【評分】集美大學軟件工程1413班工程項目管理我的做業1——四則運算題目生成程序（基於控制檯）

做業要求

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  http://www.cnblogs.com/HQL0301/p/7502315.html

1. 使用 -n 參數控制生成題目的個數
2. 使用 -r 參數控制題目中數值
3. 生成的題目中若是存在形如e1 ÷ e2的子表達式，那麼其結果應是真分數
4. 每道題目中出現的運算符個數不超過3個
5. 程序一次運行生成的題目不能重複，即任何兩道題目不能經過有限次交換+和×左右的算術表達式變換爲同一道題目
   
6. 生成的題目存入執行程序的當前目錄下的Exercises.txt文件
7. 在生成題目的同時，計算出全部題目的答案，並存入執行程序的當前目錄下的Answers.txt文件
8. 程序應能支持一萬道題目的生成
9. 程序支持對給定的題目文件和答案文件，斷定答案中的對錯並進行數量統計，並會輸出全部題目中重複的題目
   
10. 統計結果輸出到文件Grade.txt

 

評分細則

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組成部分	標準	給分
代碼	能夠經過-n -r 參數控制生成等式參數和數量	2
	生成過程當中計算出表達式的結果給出正確和錯誤答案數目	2
	可以根據提供的相應文件給出重複的題目數目	2
	支持10000道題目的生成	1.5
	有規範的readme	0.3
	提交的文件符合要求完好失且無多餘	0.2
	以正確格式在各個文件中保存結果	0.5
	等式輸出時用+ - * ÷	0.5
	正確處理分數的計算	0.5
博客	需求分析細緻	1
	功能設計細緻	0.5
	對重要代碼的功能有描述	1
	有運行的截圖	0.5
	PSP	1.5
	有我的感想和反思總結	1
附加	高級功能或拓展功能如圖形界面等基本功能以外的功能	2

  

評分基準:

• 按時交 - 有分，檢查的項目包括後文的四個方面
  1. 題目要求
  2. 我的軟件過程耗時估計與統計表
  3. 代碼提交
  4. 博文規範

• 晚交 - 0分

• 遲交兩週以上 - 倒扣本次做業分數

• 抄襲 - 倒扣本次做業分數

注意：以上各條目均爲簡要，詳細請參閱黃老師做業要求

 

成績公示

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學號	博客地址	項目地址	n、r	正確和錯誤	判重	10000道	read me	很少餘	文件存結果	輸出符號	分數計算	需求分析	功能設計	代碼描述	運行截圖	PSP	小結	拓展功能	得分
2051	http://www.cnblogs.com/lxdapp/p/7562281.html	https://coding.net/u/lxdapp/p/opertor/git	2.0	2.0	2.0	1.5	0.0	0.2	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.0	14.7
2066	http://www.cnblogs.com/jiangzeping/p/7586715.html	https://coding.net/u/jiangzeping/p/expression/git	2.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.2	0.5	0.5	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	14.2
2083	http://www.cnblogs.com/hhw2017/p/7538940.html	https://gitee.com/MyCodeing/homework1/tree/master	2.0	2.0	2.0	0.0	0.0	0.2	0.5	0.5	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	0.5	13.7
2071	http://www.cnblogs.com/Alpaca-rowing/p/article2.html	https://coding.net/u/z404395979/p/four/git	2.0	2.0	0.0	1.5	0.3	0.2	0.5	0.5	0.5	1.0	0.5	0.5	0.5	1.5	1.0	1.0	13.5
2091	http://www.cnblogs.com/esby/p/7537740.html	https://github.com/lanesby/SPM	2.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.2	0.0	0.0	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	13.2
2090	http://www.cnblogs.com/Symumi/p/7552019.html	https://github.com/symumi/SYM	2.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.2	0.5	0.0	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.0	13.2
3080	http://www.cnblogs.com/WhatAHandsomeGuy/p/homewo1.html	https://git.coding.net/hotace_c/MyExercisesCreater.git	2.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.0	0.5	0.5	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	0.0	12.5
2079	http://www.cnblogs.com/lxp2017/p/7584780.html	https://git.coding.net/lxp2017/coding.git	2.0	2.0	0.0	0.0	0.3	0.0	0.5	0.5	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.0	12.3
2088	http://www.cnblogs.com/ouwen0819/p/7587013.html	https://gitee.com/ouwen0819/SiZeYunSuan.git	2.0	2.0	0.0	0.0	0.3	0.0	0.5	0.0	0.5	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.0	11.8
2005	http://www.cnblogs.com/idun/p/7569129.html	https://coding.net/u/Idun/p/first/git/tree/master/	2.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	0.5	11.5
2017	http://www.cnblogs.com/ghs03/p/7577321.html	https://coding.net/u/ghs03/p/first/git	2.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.2	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	0.5	0.5	1.5	0.0	1.0	11.2
2030	http://www.cnblogs.com/newlyl/p/7586598.html	https://coding.net/u/lyl233/p/one/git/blob/master/work-01.zip	1.0	2.0	0.0	1.5	0.3	0.2	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.0	1.5	1.0	0.5	11.0
2020	http://www.cnblogs.com/hoje/p/7532880.html	https://git.coding.net/hoje/arithmetic.git	2.0	2.0	0.5	0.0	0.0	0.2	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	0.0	10.7
2085	http://www.cnblogs.com/jixiangwu01/p/7586756.html	https://git.coding.net/cc297229041/szys-liu.git	1.0	2.0	0.0	1.5	0.0	0.0	0.0	0.5	0.5	1.0	0.5	0.0	0.5	1.5	1.0	0.5	10.5
2078	http://www.cnblogs.com/maobinggan/p/7584685.html	https://coding.net/u/maobinggan/p/shishi/git	2.0	1.0	0.0	1.5	0.3	0.2	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	0.5	0.0	10.5
2021	http://www.cnblogs.com/liuyinghua123/p/7537812.html	https://coding.net/u/AAAaaasq/p/aaa/git	1.0	2.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	10.5
2062	http://www.cnblogs.com/mbjhjx/p/7581923.html	https://coding.net/u/koli/project	1.0	2.0	0.0	0.0	0.3	0.0	0.5	0.0	0.0	1.0	0.5	1.0	0.5	1.5	1.0	1.0	10.3
2076	http://www.cnblogs.com/chenjunda/p/7586619.html	https://coding.net/u/chenjunda/p/first/git	1.0	2.0	0.0	0.0	0.0	0.2	0.0	0.5	0.5	1.0	0.5	0.5	0.5	1.5	1.0	1.0	10.2
2065	http://www.cnblogs.com/zjn1222-/p/7580934.html		1.0	2.0	0.0	1.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	1.0	0.5	0.0	0.5	1.5	1.0	0.5	9.0
2069	http://www.cnblogs.com/thh514024191/p/7586815.html	https://coding.net/u/thh514024191/p/a-simple-arithmetic-device/git	1.0	2.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	1.0	0.5	0.0	0.5	1.5	1.0	0.5	8.0
2016	http://www.cnblogs.com/982547441a/p/7581835.html	https://git.coding.net/a982547441/test.git	1.0	2.0	0.0	0.0	0.0	0.2	0.0	0.0	0.0	1.0	0.5	0.0	0.0	1.5	0.5	0.0	6.7
2089	http://www.cnblogs.com/zenggezhenshuai/p/7587135.html		0.0	2.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.5	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	2.5
2013	http://www.cnblogs.com/u1212349/p/7587172.html	https://coding.net/u/x51525354565/p/fist.html/git	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	1.0	1.0	0.0	0.5	0.0	0.0	0.0	2.5
2086																			0.0
2075																			0.0
2068																			0.0
2067																			0.0
2004																			0.0

 

 請未上傳碼市/碼雲地址的同窗（黃色部分）儘快上傳本身的地址

 

 

優秀博客展現

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201421122083 黃鴻偉   http://www.cnblogs.com/hhw2017/p/7538940.html

排版較爲清楚美觀，代碼用博客園中插入代碼的功能插入比較美觀，代碼也只羅列了重要部分。各個標題能區分得更明顯一些會更美觀~

 

助教總結

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1. 關於博客

      一篇完整的博客必須包含一下五個部分

• 需求分析

        即便老師已經給出了題目，也要對題目的需求作分析，需求分析能夠是本身的思考分析，也能夠是找小學老師，學生甚至家長調查後挖掘出更細緻的需求。

• 功能設計

        功能設計是要分三個層次的:基本、拓展、高級。大部分同窗沒有按照這種方式來進行分析。

• 設計實現

        主要敘述本身如何經過某個函數實現某個功能

• 代碼說明

        對重要代碼必定要解釋說明，敘述這一部分代碼的功能。沒放代碼說明不只可讀性差，並且有多是抄襲來的代碼，本身都還不理解。

• 測試

        測試部分是須要和需求分析對應的，這部分屬於功能測試，大部分同窗用截圖的方式展示了出來；還須要有性能測試即運行時間等。建議你們列出表格逐點說明。特別是本身實現的基本功能和拓展功能必定要有截圖體現。

	是否實現/實現到什麼程度	是/否
功能測試	功能1
	功能2
	功能3
	功能4
性能測試	性能1
	性能2

           2.關於代碼

• 博文一開始須要寫明本本次做業的項目地址。若是在博文中引用了哪一個文件，以超連接的形式添加引用。
• 在項目的根目錄建立一個名爲`README.md`的文件，對本程序做一個簡單介紹，交待一下運行環境。
• 項目的工程文件，例如Eclipse的項目文件
• 項目的源代碼
• 一些必要的配置
• 單首創建一個public子目錄，存放編譯後的可執行程序

          3.關於工程

• readme書寫廣泛不符合基本的規範甚至根本沒有任何內容，只有字大行稀的幾個描述，會使得閱讀的過程很是痛苦，有的同窗會說個人介紹都在博客裏了，那何不將博客的內容稍加整理使得readme更加易讀呢，或者最次留個博客的連接也會更加規範一些。能夠參看這裏 How to write a good readme
• 實現上有過度簡化題目需求的嫌疑，好比有的同窗心想既然每道題的操做符不超過三個，那麼只有一個操做符太弱了，三個又太多了，那我索性把全部的生成的式子都手動規定只有兩個運算符吧。
• 在支持生成一萬道題目這一點要求來看，許多同窗本身沒有測試過是否能成功就寫了完成目標，但其實想要實現這個功能仍是須要作處理的。
• 等式輸出時用+，-，*，÷表示，大部分同窗都把「÷」號寫成了「/」號，可是分數也用到「/」號，因此做業中除號用「/」的這一項一概不得分。

    

        4.關於評分

        同窗們上傳的代碼我能運行的全都運行了，還有同窗很是及時地上傳了exe和jar文件。從此次的做業中能夠看出來大部分同窗都有在認真編碼，有些功能完成得很好的我都給了附加分。可是可能會有部分同窗的程序實際實現了的功能沒有被我測試出來，沒給分的，也歡迎同窗帶上截圖來找我更正。最後但願你們能認真對待這門課程，認真學確定收穫滿滿。