思惟方式的不一樣 - 人生感悟

　　有段時間沒寫感悟了。今天是大年初六晚上，想到了就記錄下來。

　　每一個人的思惟方式，隨着年齡的增加會有所變化。在讀書的時候，就想着學習，在工做了之後，就想着工做，在有了家庭以後，就想着家庭孩子，在父母老了以後，就想着贍養老人。可是，我的的思惟方式的轉變，不只僅是這些，也是我的的生活環境等因素形成的，也是我的的努力方向不一樣而形成的。

　　在上學的時候，小學有小學的思惟方式，中學有中學的思惟方式，大學有大學的思惟方式。小學的時候，只須要學好語文數學，其它的都是附加的學科。因此，小學的時候思惟是比較簡單的，我的認爲，比較喜歡小學裏開設興趣班之類的學習內容，這樣學生可以根據本身的愛好去學相關的知識，想到這個，有點相似大學裏的選修課的，如今說這個，估計是受大學的影響吧。中學的時候，由於課程增長到了7門，因此思惟方式基本上圍繞着課程展開，固然，有些學校也有其它的課程，好比繪畫、電腦課程等，這些是筆者之前的中學裏有得內容，如今以爲學校當時還不錯，比其它學校的課程好挺多的，並且也有相關的興趣課程，對於學生來講，初中就是爲了高中打基礎，可是筆者如今回顧本身的中學路程，初中和高中課程的難易程度是兩回事。到了高中，除了電腦課，就剩下文科理科的課程了。並且吧，高中對於當時的咱們學生來講，就是題海戰術，每一週上完課以後，週末就是閉卷考試，以驗證這一週學習的內容，也是鞏固學習知識的內容吧，如今想一想，當時的思惟方式，就是滿腦子的課程內容，考試，因此對於其它方面的內容基本沒想太多，思惟方式仍是相對簡單的。到了大學，沒有高中的束縛，感受思惟方式轉變了，天天，上課就上課，上完課就休息，看室友打遊戲，寫做業，沒課就看看書，有時候和室友一塊兒去學校附近的飯館吃飯等等。思惟方式對於中學而言就放鬆了，並且，還可以選修本身喜歡的課程，也是一件快樂的事情。到了大學後期，想着畢業後的就業問題，思惟方式也有所轉變，象其它大學同樣，就去參加一些證書的考試，想着畢業後可以有證書對於找工做能有幫助。因此，大學裏的思惟方式，已是象個小社會同樣了，思惟的轉變仍是挺大的。

　　到了畢業工做了，思惟方式也進行了改變。筆者畢業的時候選擇了IT圈的軟件設計師這個職位，就是軟件編程崗位，思惟方式又有改變。從項目經理的需求獲取開始，項目經理從客戶那邊獲取需求，自己就是一種理解客戶意思，轉變成文字記錄下來，這個是須要溝通和理解的技巧的。到了公司項目團隊那邊，從需求到概要設計詳細設計，又是一個思惟轉變的過程。從實際的需求到面向對象的程序開發，自己就須要項目組的開發人員理解需求，從需求內容到設計軟件，主要是面向對象這個編程思惟的變化，首先須要對需求進行識別，對需求中的內容進行對象識別設計，而後再用封裝、繼承、多態這三種要素進行類的開發，這裏僅記錄下軟件編程裏的思惟方式轉變的不一樣。

　　下面說說公司層面的思惟方式，主要從崗位職責進行描述。市場部的人主要是從廣大的市場中找出客戶，而且讓客戶簽單項目回公司，這個是市場部的思惟方式。而軟件建設部主要是根據市場部的單進行開發設計，這個是軟件部的思惟方式。而財務部主要是對公司內外部全部的帳目進行記錄，報稅等，這個是財務部的思惟方式。而人力資源部主要是負責公司員工的招聘，在衆多的人員中找到合適公司崗位的人員，這個是人力資源部的思惟方式。而公司的管理層，包括部門經理、副總，總經理，總裁，董事長等，他們作的，就是想着怎樣把公司作好，作大，作強，制定公司的發展方向等等，這個是領導層的思惟方式。公司內部的人員的思惟方式的不一樣，也是由於崗位的職責不一樣而形成的。

　　這裏提一下有錢人的思惟方式。如今的有錢人家，家庭的教育仍是不錯的，等孩子長大了，不少都是繼承家業，因此，有錢人的思惟就是想着事業，主要是讓錢爲本身服務。從一個方面可以看出來，有錢人在飛機上，基本都是看書，而通常人會選擇玩聽歌，玩遊戲，這個從對時間的安排上就能看出區別。就是說，有錢人想的，是怎麼賺錢，讓錢生錢；而普通人想的是生活方面，這二者的區別仍是不一樣的。

　　上面對人不一樣的時間段，不一樣的地點，不一樣的人物的思惟方式進行了簡要描述，固然這個是筆者的觀點，不定適合不一樣的人。之因此寫此文，就是爲了對筆者以往的思惟方式作個轉變，更好的對工做、學習、生活進行整理，更好的過好本身的生活，更好的對本身的時間作個學習規劃，更好的對本身的工做崗位的內容進行整理。

 

 

　　Etc.這幾天是春節，今天想到了思惟方式，就記錄下來了，但願能和你們共勉。