《天那邊》觀後感——對一些現象的反思

      我也不知道爲何，我就是喜歡看一些文藝片，看一些別人不喜歡看的，近期《變形金剛5》特別火，許多人買票去看，但在我看來，這些電影只是帶給您一些視覺上的享受，其餘留不下任何東西，但有些電影就不同，看過以後會使你陷入深深的沉思，可讓你以不一樣的角度去看待這個世界，看待咱們的生活。前幾日看了一部老片《天那邊》，看過以後，根據本身的理解和觀察，總想表達一些本身的想法。

        首先是對支教的見解，這部電影主要就是支教大學生在支教過程當中的理想與現實的抉擇，從我看到的一些支教現象，大部分人甚至是所有的人都選擇了「現實」，不多人能像電影中的主人公那樣，一生待在農村，爲農村教育而奮鬥終身，由此形成的問題是什麼，貧困地區的教育當成了一塊試驗田，種一茬換一茬，沒有那一茬是精心耕種的，而且這些「耕種者」都是剛接觸社會或者沒接觸過社會的，他們覺得帶着才華，帶着理想，去是幫助這些貧困的孩子，讓貧困地區的孩子接受新鮮知識，卻不知，在他們3個月，6個月的耕做後，留下滿目滄桑瀟灑離去，他們是實現的本身的理想，完成了本身的任務。但是那些孩子們那，他們學到了什麼，也許接觸到了新的東西，但在短暫以後又迴歸現實，更多的是在這種更替下，沒有系統的學習，當現實和志願者帶來的不同時，對現狀不知足，對不一樣教育，文化的理解，使他們的教育以及學習產生了一種衝擊。正如電影中吳剛演的鄉村教師，他不敢讓志願者擔任主課，怕這些孩子們被教了幾個月以後，他們走後，本身沒法再繼續孩子們的教育。這就是咱們須要反思的，到底「志願者」支援教育，是正真的支援了孩子們，仍是支援了那些有「夢想」的大學生們。

      原本還想說說農村教育的，其實現實已經給了咱們太多答案，我就不要在多此一舉了。只願咱們的教育愈來愈公平，由於如今惟有教育公平了，社會階層纔會公平下去，窮人的孩子纔有出路，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，很早就聽過這句話，只但願這樣的事不要在窮人身上延續下去。