第1次做業：閱讀優秀博文談感想

概要

第一部分：結緣計算機

1.你爲何選擇計算機專業？你認爲你的條件如何？和這些博主比呢？
2.計算機是你喜歡的領域嗎？是你擅長的領域嗎？
3.你熱愛這一專業嗎？你對計算機的熱愛是怎樣的？僅僅是口頭的嗎

第二部分：在計算機系裏學習

1.你對你的大學生活有什麼想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什麼樣子的？跟學校給你的有什麼區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能作到和國外那樣嗎？若是不能，請分析一下爲何。
2.速成的培訓班和打基礎的大學教育還有mooc之間有區別嗎？
3.學線性代數和機率論的時候，你是否有過這樣的疑問「咱們爲何要學這麼多數學，這和咱們的計算機有關係嗎」，你如今是否還有這樣的疑問？對這個問題，你有本身的解答了嗎？那麼其餘學科呢？
2.迄今爲止，你寫了多少代碼，描述你作的最複雜的軟件項目/做業。

第三部分：將來規劃

1.對於你將來在IT行業的發展，你有什麼樣的夢想或者將來想從事什麼樣的工做？你準備怎樣來規劃你技術道路，職業道路和社會道路？
2.你對於實現本身的夢想已經作了或者計劃作什麼樣的準備？
3.大家立刻就要面臨實習了，你打算在企業內實習仍是在實驗室實習？
4.實習經驗究竟有多重要？是否須要立刻開始積累實習經驗？

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第一部分：結緣計算機

1.你爲何選擇計算機專業？你認爲你的條件如何？和這些博主比呢？

在高考結束後專業選擇的時候，我對本身能力所在、興趣所向以及對將來的從事方面產生了迷茫，因爲個人分數僅高出一本線五十多分，致使真正心儀的專業沒法入選。而計算機科學與技術這門專業在那時能夠算是衝動報名所致，在那時，我想象中的計算機專業如同英語、語文課程同樣，是一門只要會「說」出來，即可以掌握的語言，實際上，計算機專業確實是一門語言，而在系統的學習了計算機相關知識以後，我才明白，計算機的語言只是爲了實現功能的一種途徑，而計算機專業真正須要的是清晰而條理的邏輯思惟。能夠說，不管是JAVA、C、C#,這些計算機語言解釋條條大路通羅馬，而真正重要的是對一個項目的思考，對功能的構想，對實現方法的思量等等。計算機專業須要強大的工科思想能力，甚至是如同程序框圖版清晰條理的思想方式，在這點上，我意識到了本身的不足。在自我反思中，我意識到了我本身的思惟方式是文科生版散漫發散式的，而匱乏條理，這一點對於計算機的學習能夠說是十分要命，在代碼的完成中我時常會以爲吃力。博主們畢業名校，起步超前，甚至智力超羣。高山仰止，在這些大神們的面前我意識到了本身的眇小，同時也爲我提供了前進的動力。

2.計算機是你喜歡的領域嗎？是你擅長的領域嗎？

計算機是現在的熱門專業，也是將來就業相對容易的一門領域，我幻想過本身在將來成爲一個IT精英，熟練打代碼的樣子，在一些參加過的科研項目中，你們共同討論、一塊兒學習的氛圍讓我十分享受。但平心而論，計算機並非我擅長的領域，我擅長的領域彷佛更偏向文科，因爲我從小養成的思惟方式致使我對於計算機這樣須要強大邏輯性條理性的學習方式以爲有些吃力，在以前的學習中一樣遇到了許多挫折，也意識到與班級大神們的差距。

3.你熱愛這一專業嗎？你對計算機的熱愛是怎樣的？僅僅是口頭的嗎？

 我想，雖然經歷過許多挫折與打擊，目前來講我仍是依然熱愛計算機這個專業的。可是就大神對對計算機專業的熱愛、那種廢寢忘食的研究與調試，對我而言我想我所差甚遠，甚至不夠達標。在這個領域，有太多大神值得敬仰和學習。而做爲在校學生，咱們所接觸到的僅是淺顯的知識，稀薄的代碼量，甚至不能獨立自主的解決編寫代碼時遇到的bug。我知道這是一個量變化爲質變的過程，學習的道路還有很長。在以前的學習中我有灰心過，也有後悔過，可是在一個代碼、一段程序編寫完成的一剎那，一個頁面躍然紙上的時候，這些焦慮與不安煙消雲散。爲了提升本身的能力，我願意參加學校組織的相關科研立項活動，也很享受這個氛圍。我想，既然在大學四年選擇了這條路，就不該該荒廢下去，將來將會是一我的人會編寫代碼的時代，就算將來的就業不會從事計算機行業，就算是是爲了掌握一門基礎的技能，我也須要學好計算機相關課程。

 

第二部分：在計算機系裏學習

1.你對你的大學生活有什麼想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什麼樣子的？跟學校給你的有什麼區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能作到和國外那樣嗎？若是不能，請分析一下爲何。

我大一到大二上半學期的生活可謂算是虛度光陰，那時的我並無明確目標甚至沉迷於遊戲。大學的生活也彷佛和我想象中的不同，那時候我在學生會工做，龐大的工做量與無用的會議並無讓我學到什麼有用的東西。而大學的學習彷佛也是一種速成似的教育，同窗們在考試前大量記憶原題即可取得不錯的成績，而個人學習習慣是死扣書本，推導定義掌握由來，更重視理論上的學習，在作題上有所欠缺。固然，個人學習方式存在着弊端，但目前來講我並不許備改變。我理想中的大學生活彷佛更重視基礎的培養與實踐的進行，在中國慕課網上許多學校的老師講課本深度挖掘，講由來原理娓娓道來，在課下豐富的實踐活動讓學生不只僅侷限於學校。我有許多同窗遠赴國外讀書，在假期的見面中我確乎是感受他們變了不少。先不論學習成績的好壞，他們的談吐、眼界提高到了新的高度，氣質也有所改變，而他們給我最大的直觀感受就是，在無鎖依憑、生活和學習上存在巨大差別的海外，只有本身能夠依靠，只有主動纔有收穫。中國大學彷佛缺少這一點。

博主【1】講述了在美國老師授課佈置做業的經歷，美國老師與我校計算機專業老師的授課有所不一樣，在對計算機發展更新方面十分及時，在做業的命題方面也十分新穎，對做業的審覈也十分人性化，最重要的是，老師的做業更側重於實踐方面，而且按部就班，反饋及時，這一點國內的做業是比不上的。好比上個學期的數據庫課設，圖書管理系統、火車購票系統、學生管理系統等題目彷彿是「祖傳」的，沒有創新的元素，但願在之後的課堂上能融入更多先進的技術與內容。

【1】https://zhuanlan.zhihu.com/p/20610349

 

2.速成的培訓班和打基礎的大學教育還有mooc之間有區別嗎？

在我看來，全部的學習不是一蹴而就的，打好基礎是學習的關鍵。在大學的學習中，對於計算機的學習，不只僅是教會咱們怎麼寫代碼，怎麼完成功能，我校開設的課程中，有許多彷佛與計算機知識毫無關聯的課程開設，好比高數、物理、模電、英語等，這些課程既不能爲咱們的代碼增長亮點，也與計算機發展沒有直接的關係，彷佛直接開設c語言課程，JAVA EE等課程便可。然而我相信，這是一個積累的過程，模電、電路、大物這些課程讓咱們從硬件的角度理解計算機，彙編、數據結構、數字建模等課程，讓咱們逐漸踏上計算機學習的臺階。從外而內，按部就班。可能在表現上，培訓班的同窗與大學生的能力至關，甚至更加優秀從長遠的角度來看，紮實的理論基礎是爲咱們提供動力的不竭源泉。

 

3.學線性代數和機率論的時候，你是否有過這樣的疑問「咱們爲何要學這麼多數學，這和咱們的計算機有關係嗎」，你如今是否還有這樣的疑問？對這個問題，你有本身的解答了嗎？那麼其餘學科呢？

  有關係的。數學是全部理工科的基礎，是爲咱們培養理工科條理邏輯的基礎。好比說數學中的程序框圖，這難道不是計算機程序完成的前期準備？一個程序的實現，循環、計算、統計，離不開數學的支持。通常而言數學學的好的同窗，理工科的思惟十分強大，計算機知識的學習也十分輕鬆。

 

4.迄今爲止，你寫了多少代碼，描述你作的最複雜的軟件項目/做業。

    到目前爲止我寫了多少行代碼，我還真不知道，彷佛僅在中游水平。在上個學期，我參與了一個共享汽車充電樁的項目，具體項目功能以下：

    1.使用高德地圖分享可租賃充電樁位置，並具備導航功能；

    2.設計客戶界面與租賃者界面，不一樣身份有不一樣權限；

    3.用戶在使用充電樁後對商家進行評價並支付相應報酬；

    4.商家對場地的維護保修等。

在項目中，咱們須要不斷學習新的語言，修改無窮無盡的bug，固然也存在着缺少對市場瞭解、功能簡單的缺點。

第三部分：將來規劃

1.對於你將來在IT行業的發展，你有什麼樣的夢想或者將來想從事什麼樣的工做？你準備怎樣來規劃你技術道路，職業道路和社會道路？

相對於代碼的編寫，我更喜歡前端頁面的設計，更喜歡UI與交互設計方面，喜歡將軟件變得更加美觀與可視化，但願在人機交互中更加知足用戶體驗至上。我但願在將來從事交互設計師這一行業。交互設計師在我國普及度不高，在一些學校將交互學歸爲數字媒體，也沒有一門獨立的交互設計專業。交互設計師是一種比較特異的職業，從字面上來看，能夠將交互理解爲動詞，這個職業既須要美術鑑賞能力與設計能力，也須要有敏銳的觀察能力和清晰的頭腦。交互設計師須要對產品的信息進行設計，須要研究、分析用戶行爲路徑，須要會創造和了解元素間的聯繫，須要經過一些草稿繪製工具在設計產品的前期進行線稿的設計，從而讓UI設計師更有效地進行可視覺優化。交互設計師須要不斷思考，不停發現新鮮的事物，瞭解國內外動態，瞭解市場。

 

2.你對於實現本身的夢想已經作了或者計劃作什麼樣的準備？

    做爲一名交互設計師，計算機方面的知識必不可少，同時須要一些美術基礎與設計能力。計算機方面的功課我是萬萬不能丟棄的，同時應該對本身的設計能力進行提升，應該更加熟悉的掌握Ps、AE等工具的使用。爲了增進對事物的思考，對市場的發掘，也須要我不斷實踐，學校的科研立項是一條有所幫助的途徑。

 

3.大家立刻就要面臨實習了，你打算在企業內實習仍是在實驗室實習？

    我想參加考研，完成本身未完成的夢想，了卻遺憾，同時增長本身的學歷，增進見識。

 

4.實習經驗究竟有多重要？是否須要立刻開始積累實習經驗？

做爲大三的學生，畢業近在眼前，對於實習迫在眉睫。我認爲在此時，有必要進行實習經驗的積累。尤爲像計算機這樣的學科，在實際的工做中才能發現問題，工做中的壓力與危機感也會迫使咱們不斷學習，也只有在工做中咱們才能意識到哪些知識是過期的，哪些知識是當今時代的主流。實習是咱們接軌學習生活，適應將來的工做強度，培養自我能力的途徑。在力所能及的範圍內參與實習活動