需求分析與原型設計

需求分析與原型設計

1、需求分析

1.1  用戶調研

 

一、調研對象

東北師範大學在讀學生

 

二、調研提綱

因爲填寫調查問卷會佔用潛在用戶的時間，因此咱們但願用最少最精煉的問題得到咱們想要的數據。

對於失物招領網站咱們須要從丟失物品的同窗和撿到物品的同窗兩個方面去調查。

首先，咱們須要瞭解同窗丟失物品的頻率和丟失物品時的心情（對應問卷第1、二題）

其次，咱們須要去了解失主尋找物品的途徑以及對失物招領APP的態度。（對應問卷第3、4、五題）

而後，對於撿到物品的同窗，咱們須要去了解他們是否願意幫忙找回失主以及對報酬的要求。

最後，因爲失物招領網站涉及到失主信息的問題，咱們須要去了解用戶對信息公開的接受程度。

 

三、調研實施過程

咱們在問卷星上設計了問卷，經過同窗們的宣傳和轉發，在各個羣裏尋找同窗來幫忙填寫問卷。同時，咱們打印了部分紙質問卷，經過分發問卷邀請同窗幫忙填寫。最後，咱們將電子版和紙質版的數據整合並進行分析。

 

4 、調研結果的統計分析

 

第1題   請問你常常丟東西嗎？      [單選題]

 

選項	小計	比例
從不	6	13.64%
不多，一年半載丟一次吧	23	52.27%
偶爾，差很少幾個月丟一次東西	7	15.91%
常常丟三落四	8	18.18%
本題有效填寫人次	44

 

第2題   若是你丟了東西通常會怎麼辦？      [單選題]

 

選項	小計	比例
不找了，丟了隨緣	2	4.55%
試圖找，找不到就算了	24	54.55%
一直找，找不到會很着急	4	9.09%
不必定，根據丟的東西而定	14	31.82%
本題有效填寫人次	44

 

 

第3題   你丟了東西找東西的途徑是什麼？      [單選題]

 

選項	小計	比例
QQ空間轉發	21	47.73%
微信朋友圈	2	4.55%
微博、貼吧	0	0%
其餘	21	47.73%
本題有效填寫人次	44

 

 

 

第4題   你是否用過失物招領的APP?      [單選題]

 

選項	小計	比例
是	1	2.27%
否	43	97.73%
本題有效填寫人次	44

 

 

 

第5題   你對失物招領APP持什麼態度？      [單選題]

 

選項	小計	比例
支持，很方便	20	45.45%
以爲不必	7	15.91%
無所謂	17	38.64%
本題有效填寫人次	44

 

 

第6題   你撿到東西怎麼辦？      [單選題]

 

選項	小計	比例
想辦法找失主	24	54.55%
找不到失主，本身暫存，後來就不知道丟到哪裏去了	5	11.36%
交給學院、班級管理處	15	34.09%
本題有效填寫人次	44

 

 

 

 

第7題   你撿到東西但願獲得回報嗎？      [單選題]

 

選項	小計	比例
不但願，只爲幫助別人	37	84.09%
須要，想獲得物質或精神的獎勵	3	6.82%
其餘	4	9.09%
本題有效填寫人次	44

 

 

 

第8題   你是否願意在丟東西或撿到東西時在APP上公佈本身的我的信息？      [單選題]

 

選項	小計	比例
若是能保證信息安全就願意	29	65.91%
不管如何都不肯意	11	25%
無所謂	4	9.09%
本題有效填寫人次	44

 

 

 

五、 調研結果的討論

（1）同窗們經常會丟失物品，即便從調研的結果來看，同窗們丟失物品的頻率並不高，但從不丟失物品的同窗只佔13.64%，是很是少的比例。同時，同窗在丟失物品以後，一般會試圖去尋找，若是是很是重要的東西，必定會十分着急。因此提供一個失物招領的平臺是很是必要的。

 （2）同窗們丟失東西后，首選的找東西的途徑是QQ空間轉發，說明同窗們比較信任經過社交平臺尋找物品的方式。咱們的失物招領網站是基於東北師範大學校友平臺的網站，可以在網站中登錄查看的是東北師範大學的師生，必定程度上提升了安全保證，可以更好地贏得用戶的信任。

（3）在被調查用戶中，僅有2.27%的同窗使用過失物招領APP，在咱們的調查過程當中，也發現同類產品比較少，說明這是一個還未被很好開發的領域，用戶雖然有需求，但如今尚未適合的產品知足用戶的需求。同時，在問卷中，咱們得到了一個很欣喜的結果，在同窗基本沒有用過失物招領APP的狀況下，仍有近一半的同窗對創建一個失物招領平臺很支持，以爲會很方便，說明你們對這類的網站是歡迎的，接受程度也很好。

（4）撿到物品的同窗的態度也讓咱們對失物招領網站充滿信心。絕大部分同窗在見到物品以後會試圖去尋找失主，即便本身找不到失主，也會去交給班級、學院處理，而且，有高達84.09%的同窗在歸還失主物品後不求回報。若是咱們能提供一個統一的平臺，方便他們尋找失主，同時在平臺上給予表彰和鼓勵，以爲會是一個很好的形式。

（5）關於我的信息問題，絕大多數同窗以爲在保證安全的狀況下是可以接受平臺上的展現的。因此，咱們以爲咱們在作網站的要首先保證用戶信息的安全。

 

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1.2撰寫需求規格說明書

目錄

一、引言

編寫目的

項目背景

預期讀者

閱讀建議

 

二、開發目標

開發意圖

應用目標

做用範圍

產品前景

 

三、用戶角色分析表

校內教師

校內學生

 

四、驗收驗證標準

網站界面驗收標準

網站功能驗收標準

網站設計驗收標準

 

五、團隊分工

團隊分工泳道圖

 

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引言

 

提出對軟件需求規格說明書的縱覽，幫助讀者理解文檔如何編寫而且如何閱讀和解釋。

 

編寫目的

東師拾遺是一個面向東師在校生的失物招領網站，目前是第一版網站。網站所需的功能主要有註冊及登陸功能，發佈及刪除失物招領公告功能，模糊搜索功能，上傳圖片及審覈功能。

 

項目背景

目前市場上有許多相似的失物招領網站，可是大多數都沒有針對性。大多數高校失物招領仍是依靠校內實體站點或者公衆號的方式進行失物招領，具備即時性，可是並不方便，範圍不夠廣。基於在校大學生的特性，咱們但願基於網站，創建一款針對在校大學生的半實名制可搜索的失物招領網站。

 

預期讀者

列舉軟件需求規格說明書所針對的不一樣讀者，例如項目成員、設計人員、用戶、測試人員等。

 

閱讀建議

用戶及項目成員需仔細閱讀引言。

項目成員需仔細閱讀項目目標，完成項目目標。

設計人員及項目人員需仔細閱讀用戶角色分析表，針對特性製做網站雛形。

設計人員需仔細閱讀驗收標準，而且嚴格按照標準制做產品原型。

項目成員需仔細閱讀團隊分工。

測試人員需閱讀以上全部。

 

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 開發目標

 

對於項目的開發目標描述

 

開發意圖

對於目前失物招領網站衆多卻缺乏針對性及效能較差的特性，開發一款東師校內失物招領的兼具即時性、安全性、美觀性、便捷性的網站，爲廣大師生提供安全便捷快速的失物招領服務。

 

應用目標

本項目應用目標是廣大的東北師範大學校內師生，使用校內郵箱註冊，即時發佈失物招領消息。

 

做用範圍

本網站針對於兩個校區的學生及教師和管理人員開放，做用範圍主要是在於全部的教學樓及宿舍和其餘校內場所。因爲極小的機率存在此種狀況，對於從校外進入校內的非本校師生不進行開放，其可自行尋找方式。

 

產品前景

該項產品目前只是針對東北師範大學兩個校區的師生，且使用校內郵箱進行註冊，將來可進行綁定社交帳號使用第三方帳號登陸，而且添加定位及綁定學子卡等功能，對於私人物品存檔等功能。可塑性極其強大，可與學校進行合做，使用年限長久，而且可推廣至各大高校聯合使用。目前學生使用的失物招領功能的服務基本是在校內的固定站點，並不必定能及時發現私人物品丟失也並不必定能及時回想丟失地點。而經過東師青年等公衆號或朋友圈、說說等地方轉發也並不必定能及時看見，一樣，也沒法進行搜索的功能。網站輕便，且功能強大，可發展至手機客戶端，使用更爲方便，使用前景較好。

 

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用戶角色分析表

 

 

 

 

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驗收驗證標準

 

 

網站界面標準

 

1.界面是否簡潔大方，有問題儘快修改（頭部，導航底部，首頁中部，註冊登陸界面）。

2.搜索及篩選。

3.輪播圖框架。

4.發佈失物招領及尋物啓事公告。

5.首頁輪播圖片正常，連接指向正確。

6.動態博文顯示正常，能正確打開。

7.註冊頁面是否簡潔大方。

 

網站功能檢查

 

1.註冊

密碼要求6-12位，註冊只需填校內郵箱和密碼，且能收到註冊成功郵件。

2.登陸

填寫正確的郵箱（校內），及對應的密碼，須要有表單驗證。

3.管理員登陸

管理員能夠在登陸頁面選擇登陸進入後臺管理

4.搜索篩選

搜索功能須要實現，篩選功能須要添加適當的標籤

5.管理員增刪改查

須要實現管理員的添加，修改密碼，刪除以及查看

6.動態增刪改查

須要實現管理員對於動態的增長，修改，刪除，查看

網站設計驗收標準

 

原則

一、親密性    使用【小號間距】、【中號間距】、【大號間距】來區分橫向縱向的距離

距離	小號間距	中號間距	大號間距
橫向	5px	10px	20px
縱向	5px	15px	30px

二、對齊  文字類型統一左對齊，表單對齊爲冒號對齊，數字類對齊爲右對齊

 

三、對比   須要有主次關係的對比，可是不能有誘導用戶作出選擇的對比；

         須要有總分關係的對比；

         須要有狀態關係的對比；

四、頁內編輯    單行編輯須要有聚焦，多行編輯需實現可縮放

五、漸進式展現   須要有提示加載狀況的控件

六、定時刷新   無需用戶本身刷新，實時刷新頁面

 

視覺

一、色彩

使用正確的色板，初定基色調爲綠色漸變系

二、佈局

統一畫板尺寸爲1440px；

上下佈局的適配，對兩邊留白區域進行最小值的定義，當留白區域到達限定值以後再對中間的主內容區域進行動態縮放；

儘可能保持偶數思惟；

使用12柵格佈局網頁；

三、字體

字體家族爲BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto,"Helvetica Neue", Helvetica, "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei",SimSun, sans-serif;

主字體爲14px；

字階與行高有對應關係；

字階	12	14	16	20	24	30	46	56	……
行高	20	22	24	28	32	38	54	64	……

 

四、圖標  

使用一套完整的圖標庫，在阿里雲圖標中查找；

命名規則，圖標中全部的圖標均使用英文命名，識別一樣式不一樣類別的使用「-」來添加後綴；

圖標尺寸與文字尺寸保持一致；

圖標與文字間距需比文字尺寸小；

 

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 團隊分工

 

團隊分工泳道池

 

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 需求規格說明書地址

 

https://git.coding.net/ma744191948/need.git

 

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2、原型設計

一、信息結構

 

二、主要用戶界面展現

 

登錄

 

 

註冊

 

 

主頁

 

 

尋物

 

 

拾物詳細

 

 

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三、原型下載地址

 

 

https://git.coding.net/ma744191948/team.work.git

 

 

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3、推廣詞

 

 

咱們的網站東師拾遺是爲了幫助走失物品找到本身的主人，目前東師師生天天都會有遺失物品的狀況，而能找回的寥寥無幾，他們須要一個正規的專業的網站來找回本身走失的「小可愛。目前市場上有許多相似的失物招領網站，可是都沒有針對性。大多數高校失物招領仍是依靠校內實體站點或者公衆號的方式進行失物招領，具備即時性，可是並不方便，範圍不夠廣。而咱們的網站專門爲東師師生量身定作，具備即時性，涵蓋整個東師，而且使用方便，能夠更好的幫助東師師生找回本身遺失的物品，遠遠超過東師公衆號、東師青年等目前市場上的競爭對手，爲廣大師生提供安全便捷快速的失物招領服務。