高中學習方法總結

在讀這篇文章以前，咱們首先要明確學習方法的適用狀況。在高中，不少人並不把學習成績當回事。在想要好好學習的人羣中，絕大部分也只是跟着老師，被動學習。而極少數千方百計讓本身提升成績的人，使用了一些學習方法，達到了事半功倍的效果，成爲了尖子生。而使用這些學習方法的前提是對課堂上的知識可以掌握，能聽懂課，而在考試中成績還有較大提高餘地。

我認爲對本身的學習成績沒有很高要求的人是不會按照這個方法去作的。因此對於這樣的同窗在這裏也給出一條建議，就是必定要跟住老師。一切按照老師說的作，就是最好的被動學習方法。

下面咱們來詳細講述一下學習方法的理念。這個學習方法不會改變老師原有的教學計劃，沒有額外的練習材料，而是在老師原有教學和練習計劃的基礎上，對本身的知識進行總結和複習。這樣作的緣由是學校給學生們的訓練材料是過剩的，而絕大多數人並無真正讓這些訓練材料起到應有的做用。

平時作練習題和考試的意義通常有以下兩點：1.加強熟練度。2.捕捉知識漏洞。通常人只是勉強作到了第一點，而沒有作第二點。通常來說一張卷子的生命週期是這樣的。先是完成這張卷子，批改錯誤，講解，弄懂錯題。今後以後，這個學生就幾乎不會再碰這張卷子了。這樣就產生了一個問題。按照普通人的記憶能力，雖然當時弄懂了，可是過不了多久是必定會忘的。下次再遇到仍是有可能錯，直到犯過這個錯誤不少次才能造成永久記憶，之後再也不犯。

咱們徹底能夠經過筆記和複習的方式來解決這個問題。可使咱們只要犯過這個錯誤一次就永遠記得這道題。即使是一時粗心錯的，歸根結底仍是由於解題過程掉入一些思惟陷阱，經過複習記住本身常犯的粗心錯誤，能夠有效地避免掉入相似的陷阱。

對於每道具體作法以下：
1.將錯題用相機拍照並存入一個專門用來存儲錯題的電子文檔。
2.給該題編一個序號，能夠順序地編號，保證每一個題的序號不一樣。
3.給題目加上一些本身的評論，能夠包含解題思路，出錯緣由，知識點等等。應包含全部本身認爲須要記住的東西，詳細程度要達到下次複習時能夠經過讀筆記就無卡頓地理解這道題須要複習的一切內容。
4.在電子日曆上將來每次的複習時間上標記出該題題號。總共複習四次，算上第一次作筆記，總共五次。因此總共有四個時間間隔位於相鄰的兩次複習之間，它們分別是是一天、一週、一個月、四個月。（例如：1月5日的作的筆記，應在1月6日、1月13日、2月13日和6月13日進行復習）

而後天天看日曆複習相應的內容便可。

對於這個方法，咱們一般的觀念裏存在兩個誤區：
1.筆記必定要記得系統全面。其實否則。不少人記了很漂亮全面的筆記卻幾乎沒有翻看過。結合題目的筆記纔是最實用的。
2.整理錯題是對自信心的打擊。不少人不喜歡看本身的錯題，影響心情。可是這是提升成績的必經之路。首先要認識到本身的不足，纔能有效地彌補和提升。

兩點注意：

1.千萬不要由於感受本身已經徹底掌握了一道錯題而不將它加入筆記。由於一旦鬆了這個小口，你會愈來愈放縱本身，好多題都不往裏面加。

2.對於蒙對的但實際上並不徹底理解的題，雖然你沒有作錯這道題，可是是能夠加入筆記的，若是你不嫌麻煩的話。