透徹理解「對數」概念及其在量化交易中的意義

透視一個數學概念，目前看需要從三個層面：數學史、數學概念、數學意義。 學校教育，不教數學史，不教其實際意義，只教概念，完全是混蛋無賴做法。 對數的發展史 對數之前是等差、等比數列。 15世紀，法國數學家N.Chuquet(1445-1488)在其《算學三部》中給出雙數列的對應關係。 1 2 4 8 16 32 64 128 ... # 數列一：等比數列 0 1 2 3 4 5 6 7 ..

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