路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

轉眼間，到這所大學任教已七年。

剛進這所大學，我就感到本身和周圍的環境格格不入。學校鼓勵老師申報各類教研、科研項目，外加寫論文。你們都圍着學校的指揮棒忙得不亦樂乎，好可以從中多掙錢、評職稱，評了職稱就意味着各方面的好處。但在我看來，那些所謂的教研和科研項目的學術價值和應用價值都極爲有限，甚至是沒有。至於說論文，基本就是給錢就發，能有多少含金量呢（也許是有一些高質量的學術研究，但我沒看到過）？所以，當別人談論起誰誰發了什麼論文，弄了個什麼項目，我都不稀罕。我並不是不肯意作學術研究，只是認爲作這種沒有價值的「學術研究」，純屬浪費生命。我一直認爲，學術研究就應該作出真正有價值（學術價值或應用價值，或二者兼而有之）的成果出來，不然就沒有必要作，即便體制在引導、甚至逼迫你去作。父親說我太理想主義，我則認爲本身既是理想主義，也是現實主義。由於從現實的角度來看，只有有價值的東西，才能轉換爲實際利益。並且即便跟着體制走，在咱們這所名不見經傳的地方院校裏，我也看不到事業發展的前景。換言之，即便評上教授又如何，能爲社會作出多大的開創性貢獻？

甚至於，沿着體制指引的方向前進，我的能力非但不會進步，反而會退步。這是如何提及呢？由於體制要求的各類項目、論文，其內容都很虛，嚴重脫離實際應用（也許有極少數具備實質價值的，我一樣沒看到過），說很差聽的話就是忽悠。這些東西，除了體制承認，市場根本就不承認，自身的技術能力天然也沒法從中獲得鍛鍊。前段時間有個博士說，本身給別人說這也能作，那也能作，實際上什麼都作不出，心虛啊！不過這些項目、論文會耗費你不少的時間和精力倒是實實在在的，使你根本就沒有時間去研究有實際價值的技術。並且研究這些技術會耗費更多的時間，也很難從體制內獲得回報，所以幾乎沒有人這麼作。因此說，你越跟着體制走，你就越被體制化，實際能力會越差，你就越離不開體制，以致於惡性循環。

至於說教學，因爲如今的大學生廣泛不愛學習，我只須要把本身知道的拿出來一點點，就足以知足平常教學的須要。年復一年，講的都是重複性的、最基本的知識。課時費是掙到了，可是對我的技術能力的提高，意義很小。

另外一方面，學校這幾年生源還不錯，日子彷佛還過得下去。可是從長遠來看，生源減小，而學生選擇的餘地卻愈來愈多（出國等）是大的趨勢，並且如今學歷的含金量也愈來愈低。在這種狀況下，難保學校不會倒閉或者裁員。我把這種觀點說給周圍人聽，你們都不相信。父親尤其不屑，聲稱本地只有這一所公辦本科院校，當地政府確定會保它，不管如何不會讓它倒閉。我絲絕不爲父親的言之灼灼所動。計劃經濟時代的國企被認爲是鐵飯碗，有國家擔保，若是當時有人說國企未來有一天會破產，國企工人會大面積下崗，你們必定會把他送進安定醫院。但是後來發生了什麼事情，全國人民都知道。歷史不會簡單重複，但難保不會重演類似的一幕。若是在我中年的時候學校倒閉或者要裁員，那我頗有可能命運和當年的下崗工人同樣悲慘。我還年輕，不能把所有的賭注都押在學校不倒上。

基於以上這些理念，我認爲本身必須面向市場，面向體制外的廣闊空間，發展本身的專業能力及各方面能力，使本身即便離開這個體制，也能生存下去。甚至於，自身事業的發展，也必須着眼於體制外。所以，我對學校要求的各類項目、論文，極少關心，一門心思研究技術。除好幾年前爲了評講師，花錢發了一篇論文外，我沒有作過一個科研項目，沒有發表過一篇科研論文，所以年年扣錢。我也不在意，所以連到底扣了多少錢，我也不知道。在我看來，只要本身的技術能力未來達到了必定的水平，掙錢不是問題，反卻是若爲了迎合學校的要求而被體制化倒是更可怕的。

不過在工做的前幾年，因爲沒有深刻企業一線的機會，始終沒法造成本身的技術方向。網絡研究過，還用.Net寫了個小東西，UNIX和JAVA也搞過，但都沒法深刻下去。

前年省教育廳組織青年教師到企業頂崗，我很珍惜此次能深刻開發一線的機會，老老實實在武漢租房、上班。而有人申請到這個機會後，只是打着頂崗的旗號幹其餘的事情，或者還在上課，順帶着去一下企業，效果天然打了不少折扣。也是從那個時候起，我肯定了JAVA做爲個人主要技術方向。返校後，嘗試着帶出一個學生團隊來承接項目，不過最終因爲種種緣由而歸於失敗。不過我並不後悔，反而有些自豪。由於畢竟我嘗試過試圖帶領團隊面向真實的市場，周圍的大多數人連嘗試過都尚未呢！

但奮鬥了這麼多年，至今還沒能獨立承接項目，也就沒法證實本身走的路是正確的。與此同時，周圍的人在體制的指引下，都或多或少地取得了進步。有人考上了博士，有人升了官，有人升了職稱。而我在外人看來，倒是原地踏步。想到這些，內心難免失意、着急。

按說，七年時間，應該能讓一我的對某項技術達到很熟練的地步，獨立承接項目應不是難事。可是，在這個不知道能不能歸爲三線的城市裏，前幾年根本找不到與企業合做的機會，也就不知道該往哪一個技術方向發展，所以前幾年的技術方向都是憑感受在研究、發展，網絡、.Net、JAVA和UNIX都搞過，但始終沒法在某一個方向深刻研究下去。這兩年雖然肯定爲JAVA方向，但一直是一我的在孤軍奮戰，遇到問題只能靠本身，沒有人能夠討論、求助。並且，還有教學任務須要完成，沒法像企業的員工那樣專心編碼。不過，這裏面也有自身努力程度不夠等問題，不能徹底怪客觀環境。

但既然選擇了這條道路，就不後悔，我仍是會按照既定的方向堅持走下去，相信有志者，事竟成。通過一段時間的努力，目前與企業合做已經取得了必定的進展。就在前段時間，省教育廳下發了新的文件，對教師分類管理。之後我若可以在技術應用、推廣方面作得好的話，能夠評社會推廣應用型的職稱（不過條件很苛刻），這也算是體制內政策的一個進步和突破吧。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！