在GMAT考試中,一些平時習慣的英語用法常被斷定爲錯誤選擇。究其緣由,仍是在於你們沒有踏實地打好基礎,把平常生活中比較隨意並且口語的不規範用法和表達方式習慣性地帶到了考試當中。GMAT語法對書面用語要求很高,重點考察的正是考生書面英語標準化規範能力。下面小編將爲你們具體講解一些錯誤的習慣用法。html
你們或許會問,爲何會出現這種語法問題呢?這是由於許多考生,在平時接觸英語的過程當中,除了考試複習外,大多都是從一些平常生活化的渠道上聽到和用到英語,好比看美劇電影,聽英文歌曲等方式。而這些渠道中出現的英語,對於語法的要求並不高,基本都是以理解爲主,所以考生也不免會受到一些潛移默化的影響,雖然英語口語和聽力好像提升了熟練了,但實際上最基本的語法卻根本沒有獲得增強,甚至反而出現了一些倒退。這種變化平時可能難以發現,但到了GMAT語法面前就無所遁形了。spa
想要避免這種影響,首先要增強對英語口語和書面用詞的區別認識。這就比如在中文中,一些流行詞彙,新潮用法你們想必都不會用到學術論文中,英文也一樣如此。而具體作法也很簡單,你們能夠經過多看多聽一些CNN、BBC等標準新聞播報或者讀一些原版英文雜誌,好比《經濟學人》、《紐約時報》來了解標準的書面用語,培養正確的語法認識和感受。htm
1. which只修飾名詞get
錯誤用法:Laura kept kicking my chair during class, which is why I moved to a seat in the back row.it
當使用which, who, whose, where和when做爲修飾語時,它們只能用來修飾名詞或者名詞性短語。上面這個錯誤的例句中,which被用來修飾kept kicking my chair這個行爲,這並非一個名詞或者名詞性短語,所以是一種徹底錯誤短語的用法。但這種用法在口語中倒是至關常見的,甚至很多英語母語人士也常會隨口說出,而在高標準嚴要求的GMAT考試中,這種口語化錯誤毫不會被容忍。下面再給一個正確使用的例子:ast
正確用法:Laura spent the whole class kicking my chair, which finally collapsed to the floor.class
2. like表示類似,用法相似similar to,而不是用來舉例的for exmaple基礎
錯誤用法:Tovia eats a lot of healthy food, like kale and spinach.sed
第一眼看上去彷佛很難發現這句話有什麼問題,平時看美劇電影裏這種like的用法彷佛也常常聽到。但在標準語法裏,這種用法是不被承認的。由於liked的真正用法是similar to,若是用來表示for example的話,正確的用詞應該是such as。來看兩個正確用法:map
正確用法1:Tovia eats a lot of healthy food, such as kale and spinach.
正確用法2:Tovia’s spinach casserole was foul-tasting and chewy, like a piece of rubber.
3. either or的對比要一致
錯誤用法:For an afternoon snack, Manoj either eats an avocado, or a whole head of broccoli.
又是一個粗看毫無問題實際上卻能讓語法專家淚流滿面的錯誤。either or做爲一種常見的對比結構在口語中使用頻率很高,你們用起來也比較爲所欲爲,常會忽視一個基本的語法概念,那就是對比先後要一致。在上面這個錯誤句子中,either後面跟着eats an avocado,or後面跟着a whole head of broccoli。這兩個部分一個是動做,一個是名詞,並不一致。這樣的對比用法是徹底錯誤的。你們必定要注意,面對對比結構保持先後一致是必須的,名詞對名詞,動詞對動詞,絕對不能搞錯。下面給出兩個正確用法:
正確用法1:For an afternoon snack, Manoj eats either an avocado, or a whole head of broccoli.
正確用法2:After eating his snack, Manoj either goes back to work, or plays a round of foosball.
總而言之,GMAT語法須要你們以認真嚴謹的態度來對待才能取得好成績,平常生活中的習慣性不規範的用法你們也應該多加註意並學會避免,不要由於一時順口而把壞習慣帶到GMAT考試中影響本身的判斷和發揮。