持續學習

說文解字

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。- 朱熹《訓學齋規》

我出生時，父親爲我取名「劉光雲」，承「光」輩，單字「雲」。但自上學以後，便「不知所云」。有一天語文老師說文解字道：「聰者，耳到，眼到，口到，心到也」。判若相識恨晚的感受，我對「聰」字「情有獨鍾」，隨將本身的名字改成「劉光聰」。

說來也巧，自那以後，媽媽再也沒有擔憂過個人學習了。

選擇

耳到，擇其善者而從之，擇不善者而改之。有人習慣於巨函數，大邏輯，問究爲什麼如此，美其名曰：都是爲了效(hai)率(zi)；而我更偏心具備層次感的代碼風格，短小精幹，意圖明確。

他人的經驗當然重要，但須要咱們本身「選擇性」地接收，而不是一味的聽取。不要爲大師所迷，大師有時也會犯錯。關鍵在於自我思考，善於辨別。尤爲在這個浮躁的世間裏，能在地上跑的都喊本身是「大師」。

抽象

眼到，掃除外物，直覓原本也。一眼便能看到的都是假象，看不到，摸不着的每每纔是本質。有人習慣平鋪直敘的的邏輯，任其重複；而我更加偏心抽象，並將揭示本質過程當成一種享受。

抽象，當然存在複雜度。但這樣的複雜度是存在上下文的，若是你們具備相似的經驗，抽象天然就變成了模式。那是一種美，一種溝通的媒介。

若是對方缺少上下文，抽象天然是困難的。所謂「簡單」，是問題本質的揭示，併爲此付出最小的代價；而不是平鋪直敘，簡單是那些門外漢永遠也感覺不到的美感。

過而不及，盲目抽象，必然增長沒必要要的複雜度。猶如大規模的預先設計，暢談客戶的各類需求，暢談軟件設計中各類變化，盲目抽象。

分享

口到，傳道，授業，解惑也。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，天然明白了存在的意義。我喜歡分享本身的知識，並將其當成一種學習動力，督促本身透徹理解問題的本質。

由於可以分享，因此知識天然變成了本身的東西。每日的Code Review，我經常鼓勵團隊成員積極分享，一則爲了促就無差別的團隊，二則協助分享者透徹問題的本質。

要讓別人信服你的觀點，關鍵是要給別人帶來信服的理由。分享的同時，可以幫助鍛鍊本身的表達能力，這須要長時間的「刻意練習」。

領悟

心到，學而思之，思則得之，不思則不得也。只有經過本身獨立思考，概括總結的知識，纔是真正屬於本身的。

我偏心使用「圖表」來總結知識，一方面圖的表達力遠遠大於文字，另外，經過畫圖也逼迫本身可以透徹問題的本質。

成長之路

消除重複

代碼須要消除重複，工做的習慣也要消除重複。不要拘於固有的工做狀態，重複的工做狀態每每令人陷入舒服的假象，陷入「三年效應」的危機。

提煉知識

首先咱們學習的不是「信息」，而是「知識」。知識是有價值的，而信息則沒有價值。只有經過本身的篩選，提煉，總結纔可能將信息轉變爲知識。

成爲習慣

知識是容易忘記的，只有將知識付諸於行動，並將其融匯到本身的工做狀態中去，才能永久性地成爲本身的財產。

例如，快捷鍵的使用，不要刻意地去記憶，而是變成本身的一種工做習慣；不要去重複地勞動，使用Shell提供自動化程度，讓Shell成爲工做效率提高的利器，並將成爲一種工做習慣。

更新知識

咱們須要經常更新既有的知識體系，尤爲咱們處在一個知識大爆炸的時代。我痛恨那些信守教條的信徒，舉個簡單的例子。

陳舊的「代碼規範」經常要求if (NULL != p)這樣的YODA Notation習慣用法。可是這樣的表達編譯器是高興了，但對程序員是很是不友好的。

「if you are at least 18 years old」明顯比「if 18 years is less than or equal to your age」更加符合英語表達習慣。

有人駁論此這個習慣用法，可是現代編譯器對此類誤用一般報告警告；並且保持TDD開發節奏，小步前進，此類低級錯誤很難逃出測試的法網。

重構自我

學，而後知不足；教，而後知困。不要停留在原點，應該時刻重構本身的知識體系。

在剛入門OO設計的時候，我無處不用「設計模式」；由於我看到的全部書籍，都是在講設計模式如何如何地好。直至後來看到了「演進式設計」，「簡單設計」和「過分設計」的一些觀點後，讓我從新迴歸到理性。

後來，我也學習了「函數式」的一些思惟，而且爲其「組合式」設計的魅力所折服。曾經一個忠實的OO信徒，也成爲了FP的粉絲。

專攻術業

人的精力是有限的，一我的不可能掌握住世界上全部的知識。與其在程序設計語言的抉擇上猶豫不決，不如透徹理解方法論的內在本質；與其在衆多框架中懸而未決，不如付出實際，着眼於問題自己。

總之，博而不精，不可不防。

構建體系

系統學習很是重要，推薦ThoughtWorks的讀書雷達，2016讀書雷達更新爲新的四象限。