如何培養《將來架構師》(3)

時間 2020-02-16

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如何培養《將來架構師》? (3)html

--框架：知識3.0的簡單結構架構

做者：高煥堂，misoo.tw@qq.com 框架

著做：《思考軟件、創新設計》ide

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內容：優化

1、前言：從知識3.0設計出簡單atom

人們渴望擁有簡單，以便提高本身處理和掌控複雜的能力。人們從複雜到簡單的主要途徑有二: 1) 從經驗(觀察)中概括出來；2) 從想象中設計出來。從複雜設計出簡單的途徑也不少。最多見的是，人們想象現實或將來複瑣事物表象下的元素，設計簡單結構，而後組<合>出複雜外貌。就如同被稱爲「軟件程序設計之母」的洛夫萊斯夫人(Augusta Ada Lovelace)，她在1842年曾經說過：「想象力是什麼？這是一種組合的能力，它能夠採用新穎的、獨特的、無限的、不斷變化的方式將事物、事件、思想和概念組合起來…它能夠洞察咱們周圍看不見的世界，那是科學世界。」想象&聯想是人人與生俱來的能力，喚醒它便可了。人人都有很豐的聯想力，只是沒有把心裏渴望的簡單與所面對的複雜聯結起來，透二者的張力，激發出聯想力就能夠了。spa

簡單結構意味着，自其元素很少(最好不超過4個)，並且元素之間具備明確關係。例如，政府組織，三權分立，只有3個元素:立法、司法、行政。再如，原子(Atom)，只有3個元素: 質子、中子、電子。基於簡單的結構，人們就能創造出許多方法(how-to)來操做它，並藉之駕馭將來的複雜多變。設計

2、範例：知識3.0的簡單結構orm

知識3.0思惟不依賴輕驗與概括、沒必要豐富閱歷。反而更適合於教育、傳承給年輕人。例如，張榮發也是在20多歲就開始發揮其潛能，掌握簡單、駕馭複雜。總之，知識3.0可讓年輕人迅速擁有自創的簡單和how-to，並藉之駕馭複雜。而不是年輕學習別人的簡單，年老時才一以貫之，才獲得本身的簡單!因此在知識3.0裏，20多歲就能從複雜中設計出簡單。

例如，我也從知識3.0的複雜中設計出簡單結構，就如同道爾頓的原子(atom)，個人簡單含有4個元素: 問題(problem)、願景(vision)、假設(Hypothesis)和事實(reality)。想象、聯想是人人與生俱來的能力，不限年紀限制，隨時均可以喚醒它。

3、範例：基於簡單找出許多<how-to>

這個<how-to>是一個彈性(敏捷)的迭代過程，從問題感覺出發，並觀想願景；接着在願景的指引下，大膽地作出假設，在假設性問題架構的引導下，對現實和需求限制進行有效的分析，深度探索問題。而後，再度檢驗願景和假設，持續對願景和假設進行去蕪存菁，逐步找出從現實通往願景的路徑。最後，設計出此路徑相關的細節方案。

傑出的創新和設計人員大多數擅長於溯因（Abductive）邏輯推理。溯因推理是由觀察現象（結果）到緣由的猜想推導過程。運用這種方法對可能緣由而做出假定或假設（Hypothesis）。這種推理受到邏輯規則制約的程度較小，具備高度的靈活性，是一種頗具創造性的推理方法。溯因推理的做用是提出假設。這種推理是從某特定的使人驚訝的事實出發，推導出其解釋或緣由的假設。這種假設必須通過演繹的推導和概括的檢驗來證明或證僞（又稱否證）。

溯因推理的優勢，就是提出一個解釋性假設的創造性行爲。其中的假設，一般沒法直接加以驗證；若是用實驗或調查加以證明，也只是得知該假設獲得必定程度的支持（或然率）。若是被證僞（否證），則假設就徹底被推翻了。所以，設計師最擅用溯因推理的「假定-否證」行爲來刪除許多設計選項。這是一個循環迭代，不斷優化的敏捷(agile)過程(how-to)。此過程包含4項要素：問題、願景、假設和事實。

大約在100年前，胡適曾提出"大膽假設，當心求證"，就是基於溯因推理的創新思惟過程：

這是以假設爲中心的創新思考邏輯。基於這4個基本要素，定義出這些要素之間的8個主要關係:

此邏輯產出創新設計和方案。以4個要素，8項關係，表達出創新設計思惟的過程(how-to)：

在上圖的思惟過程當中，可產生頗有創意的設計方案，也就能用來解決問題的有效方案：

實際走在<從簡單到複雜之>路(how-to)上，須要有現實資源來支撐的，所以這how-to是會不斷修正的。在知識2.0或3.0 思惟下，<how-to>是來自心裏的簡單與指望的複雜，並受現實資源的消長而隨機應變；也就是，其對眼前現實而應變。而非來自眼前現實的不變，等到將來纔對其(未來)現實而應變。

~ end ~

著做：《思考軟件、創新設計：A段架構師的思考技術》

演講：創新思惟框架(2016 Tid大會/北京/國家會議中心)