應試教育：你是在「套題」仍是在「解決問題」？

♣爲何當初會採用「背題型」的方式？

♣「背題型」的侷限性在哪？

♣建構「知識體系」優點在哪？

♣「題海戰術」的認知錯誤

♣學習和考試的本質

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聲明：此文純屬我的學習方法總結。

1.爲何當初會採用「背題型」的方式？

    之前上了高中，因爲身邊學霸太多，爲了急於縮短與他們之間的天壤之別，總想着調整本身的學習方法。

    原本本身就沒什麼學習方法，加上老師佈置下作不完的題目，何況時常聽到「題海戰術」的方法，一急之下，就肯定下「大規模作題，從題目中總結題型」的方法（這就是典型的對「題海戰術」的誤解），也就是所謂的「套題」（背題型）的方法。如今想一想真的是太天真了，咱們覺得考試無非就是那幾個題型、那幾個套路，結果本身反而被「套路」了，真是聰明反被聰明誤啊！

    其實還有一個緣由，就是讀高中之前，本身也是經過大量的題目訓練，來達到對知識點的理解和記憶，畢竟，以爲本身看不懂書（不會看書），記不住知識點，並且考試和書本脫節太大。

    糾結具體什麼才「套題」？我再進一步說明一下：

  (1).「大規模作題，從題目中總結題型」這種方法已經就是在「套題」了，只是看起來不太像罷了，但本質上已經算是套題。

  (2). 還有更嚴重、更明顯的「套題」行爲的就是：在看到一道試題時，不是首先對試題中給出的條件進行認真分析，而是急於去尋找它與貯存在本身頭腦中的哪道題類似，找到類似的題後，便把該題的解法套上去。

    對於這兩種應試技巧，其實無非就是些三腳貓的功夫，都是將學習異化成解題訓練的情況，是低層次的學習。

    這樣埋頭於題海中，熱衷於解題方法和技巧，不只沒有把握住學習的本質，放鬆了對基本概念和基本規律的理解（對新知識的整合），並且最終結果就是事倍功半致使的一系列 身心俱乏，學習枯燥無味，腦中一片空白與混亂，「努力」付出卻成績底下，從而衍生出自卑自棄的惡性情緒和消極壓抑的生活觀，最重要的，這是一個惡性循環，若是沒有外力扶持、高人指點、本身頓悟，情況是愈來愈來嚴重的。

2.「背題型」（套題）的侷限性在哪？

    若是是初中生，靠刷題和套題的方法，確實能獲得比較可觀的成績，可是也是創建在學得費力的代價之上。

    到了高中，「套題」的方法行不通了，即便你很努力的學習也是於事無補，「套題」的方法已是錯漏百出，已經達到閾值。

    爲何說他到了閾值呢？

    由於，上了高中，能真正拉開兩我的的距離。高中的知識有個特色：1.抽象的知識多  2.思惟鏈路變長（解決問題的步驟變多）。

    若是，咱們急着作題，急着從作題去反向理解知識點，想着經過大量作題憑藉 「刺激-反饋」  的機制去達到記憶知識點的效果，是效率極低的。

    由於，這是一種暫時的快感和假象，一段時間後，叫你從新來作這道你作過的題目，你是徹底想不起來的，由於本質上的緣由就是你的知識是散亂的，何況你對知識點的理解知識原地踏步，大腦爲了自我保護和減壓會自動清理這些混亂的知識。

    這樣的一種作題方式，其實也沒有達到思考的目的，由於咱們會遇到不少不懂的問題，而後由於想憑藉題目去理解知識 的這種想法會促使咱們急着查閱答案。咱們的思惟能力根本就沒有提高。

    因此，「背題型」這種方法最終致使的結果就是： 知識點沒理解也沒記住，解決問題的能力也沒提升。

3.建構「知識體系」優點在哪？

    建構「知識體系」，是創建在看清學習的本質（學習的本質就是：一個整合知識與改變思惟的過程）後提出來的一種學習策略。

    爲何要引入「知識體系」？

    由於「知識體系」建構的過程就是一個學習的過程（對知識的理解和記憶），而「知識體系」自己就是你思惟的根本。（我在我未嘗不想主動思考？裏說過，思考是一個 爲達到某一目的所作的 啓發式搜索與組織 的過程 。 啓發式的搜索，就是在你的知識體系（知識庫）裏進行搜索的），因此總之一句話：沒有知識儲備，你那什麼思考？

    爲何說「知識體系」建構的過程就是一個學習的過程？

    學習新的知識，你要不斷問（也是必須問）本身，這個新的知識點是什麼？爲何要引入這個新知識？新的知識與舊的知識之間有什麼聯繫和區別？要怎麼使用這個新知識？當你回答完what、why、how 這幾個問題以後，就很天然地理解了這個知識點了。然而，不少人只是限足於知道某個知識點的性質和應用場景，卻從未主動思考前面的幾個問題。這樣表現出來就是基礎不紮實，急於求成，而實質就是認知的深度不夠。

    爲何說「知識體系」自己就是你思惟的根本？

    由於「知識體系」是咱們的知識庫，而這個知識庫是以一種「網狀地圖」的排列方式來進行存儲的。（能夠看這篇：記憶之道：擺脫死記硬背）

    最終產生的效果，不僅是新的知識被記住了，並且是一個信手拈來的高可用記憶。

4.「題海戰術」的認知錯誤

    什麼是「題海戰術」？

    「題海戰術」難道就是大規模作題，而後考試就能夠直接套題嗎？或者是在題目中積累經驗，以便了解更多的解題套路？

    其實，咱們一直都是這樣，老是被事物的表象和社會的偏見所帶跑偏。

    關於什麼是「題海戰術」，看下百度百科解釋：

    ------------------------------------------------------引用開始---------------------------------------------------------

    ------------------------------------------------------引用結束---------------------------------------------------------

    因此，「題海戰術」的本質就是：在創建知識體系的條件上，經過大量解決問題從而達到積累經驗的效果。

3.學習和考試的本質

   學習的本質就是：一個整合知識與改變思惟的過程（學與用）。

   考試的本質就是：應用學到的知識和思惟去解決問題。

   詳細見個人這篇：低層次「努力學習」和學習的本質。

做者：謝志東 
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