申論高效解題的步驟——循序漸進

要想作好申論題，必須從審題、定位資料、挖掘關鍵詞、答案佈局四大方面着手。 #1、審清題意——肯定做答方向 審清題意須要作好兩點：

1. 審題，肯定好每道題目答什麼、怎麼答；
2. 把握好題目之間的關係，進一步確認做答要素。

##（一）審題的五個着力點 對於每道題目而言，要從五大方面審清題意。

1. 資料範圍。
2. 做答要素。只有明確了做答要素，做答纔有了方向，答案纔是有效的。申論答題要素主要有六種：問題、危害、意義、對策、理論、例子。其中，前四種是最經常使用的做答要素。
3. 題幹關鍵詞。題幹關鍵詞，即題目是圍繞什麼話題或者什麼問題做答，是題幹中最核心的詞語。其做用在於，在資料範圍不肯定的狀況下，經過找到與題幹關鍵詞相關的資料，就能夠肯定資料範圍。
4. 特殊格式。這點主要是針對公文而言的，咱們須要判斷題目是否是公文。若是是公文，須要注意哪些格式。 5.字數要求。

##（二）把握題目之間的關係 根據資料範圍和答題要素，能夠將題目之間的關係分爲三種：獨立、交叉和互補。

1. 獨立關係。獨立是指先後題目在主題、內容、角度等方面徹底不相干或者關聯性不明顯。
2. 交叉關係。交叉是指先後題目之間的資料範圍、做答要素有重合的地方。不管是在國考仍是各省市的公務員申論考試中，這種關係都比較多見。
3. 互補關係。互補是指答題時先後題目之間相互啓發，相互暗示。前邊題目的解答能夠爲回答後邊題目提供思路和方向。

#2、宏觀閱讀——定位資料 宏觀閱讀要注重把握每段資料大意，不要拘泥於細枝末節。宏觀閱讀，即「大處着眼」。用5分鐘左右的時間，快速瀏覽每則資料的大意，把握資料主題。尤爲要注意資料範圍不肯定的題目，在宏觀閱讀時要肯定哪些資料與其相關，從而明確題目的資料範圍。宏觀閱讀的目的就是經過瀏覽資料，明確題目和資料的對應關係。與此同時，宏觀閱讀有助於把握資料的總體邏輯，全面掌握命題人的命題思惟和總體的觀點傾向，從而全面有效地定位資料，明確題目的做答重點，輕鬆答題。 #3、微觀閱讀——挖掘關鍵詞 微觀閱讀，即「小處着手」 。在明確了每一個題目的大體要求及其對應的資料後， 接下來就是細緻地閱讀資料，從每一個題目的對應資料中挖掘出得分關鍵詞。何爲關鍵詞？關鍵詞就是答案要點，即符合題目要求的，闡釋問題表現、緣由、 影響、對策等要素的詞語。關鍵詞通常具備什麼樣的特徵呢？

1. 出現頻率高。細讀資料，很容易知道哪些詞是關鍵詞。
2. 高度歸納。它必定具備很大的包含性，可以包含多個方面。
3. 高度規範。關鍵詞必定不是口語、數據等形式的表達，而是規範、簡潔的用語。
4. 直接與題目相關。關鍵詞必須是與題目相關的資料中的詞語，不相關的詞語不是關鍵詞。由於問題不一樣，因此關鍵詞並無固定的內容。考生能夠根據關鍵詞的通常特徵，去資料中挖掘關鍵詞。 按照語言的表達方式，在挖掘關鍵詞時，須要把握如下幾種閱讀技巧。

##1.首尾句原則 在大部分文字資料中，包括申論資料，首尾句、首尾段通常起着起承轉合或者是歸納性的做用。它每每歸納了資料的段落大意，所以可經過首尾句把握資料的核心意思。 ##2.觀點性原則 觀點是不一樣主體對社會現象和社會觀點的評論，每每分析社會現象和觀點中存在的問題、緣由、影響和對策等。所以，觀點句裏包含了大量的答題要點，須要仔細揣摩。

##3.關聯詞原則 關聯詞自己不是關鍵詞，倒是關鍵詞的引導詞，其先後每每有關鍵信息。在申論資料中，通常用表並列、遞進、轉折、因果、條件等關係的關聯詞引導出問題、緣由、影響及對策。

1. 並列關係
2. 遞進關係
3. 轉折關係
4. 因果關係

##4.規範詞原則 資料中有些信息，如政策理論、法律法規、文件表述、中央領導講話等表述很規範。它不可是文章寫做題準確立意的依據，也包含了客觀題做答的不少關鍵信息。

##5.高頻詞原則 高頻詞就是資料中反覆出現的詞語，這些詞語要麼是同一個詞，要麼是同一個意思的反覆出現，要麼是近義詞，其意在強調。這些詞自己每每就是關鍵詞。 #4、答案佈局——分類整理 申論答題中，找到關鍵詞以後，還要按照關鍵詞之間的邏輯關係組織好答案要點。 具體原則是：同類合併，異類羅列，分條分點。分條分點最經常使用的方法有以下幾種。

1. 按資料主題分。若是不一樣資料反映不一樣的主題，直接將不一樣主題的答題要點並列便可。
2. 按不一樣要素分。大部分綜合歸納題、綜合分析題以及公文寫做題，可按「問題—緣由—影響—對策」的結構組織答案要點。
3. 按不一樣領域分。有的題目可按「政治（黨的建設）—經濟（‘三農’問題、自主創新、產業結構調整）—文化（物質文化和非物質文化）—社會（教育、醫療住房、社會保障等）—生態（節能減排、環境污染）」的結構來組織答案。
4. 按不一樣主體分。若是該話題涉及不一樣主體，答案要點可按「政府—企業—社會組織—羣衆—媒體」五大主體來組織答案。
5. 按不一樣維度分。有的題目可考慮以「思想觀念—政策法律—監督管理—技術保障—物資保障」的結構組織答案。

答題的通常結構是，以歸納性強的、大的抽象關鍵詞爲主旨詞對所有關鍵詞進行分類。書寫答案時，通常採用「總—分」結構，即以主旨詞開頭，其餘的關鍵詞均可以圍繞這些主旨詞展開。若是信息不太好分類，就將其列在後面，這樣可使答案層次清晰。