20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第九周學習總結

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第九周學習總結

目錄

• 學習內容總結(Linux命令)
• 教材學習中的問題和解決過程
• 代碼調試中的問題和解決過程
• 代碼託管
• 上週考試錯題總結
• 結對及互評
• 學習感悟及思考
• 學習進度條
• 參考資料

學習內容總結

Linux命令（sort/cat/split/join）

『sort』：sort將文件/文本的每一行做爲一個單位，相互比較，比較原則是從首字符向後，依次按ASCII碼值進行比較，最後將他們按升序輸出。

• 語法：sort(選項)(參數)
• 經常使用選項：
  • -b：忽略每行前面開始出的空格字符；
  • -c：檢查文件是否已經按照順序排序；
  • -d：排序時，處理英文字母、數字及空格字符外，忽略其餘的字符；
  • -f：排序時，將小寫字母視爲大寫字母；
  • -i：排序時，除了040至176之間的ASCII字符外，忽略其餘的字符；
  • -k：排序時，指定本域的開頭和結尾；
  • -m：將幾個排序號的文件進行合併；
  • -M：將前面3個字母依照月份的縮寫進行排序；
  • -n：依照數值的大小排序；
  • -o <輸出文件> ：將排序後的結果存入制定的文件；
  • -r：以相反的順序來排序；
  • -t <分隔字符> ：指定排序時所用的欄位分隔字符；
  • + <起始欄位> - <結束欄位> ：以指定的欄位來排序，範圍由起始欄位到結束欄位的前一欄位。
• 參數：指定待排序的文件列表。
• 注意：使用-k +<起始欄位>-<結束欄位>這一命令時，若「只」根據本域的第n個字符進行排序，則使用-k n,n。

『cut』：cut命令用來顯示行中的指定部分，刪除文件中指定字段。

• 語法：`cut(選項)(參數)
• 經常使用選項：
  • -b：僅顯示行中指定直接範圍的內容；
  • -c：僅顯示行中指定範圍的字符；
  • -d：指定字段的分隔符，默認的字段分隔符爲「TAB」；
  • -f：顯示指定字段的內容；
  • -n：與「-b」選項連用，不分割多字節字符；
  • --complement：補足被選擇的字節、字符或字段；
  • --out-delimiter= <字段分隔符> ：指定輸出內容是的字段分割符；
  • --help：顯示指令的幫助信息；
  • --version：顯示指令的版本信息。
• 參數：指定要進行內容過濾的文件。
• 注意：cut命令主要是接受三個定位方法：第一，字節（bytes），用選項-b；第二，字符（characters），用選項-c；第三，域（fields），用選項-f。若是須要提取中文，使用-b就會出現亂碼狀況。因此，當遇到多字節字符時，可使用-n選項，-n用於告訴cut不要將多字節字符拆開。

『split』：能夠將一個大文件分割成不少個小文件

• 語法：split (選項)(輸入(前綴))
• 參數：
  • -b：值爲每一輸出檔案的大小，單位爲 byte。
  • -C：每一輸出檔中，單行的最大 byte 數。
  • -d：使用數字做爲後綴。
  • -l：值爲每一輸出檔的列數大小。
• 注意：
  • 若是想用數字後綴可以使用-d參數，同時可使用-a length來指定後綴的長度

『join』：用來將兩個文件中，將指定欄位內容相同的行鏈接起來。

• 語法：join(選項)(參數1)(參數2)
• 選項：
  • -a<1或2>：除了顯示原來的輸出內容以外，還顯示指令文件中沒有相同欄位的行；
  • -e <字符串> ：若[文件1]與[文件2]中找不到指定的欄位，則在輸出中填入選項中的字符串；
  • -i或--ignore-case：比較欄位內容時，忽略大小寫的差別；
  • -o <格式> ：按照指定的格式來顯示結果；
  • -t <字符> ：使用欄位的分割字符；
  • -v<1或2>：更-a相同，可是隻顯示文件中沒有相同欄位的行；
  • -1 <欄位> ：鏈接[文件1]指定的欄位；
  • -2 <欄位> ：鏈接[文件2]指定的欄位。
• 參數：要進行合併操做的第一個文件參數和第二個文件參數。
• 注意：若是行內容不匹配，則不能進行該操做，如：

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教材學習中的問題和解決過程

• 『問題一』MySQL支持的SQL語法都有哪些？

• 『問題一解決』

SQL是結構化查詢語言，主要用於訪問和處理數據庫的計算機語言。

（1）MySQL的數據類型

MySQL的數據類型大體分爲如下幾類，數值類型、字符串類型、日期和時間類型。

（2）建立數據庫

在建立數據庫以前，必須先建立數據庫，在MySQL中，建立數據庫的代碼以下：

create database wuzydb default character set utf8

以上代碼建立了wuzydb數據庫，並設置編碼爲utf8。

（3）建立表

表必須在數據庫中建立，因此在建立表以前，需調用use wuzydb;

建立表：create table 表名(字段 字段類型...)

（4）對錶中數據進行增刪改查

①insert插入：insert into 表名(字段1，字段2...)values(值1，值2...)

②select查找：select * from 表名（查詢全部數據）；select 字段1，字段2...from 表名（查詢某幾個字段的數據）

③update修改：update 表名 set 字段1=值1，字段2=值2...

④delete刪除：deleta from 表名

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代碼調試中的問題和解決過程

• 『問題一』

學習正則表達式的過程當中，運行測試代碼時出現了「Red Bar」，以下：

運行結果顯示，"\"Hello\"".matches("([\"'])[^\"']*\1")爲false。哪裏出錯了呢？

• 『問題一解決』

把regex複製到正則表達式測試器上運行，結果是匹配的：

那麼，問題只能出在這行代碼上，而不是正則表達式自己。只有一種可能，就是沒有正確使用Java中的轉義字符，致使程序不能正確匹配。

再返回去看程序中的正則表達式，發現忽略了最後一個轉義符。()表示將括號裏的分組，後面的\1表示反向引用第一組，而在Java中，\自己就是轉義符，表示忽略\後面的內容，因此，要想使用「反向引用」這個含義，必須再次使用\進行轉義。再次運行，發現斷言正確,說明咱們的分析是正確的。

• 『問題二』

在學習命令行時，參考資料常用/etc/passwd文件進行演示，那麼，/etc/passwd以及/etc/shadow是什麼文件呢：

• 『問題二解決』

查閱相關資料瞭解到，在Linux操做系統中， /etc/passwd文件中的每一個用戶都有一個對應的記錄行,記錄着這個用戶的一下基本屬性。咱們經過命令行cat /etc/passwd查看/etc/passwd文件內容：

咱們能夠看到，/etc/passwd中一行記錄對應着一個用戶，每行記錄又被冒號(:)分隔爲7個字段，其格式和具體含義以下：用戶名:口令:用戶標識號:組標識號:註釋性描述:主目錄:登陸Shell

/etc/shadow文件格式與/etc/passwd文件格式相似，一樣由若干個字段組成，字段之間用「:」隔開。但須要注意的是，/etc/shadow文件只有系統管理員纔可以進行修改和查看：

/etc/shadow文件中的記錄行與/etc/passwd中的一一對應，它由pwconv命令根據/etc/passwd中的數據自動產生。文件中字段主要含義爲：登陸名:加密口令:最後一次修改時間:最小時間間隔:最大時間間隔:警告時間:不活動時間:失效時間:標誌

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代碼託管

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上週考試錯題總結

• 『問題一』NIO2中，可使用（D）中的方法取出文件系統根目錄信息。

A .Path

B .DirectoryStream

C .FileStore

D .FileSystem

『考點』：FileSystem的getRootDirectorie方法能夠取出文件系統根目錄信息。對NIO各個方法還不夠熟悉。

• 『問題二』：正則表達式「(‘|」)(.*?)\1」匹配 「'Hello',"World」」的結果是（BC）

A .不匹配

B .'Hello'

C ."World"

D .'Hello',"World"

『考點』：.*是貪婪量詞，會盡可能匹配更多；而本題中的.*？是懶惰量詞，儘可能匹配少。因此匹配結果爲'Hello'和"World"兩個。另外，反向引用 \1 表明第一個（）中的匹配內容。

• 『問題三』：正則表達式「r.t」匹配字符串「rat」的Java 代碼表達式是（）

A ."rat".matcher("r.t")

B ."r.t".matcher("rat")

C .Pattern.compile("rat").matcher("r.t")

D .Pattern.compile("r.t").matcher("rat")

『考點』：課本P491提到，java.util.regex.Pattern實例是正則表達式在JVM中的表明對象，需經過compile()方法來取得。在取得Pattern實例後，可使用matcher()方法指定要比較的字符串。

• 『問題四』：Suppose we have an array of String objects identified by the variable names. Which of the following for loops will not correctly process each element in the array.（假如咱們有一個名爲names的String對象數組，下面哪一個for循環不能遍歷數組中的每個元素？）（C）

A .for(int i = 0; i < names.length; i++)

B .for(String name : names)

C .for(int i = 0; i < names.length(); i++)

D .none of these will correctly process each element(以上都不能遍歷)

E .all of these will correctly process each element（以上都能遍歷）

『考點』：長度length是成員變量，不是方法，因此不能加括號。C錯誤。

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結對及互評

• 李祉昂
• 徐志翰
• 滕樹晨
• 王新瑋
• 聶小益

結對對象：20145202馬超
結對學習內容：解決對方學習過程當中遇到的問題

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學習感悟及思考

本週學習最大的收穫來自於實驗和正則表達式的學習。實驗的內容很豐富，在夯實基礎的同時，也加深咱們對知識的理解和掌握。

學習過程當中遇到很多問題，畏難情緒時常讓我產生退縮的念頭。不過，唾手可得的知識真的有價值嗎？我看未必。

以本週正則表達式的學習爲例，一個很是簡單的正則表達式用Java程序運行起來卻不符合預期，帶着疑惑請教老師，老師建議我先在regextester上跑通再運行程序。但是把程序中的正則表達式複製過去倒是匹配的，仔細想了想，明白出錯的緣由在於忽略了Java中的轉義符。

這個問題本能夠直接回答我錯誤在哪裏，老師卻提供給我一種方法而不只僅是一個答案。摸索的過程雖然比直接獲得答案來的艱難，但授人以魚不如授人以漁，從此再遇到類似的問題，就均可以自行解決了。

墨非定律告訴咱們： 若是你認爲事情會向壞的方向發展，那麼事情必定會那樣。因此，毫不說「不可能」，不斷挑戰自我才能更快地成長。

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學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	16/16	1/1	18/18	初步認識了Java
第二週	219/235	1/2	28/46	學習了Java的基本語法知識
第三週	766/1001	1/3	23/69	瞭解對象與參考的關係，以及封裝的概念與實現
第四周	984/1985	1/4	18/87	學習了繼承與多態的關係，以及接口的多態操做
第五週	866/2851	1/5	12/99	學習了異常處理，學會使用Collection收集對象
第六週	664/3515	1/6	15/114	認識字節流和字符流的繼承架構，學習線程與並行API
第七週	469/3984	1/7	13/127	認識Date與Calender
第八週	315/4299	1/8	15/142	學習了NIO、日誌、正則表達式等內容，複習第六章「繼承與多態」和「Linux 目錄結構及文件基本操做」
第九周	553/4852	1/9	20/142	學習了數據庫、反射與類加載器、自定義泛型枚舉與註釋等內容，複習經常使用命令join、cut、split和sort

嘗試一下記錄「計劃學習時間」和「實際學習時間」，到期末看看能不能改進本身的計劃能力。這個工做學習中很重要，也頗有用。
耗時估計的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，訓練次數多了，X、Y就接近了。

參考：軟件工程軟件的估計爲何這麼難，軟件工程 估計方法

• 計劃學習時間:15小時

• 實際學習時間:20小時

(有空多看看現代軟件工程課件：軟件工程師能力自我評價表)

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參考資料

• Java學習筆記(第8版)
• 《Java學習筆記(第8版)》學習指導
• linux 系統中 /etc/passwd 和 /etc/shadow文件詳解
• Linux join命令
• 21分鐘 MySQL 入門教程
• 數據庫第一二三範式到底在說什麼？