使用博客園進行學習

使用博客園進行學習

使用博客記錄本身的學習經歷是一種很是好的習慣。

使用博客的好處：

• 具備全部寫做帶來的好處

鄒欣老師(博客,微博,豆瓣)說：

寫做能力的鍛鍊， 也就是組織能力，思辨能力，管理能力的鍛鍊，很是重要。

我認爲，讀書是輸入、寫做是輸出，當中的處理是學習、是提升、是成長。

畢業後大多數同窗從事的工做都有「提筆能寫，開口能說，問策能對，遇事能辦」的要求，「提筆能寫」的公文寫做能力要求是不分專業的，而寫做能力是須要通過鍛鍊習得的。

• 開放性的好處

張棟老師(博客)說：

在要求開設博客後，你們的第一次做業、第二次做業，特別是第三次的原型設計做業，讓我感到開博客在做業環節的神奇的化學反應。做業再也不是學生和老師的單向和封閉的交流，變成一個師生、學生間、學生與社會間一個公開的互動交流，越多元思路越開闊，越開放帶來的進步和變化就越大。

學習中提升很重要的一點就是反饋，你錯了有人指導，不然在錯誤的道路上越努力問題越大。對博客的評論就是一個很好的反饋，對一些指導意見的持續反饋、持續改進就很是重要。這樣才能夠在迭代中不斷提升。

• 其餘

劉未鵬(博客，微博，豆瓣)這兩篇文章「[BetterExplained]爲何你應該（從如今開始就）寫博客」、「[BetterExplained]書寫是爲了更好的思考」有更好的解讀：

讓你本身成爲一個持續學習和思考的人，並只寫你真正思考和總結以後的產物，其餘一切就會隨之而來。

若是你逼着本身將一些不成熟的想法寫下來，看着本身寫的內容，試着進一步拓展它們，就有可能在理性的道路上走得很遠，很遠。

下面列出使用博客園利用博客學習的一些注意事項，以提升你們的學習效率。

使用博客園進行學習的注意事項

修改顯示名稱

博客登陸用戶名能夠任意命名，但讓老師知道你是誰很重要，因此設置本身的顯示名稱，以下圖，其中至少要包含學號信息。

修改通知類型

學習中時反饋很是重要，老師或其餘人評論了本身的博客，要儘快迴應、持續改進，請設置下圖中本身的回覆通知類型爲郵件和短消息，並設置通知郵箱。

每位同窗至少關注10位其餘同窗的博客並進行博客互評，給優秀博客點贊，有價值的評論會有加分。

課表明或學習委員彙總同窗的博客連接

課表明或學習委員用Markdown格式彙總同窗的博客地址，如

[20145300 婁老師](http://www.cnblogs.com/rocedu/)

實際效果是：20145300 婁老師，點擊打開老師的博客看看。

注意：必定要關注老師的博客，以下圖。

有關發博客的一些要求

學習Markdown標記語言並用Markdown發博客

博客園支持Markdown,將博客園編輯器改成Markdown：登錄博客園，進入本身的博客首頁。點擊管理 -> 選項,以下圖:

默認編輯器 選擇Markdown 而後單擊 SAVE保存。以下圖：

學習Markdown,同窗們能夠參考範飛龍博士(博客，微博)的極簡博客園使用MarkDown介紹學習。

推薦Markdown工具：markdownpad。

注意：使用Markdown發博客是博客評優加分的必要條件。

發博客最後要有一節參考資料

參考過的圖書資料，網站，別人的Blog等，儘可能要給出連接，讓讀者更容易看到原始內容。
一旦發現抄襲，會在立此存照中公佈。

在答疑論壇中討論學習中的問題

每週的博客做業中有重要的一塊就是學習中遇到的問題和如何解決的，必定要將沒解決問題中的轉到相關課程的答疑小組中,轉以前看看有沒有別人已經提問了，課程答疑小組以下：

• Java程序設計

• 信息安全系統設計基礎

• 網絡攻防實踐

• 移動平臺應用開發實踐

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作中教，作中學，實踐中共同進步！

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• 原文地址：http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5145864.html

• 推薦網站：博客園、新浪微博、扇貝背單詞、DKY背單詞小組、有道雲筆記、豆瓣讀書

• 版權聲明：自由轉載-非商用-非衍生-保持署名| Creative Commons BY-NC-ND 3.0

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