Java學習之 面向對象

        首先我要聲明我之前學過c++，因此對面向對\象的理解仍是很是容易的，面向對\象不是一種具體結構，而是一種思想，一種方法（不是軟件的方法或者函數），本質上是對處理數據的具體化。在java學習中最常提起的就是類和對\象。我所在的學習單位定義的

 類：對一類事物的描述；

 對\象：對具體的個體的具體描述；

       

除了直接的類class定義，其實其餘的枚舉類型，接口類型，等引用類型其實都是經過這種思想定義的，因此在結構上是有所類似，，實現等特性，這種特性將模塊與模塊間的調用關係/體現了出來，如繼承，作個簡單的例子

int i=10；

int j=i+7;

這個簡單的兩個計算之間體現了i與j的邏輯關係 ，就如同繼承同樣，假設i是一個類，j是一個類，j在繼承i的數值的狀況下，有進行了+7的操做，相似於繼承關係中子類繼承父類的一切，並基於這個條件，作出添加的功能，子類對父類的操做能夠有如下幾種：

1.功能添加

2.功能覆蓋

固然子類在一些狀況下是沒法徹底得到父類的編譯權限的，好比父類用private修飾，這樣父親的私有部分，不可以經過子類訪問，若是想要經過子類訪問，程序編譯就沒法經過。

這裏涉及到了訪問權限的問題能夠本身去查，這裏提出：public>protected>default(非特殊狀況不寫)>private；

這至關因而模塊之間的調用邏輯細節化，須要再具體應用中體會。

以後包括接口，枚舉之間的關係均可以經過這種思想理解