一個「問題」的邂逅

從問題的「解決方法」上去擴充你的知識

在解決了一個論壇問題後的一個聯想，感受蠻有意思的，就想寫下來分享給你們，問題描述得可能有點亂，但願你們可以看得明白！

 

咱們先來看一下的例子：

老闆要IT部的同事起稿一封關於「若是提升用戶的安全意識」的郵件給到全部的員工，由於最近發現不少的***都是因爲內部員工的安全意識不夠高所致使的，因此咱們要讓員工意識到，不管是在公司，又或者是在家裏，安全意識都是很重要的，這時，咱們來看一下如下兩位同事的過程；

 

IT部A同事：直接寫出一份草稿郵件，把須要重點給用戶的信息表現出來，郵件裏面包含有不少的技術術語，由於該員工是從他的思惟方式去表達，目標完成，直接發給給他老闆審批。

 

IT部B同事：該同事的任務跟A同事同樣，把所想要的信息列舉在郵件當中，可是後來老闆選擇用這位同事的郵件做爲最終的版本發給全部的員工，後來發現，該員工他把一個知識點加多了不少的因素，主要表如今：

1）。技術術語變成針對用戶容易理解的普通術語，從信息的理解程度方面，該員工運用到了溝通方面的技巧；

2）。郵件的美化，該員工的郵件對一些重點的語句進行突出、以及背景的美化，讓別人在看到他的郵件時，第一眼就能指引用戶到須要他們知道的信息，將信息內容擴充到了」我的色彩「方面的知識。

 

看到這裏，可能大家已經猜到了我想表達的意思，咱們能夠經過一個問題獲得一個解決方法，從解決方法再去擴展到另一個知識點，這樣不只解決了問題，也使咱們學習範圍知識擴大了，咱們再來看一下下面的例子，可能你就會更清晰了：

 

問題的起源：

我以前發了一個動畫帖子，標題爲「刪除單元格最後3位字符「，

地址爲: http://bbs.51cto.com/thread-1042684-1.html

單元格A1字符爲：SIMP3M-01，要求得出結果：去除字符串後三位字符，獲得SIMP3M-01，個人解決方法是利用SUBTITUTE函數，公式爲：「SUBTITUTE(A2,rightb(A2,3),」」,1)，利用Rightb函數提取後3位字符，而後用SUBTITUTE函數替換成空字符，就獲得告終果。

 

問題的延續：

有位朋友提出了若是出現相同的字段，那樣使用下拉的公式填充，數據就會出錯，他提出了另外一個公式：」Left(A1,Len(A1)-3)「，先經過LEN函數計算單元格字符串的長度，而後減去3，再利用LEFT函數提取左邊的數據，這樣能夠解決數據源重複的問題，並且計算起來也比較簡單。

 

問題的擴充

昨天有位朋友發了一個求和的帖子，地址爲：http://bbs.51cto.com/thread-1064479-1.html

問爲何使用SUB函數獲得的數據結果爲0，剛開始猜測樓主的數據源應該是存在字符或者是數據爲文本格式，致使沒法正確獲得數據，解決下載了樓主的帖子下來，發現真的是存在空格，方法其實有不少種，第一種我想到的是查找與替換，不過，後來我想到了上面的例子，在想，能不能利用統計字符的長度去解決，獲得以下公式：」Right(A1,LEN(A1)-1)「，其實原理是跟上面的同樣的。

 

可能你們看到這裏可能仍是有點不太我想表達的是什麼？其實我想表達的是：一種學習的方法，有點跟學英語相似，記住容易的單詞」Easy「，也順便記住單詞」Difficult「，也就是咱們日常所說的」聯想「，表面的兩個問題多是徹底不一樣的，但可能解決的方法卻能類似的，經過這種聯想的方法，能幫忙咱們更好好容易的記住所學的知識。