編碼-隱匿在計算機軟硬件背後的語言(第二次學習）

看的挺快，從第四章看完到如今二十一章，明後天能夠看完了。加上同時學的mooc上的數字邏輯電路以及彙編語言，csapp還有各類的知識能夠串在一塊兒。

不說了，看本身還記得多少：

第五章 繞過拐角的通訊。父母發現了大家的小勾當，大家不能對門了，因而你和你朋友在各自的房子裏架齊了兩個電燈泡系統，照樣能夠發編碼，爲了省導線，大家把各自的導線放在一塊兒，省下一根導線，後來大家想，你學太高中計算機（你偷偷學的）你想仍是接地吧，又改進了一些，變成了雙向的莫斯碼系統，由此把這麼小的系統擴大，你就知道100多年前的跨大洲之間的通訊架設是怎麼一個道理。

第六章 電報和繼電器。

發明電報的人也發明了繼電器，就是利用電磁現象，有一個開關（電鍵）打字，和你朋友的電報站通訊，可是距離很是短，因而你想到了在大家之間再找幾個朋友，這樣比較遠的通訊也就能夠辦到了，但是朋友不幹了，他們以爲你就是個傻子，可是其中有個不把你當傻子的人，說你能夠用機械代替人啊，因而你想到了繼電器。對，當電磁產生時，電磁鐵下拉開關，當作人敲擊電鍵。產生了繼電器。

第十章 邏輯與開關，詳見數電。

第十一章 多個繼電器組成了與門，或門，非門，以及與非門，或非門等等。利用第十章或者第十一章提到的布爾代數能夠對應一個電路輸入輸出。

第十二章 二進制加法器提到了半加器（一個進位輸出，一個加法輸出），全加器（進位輸出也當作輸入），能夠產生八位加法器。

第十三章 減法，二進制碼求？+符號位=原碼 取反（除符號位） =反碼 +1=補碼

二進制的減法是減數取反，稱爲對2補數，補數加被減數再加1，若是溢出，能夠自動消除，由於只能輸出八位。

第十四章 反饋與觸發器，那個邊沿器不是很懂，去看看mooc

第十六章 存儲器組織，3-8譯碼器和8-1選擇器，擴大思慮產生了RAM（隨機存儲，斷電鎖存器失效）

第十七章 不是很懂，繼續回看

第十八章 純粹的歷史故事

第十九章 兩種典型的微處理器。 高中通用技術的麪包板很像，介紹各個引腳，以及指令