有圖才更有真相 | 論文訪談間 #16

當人類需要學習和記憶大量的知識時，如果只有枯燥的文本作爲學習材料（例如背英語單詞、記數學公式），那麼學習的過程會相當痛苦；假如能夠加入一些具體的圖片使得知識和概念變得生動形象起來，就能達到事半功倍的效果。那麼在知識表示學習的任務中，能不能也借鑑類似的方法，從而獲得更好的效果呢？ 來自清華大學的謝若冰同學，劉知遠老師，欒煥博老師，孫茂松老師，在國際人工智能聯合會議（IJCAI）發表的文章"Image

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