關於心態建設，編程和自學

本文來源知乎&微信，由我我的思考總結而成。

初入職場，咱們面臨着不少困惑，可是咱們有一顆渴望成長的心。下面的內容我總結記錄了一些我認爲對我的成長最有利的內容。

動機分析

我的分析

之因此把動機分析放在最前面，是由於動機是咱們心裏的渴望，咱們的動機決定了咱們能走多遠。下面我來剖析一下我本身。

我表面上是一個自信的人，可是心裏時常會懷疑本身，尤爲是遇到困難的時候。這跟個人我的經歷有關，曾經以很是優異的成績考入全國最好(應試教育)的高中，可是因爲我的性格，沒有獲得老師的幫助，加上本身心態失衡等緣由，高中三年很痛苦，最終高考成績平平。我心裏有時候很矛盾，有時候以爲本身很聰明(從其餘人的角度來看，我是有些小聰明)，會沾沾自喜；有時候又以爲本身一點小事都作很差，很受挫和失落；如今看來，這兩種心態都不可取。前兩天在微信看了一篇講量子力學世界觀的文章，講的觀點就是你所體驗的世界以你爲中心 ，咱們都在迷茫着咱們要去向哪裏，可是咱們不能忘記一個最根本的東西:

全部事情開始以前必須走的第0步，即必須回答你本身想要什麼。

楊絳先生在100歲生日的時候說過：「咱們曾如此期盼外界的承認，到最後才知道，世界是本身的，與他人毫無關係」。因此咱們要有勇氣過對本身真實的生活，而不是別人認爲咱們應該過的生活。這樣，當咱們快要死去的時候，咱們纔不會後悔。

那我想要什麼呢？

我是一個很容易無聊的人，目前我找到的能讓我以爲知足和快樂的事是讀書和學習；雖然目前還沒體驗到編程的樂趣，可是我也要努力學好技術。我目前的目標是成爲一名前端程序員（目前是作運維開發）。若是問我如今想要什麼。我會說我是個俗人，我想變有錢，可是我知道有錢不必定會更快樂。所以對生命來講，最重要的是咱們要追隨心裏的熱愛和渴望，即follow your heart,咱們心裏的渴望會變，那咱們就應該一直探索和實踐。

如何知道本身擅長什麼

**只有多嘗試，實踐。**首先不要以沒興趣，作很差給本身的懶惰找理由；不少時候偏偏是沒努力作致使作的很差，作的很差又致使缺乏興趣。

心態建設：別怕！！！

編程是一門手藝活，可是想學好的前提是投入大量的時間編程，並且沒有捷徑能夠走。

不少人包括我之因此對編程有畏懼心理，是由於沒有獲得合理的引導。固然了好的老師可遇不可求，更不能期望大學的LJ老師告訴你編程是多麼有趣的一件事了！

當咱們開始學習一項新技能的時候，咱們的大腦會情不自禁地緊張。可這只不過是多年之間在學校裏不斷受挫的積累效應 —— 學校裏別的地方不必定行，可有個地方特別行：給學生製造全方位、無死角、層層遞進的挫敗感。

但是，你要永遠記住兩個字：

別怕！

用四個字也行：

啥也別怕！

六個字也能夠：

沒什麼可怕的！

我遇到最多的孱弱之語大抵是這樣的：

我一個文科生……

哈哈，從某個層面望過去，其實吧，編程既不是文科也不是理科…… 它更像是 「手工課」。你越學就越清楚這個事實，編程就是一個工具。它就好像是你作木工同樣，學會使用一個工具，再學會使用另一個工具，其實總共就沒多少工具。而後，你更多作的是各類拼接的工做，至於能作出什麼東西，最後徹底靠你的想象力……

十來歲的孩子均可以學會的東西，你怕什麼？

別怕，不管說給本身，仍是講給別人，都是同樣的，它多是人生中最重要的鼓勵詞。

沒什麼好怕的，再難的東西，靜下心來閱讀，分析，分解問題，確定是能夠解決的；何況，咱們目前的水平也接觸不到什麼真的解決不了的難題啊。

本身適合編程嗎

適合。

要是隻想着一份體面的收入，作到前25%就行，這一層只要求努力，再加上一點點方法，跟天賦關係不大；

要是你的目標月薪不超過50k，不用擔憂「天賦限制本身」、「不合適敲代碼」的問題。

絕大部分人努力程度之低，遠遠沒達到比拼天賦的程度。我老是太急躁，沒有耐下心去研究，沒有堅持一段時間的學習，遇到困難容易放棄。這不是不適合編程，而是若是以這種態度對待人生，最後只能成爲一個廢物。

「冒牌的不適合」

來自知乎用戶： 前端大彬哥

工做中遭遇挫敗

爲了一個小問題，卡了好幾天；或者感受本身學新技術很慢。

這都是成長必經之路， 不是誰生下來就能debug，尤爲再跟身邊的人一比，更以爲本身不是這塊料，看大牛就用了幾分鐘，就解決了一個難題，換成本身，想一個晚上也不明白，可是大牛也是從小白走過來的，第一遍學的時候，狀況極可能跟你同樣。若是你用初學者的水平，跟老手作比較，那就是給本身添堵。

職業倦怠

再喜歡作的事，時間長了，也會以爲沒意思，再厲害的程序員，也有那麼一段時間，不想看代碼。若是是最近工做時間長，強度大，要知道這是正常現象，不表明你「不適合」編程了；若是是由於手頭工做輕車熟路，一直重複，感受無聊，就主動承擔難度更大的工做，挑戰下本身。

投入還不夠

**這點是我我的的痛點。**不少事情沒興趣，是由於努力程度過低，沒作好。那麼就應該投入所有精力，堅持一段時間，直到取得一點成績。相信當本身熟悉了，能作出東西了，會頗有成就感，激勵着本身去追求下一個目標。想一想本身一開始學python的時候，也是無從下手。

萬事開頭難,因此

1. 不要怕難
2. 要多敲代碼
3. 多思考總結
4. 堅持

不少程序員跟我聊天的時候，說，我也不知道本身喜歡幹什麼，沒有什麼明顯的優點，可是就是感受本身不適合敲代碼，怎麼辦？

我問他爲何感受不合適，有說不出來個因此然。

這時候我通常建議：先把手頭上的事情作好，不少事情，不是由於沒興趣，因此沒作好，而是由於沒作好，因此沒興趣。

怎麼打破這個惡性循環？投入所有精力，堅持一段時間，直到取得一點成績，看看有沒有什麼特別的感受，要仍是以爲沒勁，那就是價值觀的問題，確實不合適；

若是作出來成績，發現這事還挺有意思，今後走上正向循環，那就是以前的投入還不夠，接下來接着努力就好了。

關於自學

學習的最好方式是什麼？是練習。

我我的來講，喜歡學習總結，可是可能忽略了練習；在看視頻學習的過程當中，看老師敲代碼，當時是聽懂了，後來發現本身仍是不會敲。因此之後看視頻學習的時候，必定要本身把效果實現了，不能照着視頻敲，沒有用！！！（本身要先理解，再去敲代碼）與此同時，咱們必定要想着這東西能用在哪。學習是爲了應用。

找活幹，是應用所學的最有效方式，有活幹，因此就有問題須要解決，因此就有機會反覆攻關，在這個過程當中，以用帶練。

一切自學能力差的人，外部的表現都差很少，都起碼包括這麼一條：眼裏沒活。他們也不喜歡幹活，甚至也沒想過，玩樂也是幹活（每次逢年過節玩得累死那種）—— 從消耗或者成本的角度來看根本沒啥區別 —— 只不過那些一般都是沒有產出的活而已。

下面內容來自李笑來

打敗難點

不管學什麼，都有難點。所謂的 「學習曲線陡峭」，無非就是難點靠前、難點不少、難點貌似很難而已。

然而，相信我，全部的難點，事實上均可以被拆解成更小的單元，然後在逐一突破的時候，就沒那麼難了。逐一突破所有完成以後，再拼起來從新審視的時候就會發現那所謂的難經常只不過是錯覺、幻覺而已 —— 我把它稱爲困難幻覺。

把一切都看成手藝看的好處之一就是心態平和，由於你知道那不靠天分和智商，它靠的是另外幾件事：不混時間，刻意思考，以及刻意練習 —— 其實吧，老祖宗早就有總結：

天下無難事，只怕有心人……

你們都是人，咋可能沒 「心」 呢？

想成爲有心人，其實無非就是學會拆解以後逐一突破，就這麼簡單。

第三部分所用的例子依然很是簡單 —— 這固然是做者的刻意；可是，所涉及的話題都是被認爲 「很難很難」、「很不容易理解」、「初學者就不必學那些了」 之類的話題：

• 類，以及面向對象編程（Class，OOP）
• 迭代器、生成器、裝飾器（Iterators、Generators、Decorators）
• 正則表達式（Regular Expressions）
• 巴科斯-諾爾範式（Backus Normal Form）

尤爲是最後一個，巴科斯-諾爾範式，幾乎全部的編程入門書籍都不會提到……

然而，這些內容，是被我看成 Must have，而不是 Should have，固然更不是 Could have 或者 Won't have 的。

它們屬於 Must have 的緣由也很簡單：

不管學什麼都同樣，難的部分不學會，就等於整個沒學。

—— 僅由於不夠全面。

有什麼必要幹前功盡棄的事情呢？要麼乾脆別學算了，何須把本身搞成一個半吊子？—— 惋惜，這恰恰是絕大多數人的習慣，學什麼都同樣，容易的部分糊弄糊弄，困難的部分直接回避…… 其實，全部焦慮，都是這樣在許多年前被埋下，在許多年後生根發芽、茂盛發達的 —— 你想一想看是否是如此？

雖然別人認爲難，你剛開始也會有這樣的錯覺，但只要你開始施展 「讀不懂也要讀完，讀完以後再讀不少遍」 的手段，而且還 「不斷本身動手概括總結整理」，你就會 「發現」，其實沒什麼大不了的，甚至你會有錯覺：

「忽然」 之間一切都明瞭了！

那個 「忽然」，其實就是阿基米德的 其實吧，泡澡和冥想，還真是最容易產生 Eureka 狀態的兩種活動。原理在於，泡澡和打坐的時候，大腦都極其放鬆，乃至於本來相互之間並沒有聯繫的腦神經突觸之間忽然產生相互關聯；而那結果就是平常生活中所描述的 「融會貫通」，因而，忽然之間，Eureka！

自學者老是感受幸福度很高，就是這個緣由。平常中由於自學，因此老是遇到更多的困難。又由於這些東西不過是手藝，沒什麼可能終其一輩子也解決不了，偏偏相反，都是假以時日必然解決的 「困難」…… 因而，自學者偏偏由於遇到的 「困難」 多，因此纔有更多遇到 「Eureka」 的可能性，那種幸福，還真的難以表述，即使表述清楚了，身邊的人也難以理解，由於自學者就是不多不多。

對不少人來講，閱讀的難點在於起初的時候它老是顯得異常枯燥。

剛識字、剛上學的時候，因爲理解能力有限，又因爲年齡的關係因而耐心有限，因此，那時須要老師耐心陪伴、悉心引導。這就好像小朋友剛出生的時候，沒有牙齒，因此只能喝奶差很少…… 然而，到了必定程度以後必定要斷奶，是否是？可絕大多數人的實際狀況倒是，小學的時候愛上了 「奶嘴」（有人帶着閱讀），然後一輩子沒有奶嘴就吃不下任何東西。

他們必須去 「上課」，須要有人給他們講書。不只如此，講得 「不生動」、「不幽默」 還不行；就算那職業提供奶嘴的人（這是很是使人遺憾的真相：不少的時候，所謂的 「老師」 本質上只不過就是奶媽而已）帥氣漂亮、生動幽默、盡職盡力…… 最終仍是同樣的結果 —— 絕大多數人依然沒有完整掌握全部應該掌握的細節。

開始 「自學」 的活動，本質上來看，和斷奶實際上是一回事。

• 知識就是知識，它沒有任何義務去具有幽默生動的屬性；
• 手藝就是手藝，它沒有任何義務去具有有趣歡樂的屬性。

幽默與生動，是要本身去扮演的角色；有趣與歡樂，是要本身去挖掘的幸福 —— 它們歷來都並不自動包含在知識和手藝之中。只有當它們被 「有心人」 掌握、被 「有心人」 應用、甚至被 「有心人」 拿去創造的時候，也只有 「有心人」 才能體會到那幽默與生動、那有趣與歡樂。

因此，有自學能力的人，不怕枯燥 —— 由於那原本就理應是枯燥的。這就好像人生本無心義，有意義的人生都是本身活出來的同樣，有意義的知識都是本身用出來的 —— 對不用它的人，用不上它的人來講，只能也只剩下沒法容忍的枯燥。

可以耐心讀完那麼多在別人看來 「極度枯燥」 的資料，是自學者的擅長。可那在別人看來 「無以倫比」 的耐心，到底是哪兒來的呢？如何造就的呢？沒斷奶的人想象不出來。其實也很簡單，首先，平靜地接受了它枯燥的本質；其次，就是通過屢次實踐已然明白，不管多枯燥，總能讀完；不管多難，多讀幾遍總能讀懂…… 因而，到最後，只不過是習慣了而已。