20155213 2016-2017-2 《Java程序設計》第八週學習總結

20155213 2016-2017-2 《Java程序設計》第八週學習總結

教材學習內容總結

第十四章NIO與NIO2

• NIO
• NIO使用頻道來銜接數據節點，在處理數據時，NIO可讓你設定緩衝區容量，在緩衝區中對感興趣的數據區塊進行標記。對於區塊標記，提供了clear()、rewind()、flip()、compact()等高級操做。
• Buffer繼承架構
• Buffer的直接子類們都有個allocate()靜態方法，可讓你指定Buffer容量（Capacity），若是想取得Buffer內部的陣列，可使用array()方法，若是有個數組想要轉爲某個Buffer子類實例，每一個Buffer子類實例都有wrap()靜態方法能夠提供操做。
• Buffer是容器，填裝的數據不會超過它的容量，容量大小可使用capacity()方法取得，實際可讀取或寫入的數據界限（Limit）索引值能夠由limit()方法得知或設定，下一個可讀取數據的位置（Position）索引值，可使用position()方法得知或設定。
• NIO2
• NIO2文件系統API提供一組標準接口與類，應用程序開發者只要基於這些標準接口與類進行文件系統操做，底層事蹟如何進行文件系統操做，是由文件系統提供者負責。

通用API

• 日誌API簡介
• 使用日誌的起點是Logger類，要取得Logger類，必須使用Logger的靜態方法getLogger（），Logger.log（）方法能夠用來輸出信息。 默認的Logger還會記錄時間、類、方法等信息，Logger是記錄信息的起點，還會通過一些過濾纔會輸出信息，輸出信息其實是由Handler負責。
• Logger有層級關係，每一個Logger處理完本身的日誌動做後，回想父Logger傳播，讓父Logger也能夠處理日誌Logger與Handler預設都會先依Level過濾信息，若是沒有作任何修改，取得的Logger實例之父Logger組態，就是Logger.GLOBAL_LOGGER_NAME名稱空間Logger實例的組態，這個實例的Level設定爲INFO，可經過Logger實例的getParent()取得父Logger實例，可經過getLevel()取得設定的Level實例。
• 在通過Logger過濾以後，還得再通過Handler的過濾，一個Logger能夠擁有多個Handler，可經過Logger的addHandler()新增Handler實例。

教材學習中的問題和解決過程

• 問題1：怎麼正確表示貪婪正則表達式
• 問題1解決方案：貪婪、非貪婪、獨佔量詞：{n}是貪婪量詞表示法的一種，表示前面的項目出現n次。在貪婪量詞表示法後加上？，將會成爲逐步量詞（懶惰量詞、非貪婪量詞）

public class SplitDemo2 {
public static void main(String[] args) {
for(String str : "Justin dog Monica doggie Irene".split("\\bdog\\b")) {
    System.out.println(str.trim());
}
}
}

代碼調試中的問題和解決過程

• 問題1：在運行DateFormatDemo中，提示它是公共的，應該在該文件的.java中聲明，代碼中定義的原本就爲public class，DateFormatDemo

• 問題1解決方案：去除public以後就能成功運行了

代碼託管

上週考試錯題總結

• JDK8 中新時間API中，用於度量時間的類有（BC）
  • A .Instant
  • B .Duration
  • C .Period
  • D .LocalDateTime
• A ________________ diagram helps us visualize the contents of and relationships among the classes of a program(___有助於咱們查看程序中類的內容和它們之間的關係).（B）
  • A .class and object(類和對象)
  • B .UML(UML類圖)
  • C .object-oriented(面向對象)
  • D .public
  • E .private
• 解析
  • UML圖有助於咱們想象的內容和程序的類之間的關係。 其餘選擇不指任何類型的圖。

結對及互評

• 與155227辜彥霖結對
• 我的感受她的博客排版很好看，很值得借鑑，代碼量和提交次數都挺多，這種態度值得學習，但有點，所解決問題不夠個性化。

評分標準

1. 正確使用Markdown語法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有語法錯誤的不加分（連接打不開，表格不對，列表不正確...）
   • 排版混亂的不加分
2. 模板中的要素齊全（加1分）
   • 缺乏「教材學習中的問題和解決過程」的不加分
   • 缺乏「代碼調試中的問題和解決過程」的不加分
   • 代碼託管不能打開的不加分
   • 缺乏「結對及互評」的不能打開的不加分
   • 缺乏「上週考試錯題總結」的不能加分
   • 缺乏「進度條」的不能加分
   • 缺乏「參考資料」的不能加分

3. 教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分

4. 代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分

5. 本週有效代碼超過300分行的（加2分）
   • 一週提交次數少於20次的不加分
6. 其餘加分：
   • 週五前發博客的加1分
   • 感想，體會不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 進度條中記錄學習時間與改進狀況的加1分
   • 有動手寫新代碼的加1分
   • 課後選擇題有驗證的加1分
   • 代碼Commit Message規範的加1分
   • 錯題學習深刻的加1分
7. 扣分：
   • 有抄襲的扣至0分
   • 代碼做弊的扣至0分

點評過的同窗博客和代碼

• 本週結對學習狀況
  • 20155227
  • 結對照片
  • 結對學習內容
    • 一塊兒學習了第十四章十五章
    • ...
• 上週博客互評狀況
  • 20155230
    
  • 20155309
    
  • 20155317
  • 20155319
  • 20155209
  • ...
• 參考示例

點評過的同窗博客和代碼

• 20155227

其餘（感悟、思考等，可選）

• 前幾章大量的敲代碼工做讓同窗們的學習都留於形式，只想着完成做業而對代碼的理解少之又少，感受學好java的方法不是「敲」代碼，而是「修改」代碼，敲好代碼之後若是不理解代碼的能，能夠經過修改代碼來具體體會其真正含義。
• 進步來源於發現問題和解決問題，若是你們不去主動思考，簡單機械的完成做業，那學習便失去了意義。

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	48/48	1/1	20/20
第二週	98/146	1/2	30/50	學習java的基礎語法
第三週	302/448	1/3	27/77	學習java對象及封裝
第四周	1032/1480	1/4	36/113	學習了繼承與多態的關係，以及接口的多態操做
第五週	609/2025	1/5	30/143	學習了異常處理和Map
第六週	672/2697	1/6	30/173	學習了IO和線程
第七週	532/3229	1/7	27/200	對Lambda和Date的學習
第八週	359/3588	1/8	20/220	學習了NIO和通用API

嘗試一下記錄「計劃學習時間」和「實際學習時間」，到期末看看能不能改進本身的計劃能力。這個工做學習中很重要，也頗有用。
耗時估計的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，訓練次數多了，X、Y就接近了。

參考：軟件工程軟件的估計爲何這麼難，軟件工程 估計方法

• 計劃學習時間:35小時

• 實際學習時間:30小時

• 改進狀況：

有空多看看現代軟件工程課件 軟件工程師能力自我評價表)

參考資料

• Java學習筆記(第8版)

• 《Java學習筆記(第8版)》學習指導

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