創客實驗

格物斯坦小坦克認爲創客教育進入中小學的主要表現在於競賽，通過競賽體現機器人對學生的設計能力、創新能力進行拉動，以模範的力量推動它全面地進入課程設置。觀察各地中小學創客教育的方式大體區分以爲下四種。 第一，通過學校、少年宮、少科站等單位吸入機器人愛好的部分學生，組成智能機器人學習小組，以學員制進行活動，並可代表地區參加各類競賽活動。這種形式是機器人進入中小學生視野最初、最多，也是最有效的方法。 第二

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