【原創】項目管理論壇收穫分享

項目管理論壇收穫分享

 

週末抽出一些時間參加了項目管理論壇的幾個部分，這裏記錄一下本身的收穫心得。

《互聯網+時代的項目組織方式》—法月萍

1. 開場仍是很棒的，引用了美國15歲高中生傑克·安德拉卡發明早期胰腺癌測試方法的故事。說明在當今互聯網時代，每一個人均可以擁有足夠的資源作足夠大的事情，互聯網+時代，帶來了巨大的改變。

   美國馬里蘭州的15歲中學生傑克·安德拉卡(Jack Andraka)在2012"英特爾國際科學與工程學博覽會"(Intel International Science and Engineering Fair)上榮獲頭獎（實際這個獎就是青少年的科學競賽）。安德拉卡發明了一種新型檢測方法，僅僅用試紙對尿液或血液進行檢測，就能夠發現樣本提供者是否患有早期胰腺癌。

2. 對一個成功人士來講，最可怕的是過去成功的經驗。

   還好我基本不存在，由於沒有成功過。

   不過該主題主要是說不要糾結過去成功經驗，那表明的是過去，要記得新形勢新挑戰。

3. 技術背後是思想

   經過蒙古大軍橫掃歐亞大陸的圖片，到八國聯軍進北京，一樣蒙古騎兵，卻由於技術的改變而輸掉了戰爭。

   重大的技術變革，自己就隱喻着思想的變革，這種思想的變革帶來的是人類思考、行爲的動機和方式的不可逆的顛覆。

   例如明明有了汽車，就不用去找一匹更快的馬；有了京東、噹噹和淘寶，基本上一年也去不了幾回新華書店了。

   對於管理也同樣，現代管理與工業化時代管理有了很大不一樣。之前強調效率，強調執行力，如今不是說這些不重要，而是更注重人自己；之前能明確方向，如今不少都是未知；之前強調組織，我的是依附於組織成功，如今我的要與組織創建同盟。

   對一個企業而言，若是外部變化遠大於內部變化，企業離死就不遠了。

4. 企業組織平臺化建設

   法老師將企業比做航母，項目比做航母上的飛機，雷達比做航母的管控，航母上有文化、知識等。

   這部分有些不一樣見解，航母仍是工業時代產物，管控的做用太強，飛機的做用一般更單一。新管理思惟應該是每一個人都是獨立個體，加大我的成就組織的比中，好比球隊，明星球員也會讓整個球隊或整個俱樂部提高。不過，我仍是贊同企業對我的而言，是提供的一個平臺，每一個人都有在平臺上發揮能量的機會。

《項目中的領導力》 – 沈小濱

1. 沈老師是下午第一個開講的，因此如何將聽衆拉回來很重要。沈老師用1分鐘鼓掌方式開場，仍是頗有效果。輕鬆一個小幽默，讓臺上臺下互動起來。
2. 開場完畢後，沈老師提出一個問題：什麼狀況下咱們能夠說一個項目成功了？

   你們首先想到項目管理三角，提出：按時、保質量、預算範圍內完成了。

   而後沈老師引導你們，若是按時、保質量、預算範圍內完成了，項目必定成功了麼？

   你們將客戶可能不認，說我提的不是這樣的啊，等等，因此追加了客戶還要滿意；

   沈老師又問，若是按時、保質量、預算範圍內完成了，客戶也很是滿意，項目必定成功了麼？

   你們又提出，可能有的人由於加班過多項目完成後跑了。因此再追加一條，還要員工滿意。一樣，繼續問下去，還要老闆滿意。最後，還要本身滿意。

   至此雖然有告終論，就是一個項目成功了，不只僅是按時、保質、不超預算的完成，還要包括本身在內干係人都滿意，NND，挺不容吶。這裏我有個問題是，是否要考慮價值，作的東西有用麼？創造了價值沒有？

3. 項目經理的"軟技能"與"硬技能"：軟的要作硬，硬的要作軟。

   硬技能指的是技術能力，軟技能指的是管理能力、溝通能力等。隨着項目經理能力提高，對軟技能要求逐漸升高，而硬技能能力相對下降。

   對於什麼是"軟的要作硬，硬的要作軟"仍是有些不理解。不過感受從關注角度看，不一樣階段關注內容不同。另外，我的認爲，雖然到項目經理或高級項目經理階段，硬技能再也不是主體，但仍然很重要，能夠對細節不理解，但對原理、應用方式等仍要掌握。

4. 沈老師講課仍是比較富有表情的，接下來說了項目管理中5種權利來源，如何提升領導力等，偶爾流露出的北京口音，仍是感受挺有意思。能夠看出沈老師培訓方面仍是很強，經過提問調動全場氛圍，還經過小禮物做爲刺激，給出了提高領導力的方法與步驟，經過口號來呼應並作最後總結，很是值得學習。

《設計思惟，療軟件需求設計之殤》 – 師津錦

1. 開場經過一段視頻開始，國外人作的音樂臺階，將你們注意力吸引過來。而後講了6年前的一個故事。引出了什麼是設計思惟。
2. 經過一個畫花瓶的互動遊戲，讓你們體驗什麼是設計思惟。

   下午開場前，每一個人椅子上放了一支鉛筆和兩張報事貼，當時有種預感就是爲這個培訓使用的，果不其然被我猜中了。

   遊戲過程比較簡單，你們先用2分鐘，在黃色便籤上畫一個花瓶；而後再用2分鐘，在藍色便籤上設計一個方法，讓你最愛的人在家裏能夠更好的欣賞花。對比一下有什麼不一樣？

   固然這裏是講設計思惟，不過個人收穫是，作事情要注意目的，比如有人告訴你買錘子，必定要問清幹什麼，由於砸小釘子和砸牆的錘子是不一樣的。

3. 師太（按江湖人稱吧）的邏輯很是清晰，首先講了什麼是設計思惟，而後說出設計思惟的三個核心，四個步驟；接下來說到設計思惟在IBM的應用，設計思惟的相關工具，最後問出設計思惟在軟件設計以外還能怎麼用。

   三個核心：體驗總結、真實用戶、體驗目標；

   四個步驟：①理解--梳理用戶痛點；②探索--尋找解決方案；③原型—作產品或軟件原型；④評估—客戶反饋、改進。

4. 設計思惟Vs精益：師太提到"精益和敏捷只能解決跑的快的問題，仍然不能系統解決跑的方向對的問題"。我的認爲精益創業也是在解決跑的方向問題，只是它是經過小步快跑來驗證方向是否正確。
5. 設計思惟的應用，除了軟、硬件產品設計外，還能夠用於流程服務設計和戰略計劃設計等；學會了思惟方式，就能夠活學活用了。設計思惟是一種面向用戶體驗的方法論，能夠應用在不少領域。

最後，懷着感恩的心，感謝幾位老師的付出，感謝大家的分享。