2018-2019-20175326實驗二 面向對象程序設計 實驗報告

20175326實驗二

1、實驗內容

Java面向對象程序設計-1

實驗要求：
1 .學習單元測試
2 .提交最後三個JUnit測試用例（正常狀況，錯誤狀況，邊界狀況）都經過的截圖，截圖上要有畫圖加水印，輸入本身的學號

運行結果以下

問題：在安裝junit.jar包的時候，找不到位置。
解決辦法：經過搜索，找到idea的位置下面的lib文件夾下面的junit-4.12.jar和junit.jar包安裝。

Java面向對象程序設計-2

實驗要求：
-參考 積極主動敲代碼，使用JUnit學習Java （http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4837092.html)以 TDD的方式研究學習StringBuffer
-提交你的單元測試用例和測試經過的截圖，截圖要加上學號水印

測試經過截圖

碼雲代碼

問題：將老師給的代碼拷貝進去，發現出現錯誤。
解決方法：老師給的代碼少了一個括號。

Java面向對象程序設計-3

實驗要求：
對設計模式示例進行擴充，讓系統支持Boolean類，並在MyDoc類中添加測試代碼代表添加正確，提交測試代碼和運行結的截圖，加上學號水印

測試經過及添加代碼以下：

碼雲代碼

Java面向對象程序設計-4

實驗要求：
以TDD的方式開發一個複數類Complex，提交單元測試代碼和運行成功截圖及碼雲上代碼連接。

運行成功截圖：

碼雲代碼

Java開發環境的熟悉-5

實驗要求：
-使用StarUML對實驗二中的代碼進行建模，發類圖的截圖，加上學號水印
-類圖中只少兩個類
-類，繼承，接口實現，組合在UML中表達

UML截圖：

問題：下載軟件後不會使用。
解決方法：在進入軟件後，有class類和畫線的地方。

心得體會

此次實驗教會了咱們使用測試代碼，並用TDD的方式開發程序，體會OCP原則和DIP原則的應用，初步理解設計模式。在實驗過程當中前三個會比較簡單，都是依葫蘆畫瓢，學習方法和思想，爲咱們後面奠基基礎。第四個，寫一個複數類比較困難，根據老師的僞代碼，並無解決的思路，經過觀察其餘人的代碼，要先把實數部分和虛數部分分開統計，而後加減乘除運算也要分開進行，這樣會比較方便。第五個，要下一個新的軟件，知道如何使用後就會比較方便，就是考察咱們對UML圖的理解。此次實驗讓咱們體會到了單元測試，TDD，OCP，DIP，咱們對它們有了一個瞭解，但還不能掌握，咱們在之後的學習中，要逐步運用他們，學習他們，掌握他們。他們對咱們之後的編程學習有很大的幫助。

步驟	耗時	百分比
需求分析	30min	18.75%
設計	40min	25%
代碼實現	50min	31.25%
測試	20min	12.25%
分析總結	20min	12.25%