個人考研歷程(10.20)

    距離2013考研還有76天,堅持就是勝利。 性能


    成功 可讓SB再也不在你面前裝B。


    今天發現數學還須要花費很多精力。數學第一遍複習完了,作了些複習全書上的題,感受作起來很不順手。
如今須要把全部的高數知識點串聯起來造成一個知識體系,同時還須要對各類類型的題的常規解法作一系列的總結! 從小學到中學,數學歷來都沒讓我感到困難過,我相信大學也不會例外,我須要的只是時間和效率,堅持就是勝利!


    對於數學的總結就說到這裏,下面說《組成原理》


    《組成原理》今天開始看的,據說《組成原理》一直是計算機統考科目中得分率最低的科目,個人計劃是從最容 易的章節開始看,從記憶還最清晰的章節開始看。其實對於咱們計算機科學與技術專業的學生來講,《組成原理》不該 該感到困難,由於咱們除了《組成原理》還學了不少硬件相關的知識,好比《電路原理》(這個我學得比較好)、《彙編語言》、 《模擬電路》(這個也學得比較好)、《計算機體系結構》、《數字邏輯》,因此我沒有任何理由在《組成原理》上失分太多。


    廢話說了一堆,下面寫點正經的。總結一下今天看的《總線系統》這一章的知識。


    (一)總線結構對計算機系統性能的影響。總線結構對最大存儲容量也會產生必定影響。 spa

    對最大存儲容量的影響。在單總線系統中,對主存和外設進行存取的差異,僅僅在於出如今總線上的地址不一樣,爲此必須爲外圍設備保留某些地址。因爲某些地址必須用於外設,因此在單總線系統中最大主存容量必須小於計算機字長所決定的容量。在雙總線系統中,對主存和外設進行存取的判斷是利用各自的指令操做碼,因爲主存地址和外存地址出如今不一樣的總線上,因此存儲量不受外圍設備多少的影響。 數學

    對指令系統的影響。在雙系統中,CPU對存儲總線和系統總線必須有不一樣的指令系統,這是由於操做碼規定了要使用哪一條總線。因此在雙總線系統中,訪存操做和 I/O 操做各有不一樣的指令;另外一方面,在單總線系統中,訪問主存和 I/O 傳送可以使用相同的操做碼或者說使用相同的指令,但他們使用不一樣的地址。 效率

    (二)存儲器分類:隨機存儲器(RAM)、只讀存儲器(ROM)、順序存取存儲器(SAM)、直接存取存儲器(DAM)。其中直接存取存儲器(DAM)它既不像RAM那樣能隨機地訪問任一個存儲單元,也不像SAM那樣徹底按順序存取,而是介於二者之間。存取信息時一般先直接指向整個存儲器中的某個小區域(如磁盤上的磁道),再在小區域內順序查找。磁盤機是一種典型的DAM雜項:主存可由RAM和ROM組成,由於主存中數據可讀可寫因此主存不可能只由ROM組成,而一般是將固化的部分程序放在ROM中


計算機科學

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