C語言博客05--指針

1.本章學習總結（2分）

1.1 思惟導圖

1.2 本章學習體會及代碼量學習體會

1.2.1 學習體會

1.通過此次的學習使我對指針有了更深入的瞭解和認識。
2.知道了指針是C的靈魂，它能夠運算，能夠初始化，能夠實現內存動態分配等等
3.固然，它比以前學的都難。。。。

1.2.2 代碼累計

2.PTA總分（2分）

2.1截圖PTA中函數題目集的排名得分

2.2 個人總分：20分

3.PTA實驗做業（1分）

3.1 PTA題目1

6-2 判斷迴文字符串 （20 分）

本題要求編寫函數，判斷給定的一串字符是否爲「迴文」。所謂「迴文」是指順讀和倒讀都同樣的字符串。如「XYZYX」和「xyzzyx」都是迴文。

3.1.1 算法分析

由字符型char定義指針變量 s。
int定義n=strlen(s)，i， j和count=0。
由for實現i的遞增和j的遞減
if 判斷((s + i) == *(s + j))

3.1.2 代碼截圖

3.1.4 PTA提交列表及說明

Q1:i和j的循環用while
A1:i和j的循環用for去實現
Q2:不少次編譯錯誤
A2:給同窗看了以後菜農明白

4.大做業（5分）

題目：實現小學四則運算。
題目要求：
題目有2個難度級別，分別爲：
第一級難度是1位數的一步加運算
第二級難度是1位數的乘法運算
題目：實現小學四則運算。

4.1.改造函數介紹

說明：函數1構造字符數組存放算數表達式；函數2計算出表達式的結果；

1.函數1

思路：生成相應的隨機數和隨機運算符並依次賦給exp字符數組，最後輸出字符數組。
（注：其中穿插不合法狀況的判斷，使生成的表達式中不含不合法的表達式）

函數僞代碼

用int定義 count，topic1（1級難度），用來儲存結果和1級難度和2級難度的連接。
int定義的x1,x2和y,y1。x1,x2時計算所需的元素，是開發者給出的數字。 y,y1分別是結果和儲存結果，是顧客給出的答案。

2.函數2

判斷不和法的狀況已經包含在函數1中並進行了相應的註釋。

3.函數3

思路：用數學函數，將1級難度的題由判斷式的形式得出結論，對了，進行2級難度的題。錯了有答案提示。
而後再將2級難度的題由判斷式的形式得出結論，對了就結束。錯了有答案提示。
函數僞代碼
int ComputeExp(char exp,int level)
定義整型變量n1，n2於循環
定義len，將exp數組長度的值賦給len
定義result用於存放表達式計算結果
定義m1，m=20時時說明是第一個運算符出現的狀況
定義字符變量ch暫時存放運算符
int topic2;//2級難度
int n1,n2;
int m,m1;
printf("請輸入正確答案！\n");
printf("45=");
錯了就輸出so bad!

函數代碼

4.2 與原有函數代碼比較

1.新增了int ComputeExp(char *exp,int level)

2.原來的代碼和如今的代碼思路都比較混亂。

4.3 改進大做業總結

1.代碼行數減小了一百行左右，由三百多行減小到兩百多行；能夠簡化不少代碼，與前期改進以前相比較代碼量更少了。
2.要使用指針來記錄字符數組的地址，進行存放算式。而這個環節就是最難的。
3.之前的代碼是判斷算式是否合理、判斷答案正誤、輸出正答率等功能，而如今的更靈活一些。
4.到了三級難度是就不會繼續寫下去，不知道該怎麼鏈接。

大做業運行結果展現