問卷調查

你對本身的將來有什麼規劃？作了哪些準備？

   對將來的規劃：大學好好學習，往後好好工做，孝順父母，善待他人，多讀書，多鍛鍊，提高自身素養，增長生命的廣度和寬度。

   作的準備，讓本身儘可能充實起來，多作有意義的事情，客服懶散和惰性，向本身的目標，父母的指望多多靠攏。

 

2.你認爲何是學習？學習有什麼用？如今學習動力如何？爲何？

  我認爲學習是一種終身性的一種提升自身綜合素質和豐富閱歷的一種方式。咱們經過學習去與前人進行交流，去獲取前人正確的總結和經驗，取其精華，去其糟粕，是人類進步的源泉。學習能夠獲取技能，提升修養。

  如今學習的動力還不錯，由於認識到了學習的重要性，以及自身的不足，我須要經過不斷學習去提升本身，同時也但願本身畢業時不留後悔。

 

3.你認爲專業課學習和公務員考試是哪一個重要仍是同等重要仍是其餘想法？爲何？

   同等重要。專業課能夠知足往後工做的技術需求，也能夠提升本身的知識豐富程度；公務員考試時咱們找工做時的敲門磚，也是公務員素質的綜合體現。

 

4.你感受本身什麼事情作的比較成功？有什麼經驗？

   成功卻是談不上。在大學期間的話，可能在學生各類社團工做上作的還不錯，經驗倒也不算不上，但我認爲最重要的不過是認真的工做態度和謙卑的爲人處世。

 

5.你怎麼看待《Java程序設計》這門課？學習這門功課你對本身有什麼指望？

   java在很小的時候，玩手機遊戲的時候就常常碰見，對那個咖啡的logo印象深入。對這門課程的指望：但願本身能不僅是單單停留在本學期的課程學習上，但願本身真正能夠應用好這門語言。

 

6.參考2015-2016-1 《信息安全系統設計基礎》課程總結,學習《Java程序設計》你對老師有什麼指望？你準備怎麼學習《Java程序設計》？

  老師的教學方法很新穎，很吸引人眼球，是咱們第一次接觸，但願老師在教學時多多結合學生實際狀況，讓教學開展的更好。

  作好課前的預習，上課時作好筆記，作好課後複習，多多自身進行實際操做，總結以前的經驗教訓，再也不犯相似錯誤。

 

7.你是怎麼學習C語言的？（做業，實驗，教材，其餘），目前爲止估算本身寫過多少行代碼？

   作到課前預習，上課認真聽講，課後複習，完成做業及實驗內容，除了教材之外，再參考其餘輔導書進行學習。 本身寫過多少行代碼也記不大清楚了，可能有兩三千行把。

 

8.C語言的學習有什麼經驗和教訓？

   C語言學習的經驗有：必定要多多進行操做，正所謂：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐出真知，C語言的學習若是隻停留在課堂老師的講解和看書的話，真的就像蜻蜓點水，沒辦法好好將知識內化，只有本身實際去動手操做，纔會碰見問題，發現問題並解決問題。

    C語音學習最大的教訓即是隻作到了在當時大一下那一個學期進行了認真的學習，可是沒有作到延續性和鞏固性，考試結束以後就比較少的接觸了C語言，致使有很多知識都已經遺忘，還須要進行加倍的努力，從新撿起從前的知識。

 

9.除了應付考試和實驗，編程在什麼地方幫到過你？

   目前編程對個人主要幫助在考試和實驗，暫未提高到實踐水準，可是編程多元化，讓我在作事時會多多去想：這樣作是否完善，是否還有別的更好的方法等等。

 

10.學了C語言，你分的清數組指針，指針數組；函數指針，指針函數這些概念嗎？

   分不清楚，只知道數組，指針，函數分別表明什麼。以前的學習並未涉及。

 

11.學了C語言，你明白文件和流的區別和聯繫嗎？如何區分文本文件和二進制文件？如何編程操這兩種文件？

   不明白文件和流的區別和聯繫，二進制文件是以二進制形式進行儲存。

 

12.學了C語言，你知道什麼叫面向過程嗎？它解決問題的方法是什麼？

   以前的學習並未涉及。

 

13.在C語言裏面，什麼是模塊？你寫過多個源文件的程序嗎？

     模塊應該指的是相對獨立的程序片斷，經過一些指令進行調用，多個模塊構成整個程序。並無寫過多個源文件的程序。

 

14.學了C語言，你知道什麼是「高內聚，低耦合」嗎？這個原則如何應用到高質量程序設計中？

     高內聚即爲：在一個模塊內，讓每一個元素之間都儘量的緊密相連。也就是充分利用每個元素的功能，各施所能，以最終實現某個功能。

     低耦合即爲：一個軟件結構內不一樣模塊之間互連程度要簡單。

     應用於程序設計中要作到： 1.程序模塊化；2. 各個模塊之間的功能必須明確；3. 各個功能模塊間實現的功能不能夠有交叉；4. 儘可能少作模塊互相調用若是必須出現模塊間調用，那麼只容許單向調用。

 

15.學了C語言，你如何把數組A的內容複製到數組B中？如何查找整數數組A中有沒有5？如何對整數數組A進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程序。

int A[100],B[100];

int i, m=0;

//查找數組A中是否含有數字5

 for(i=0; i<100; i++)

     {

        if(A[i] == 5) {

                                m= 1;

                                break;

                             }

      }

if(m=1)

    printf("存在數字5\n");

    else printf("不存在數字5\n");

//將數組A的內容複製到數組B中

   for(i=0; i<100; i++)

         B[i] = A[i];

//對整數數組A進行排序,現從小到大。

   int j, n;

   for (i=0; i<100-1-j; i++)

         {

           if(A[i] > A[i+1])

              {

                n = A[i];

                A[i] = A[i+1];

                A[i+1] = n;

                }

           }

//從大到小排序

   for (i=0; i<100-1-j; i++)

        {

          if(A[i] < A[i+1])

             {  n = A[i];

               A[i] = A[i+1];

               A[i+1] = n;

              }

        } 

 

16.你知道什麼是斷點嗎？給出本身調試程序的例子。

     當調試運行程序時，程序執行到這一步暫停，而後用戶能夠選擇繼續執行或查看某變量的當前值。以前學習、實驗中並未涉及使用。

 

17.畢業後大多數人從事的工做的要求是「提筆能寫，開口能說，問策能對，遇事能辦」，很是重要的技能是公文寫做能力，你以爲本身寫做能力如何？

     公文寫做能力對咱們學校的大多數學生而言真的很重要。   由於我在學生會中辦文辦事還比較多，獲得了很多鍛鍊，寫做能力還不錯，但還須要繼續努力，不斷提高本身。