第六次做業

問題	答案
這個做業屬於那個課程	C語言程序設計II
這個做業的要求在哪	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827
我在這個課程的目標是	更加深刻的瞭解C語言，打好基礎
這個做業在哪一個具體的方面幫助我實現目標	對代碼加深了理解，學習了四則運算
參考文獻	《C語言程序設計》《百度》

1.PTA實驗做業

1.1 任務06-01-04 騎車與走路

題目內容：

1.1.1 數據處理

數據表達：用了變量t1, t2和n，是屬於double浮點型變量。
數據處理：用了if-else語句。

1.1.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
11	Walk	走路快
100	All	同樣快
343	Bike	騎車快

1.1.4 PTA提交列表及其說明

說明，在Dev-c++上運行監測過

1.2 奇偶分家
題目內容：

1.2.1 數據處理
數據表達：用了變量N,n,x,屬於整型變量
數據處理：用了for語句

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3PTA提交列表及其說明

編譯錯誤.忘記將最後一個括號後面加上分號

2 代碼互評

個人代碼

同窗代碼

相同點：咱們設置的變量雖然不一樣，但意思相同，求的都是同一目標。
不一樣點：咱們設置的變量不一樣，他設置了time1,time2,而她設置的變量比較多，咱們的表達式不一樣，他直接用一個表達出來了m=time2 % 100-time1 % 100;

3 學習總結
3.1 學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷茫的問題
第一週	5天	12行	基本的編程題	頭文件的設定
第二週	4天	16行	Markdown語法及華氏度與攝氏度的轉換	Markdown語法的有些語法
第三週	3天	113行	計算函數以及使用if-else語句使用	函數的有關編程
第四周	3天	65行	使用for語句循環進行編譯	循環體與循環表達式
第五週	4小時	156行	定義函數於調用函數	函數的調用與計算表達式的書寫
第六週	一天	210行	學了字符型變量和常量字符型輸入和輸出	不清楚邏輯運算

3.2 累計代碼行和博客字數

3.3學習內容總結和感悟

3.3.1學習內容總結
這周咱們開始學習一些解決生活問題的代碼，就是函數，咱們要先將函數的定義搞懂才能再去完成題目。這比以前的if難一些，須要認真的去看書和學習。
其次咱們學習函數首先要理解主函數，調用函數，實參，形參。本身在函數的學習上還有一些不懂得和不熟練，但願在下個星期把問題搞懂。

思惟導圖以下：