以爲這周的任務不難，學習也相對輕鬆，也更加激發了我學習java的動力。

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	242/242	1/4	13/13	增長了對Java的興趣
第二週	297/539	1/5	15/28	發現目標並無想象中那麼難
第三週	315/854	2/7	18/46	忽然發覺JAVA的難度不小
第四周	1269/2123	1/8	50/96	Java難到哭，可是有信心擊敗他！
第五週	737/2860	1/9	30/126	難度的減少激發了學習動力

• 計劃學習時間:30小時

• 實際學習時間:30小時

• 改進狀況：上一週博客中學長指出的不足已經更正，上一週的錯題也已經理解。

參考資料

• 《Java程序設計與數據結構教程（第八版）》

• 《Java程序設計與數據結構教程（第八版）》學習指導