5W1H分析法和5W2H分析法

5W1H分析法也稱六何分析法，是一種思考方法，也能夠說是一種創造技法。是對選定的項目、工序或操做，都要從緣由（WHY）、對象（WHAT）、地點（WHERE）、時間（WHEN）、人員（WHO）、方法（HOW）等六個方面提出問題進行思考。這種看似很好笑、很天真的問話和思考辦法，可以使思考的內容深化、科學化。具體見下表：

　表：5W1H分析法

　　

　　對象

　　公司生產什麼產品？車間生產什麼零配件？爲何要生產這個產品？能不能生產別的？我到底應該生產什麼？例如若是如今這個產品不掙錢，換個利潤高

　　場所

　　生產是在哪裏乾的？爲何恰恰要在這個地方幹？換個地方行不行？到底應該在什麼地方幹？這是選擇工做場所應該考慮的。

　　時間和程序

　　例如如今這個工序或者零部件是在何時乾的？爲何要在這個時候幹？能不能在其餘時候幹？把後工序提到前面行不行？到底應該在什麼時間幹？

　　人員

　　如今這個事情是誰在幹？爲何要讓他幹？若是他既不負責任，脾氣又很大，是否是能夠換我的？有時候換一我的，整個生產就有轉機了。

　　手段

　　手段也就是工藝方法，例如，如今咱們是怎樣乾的？爲何用這種方法來幹？有沒有別的方法能夠幹？到底應該怎麼幹？有時候方法一改，全局就會改變。

 

5W2H法是第二世界大戰中美國陸軍兵器修理部獨創。簡單、方便，易於理解、使用，富有啓發意義，普遍用於企業管理和技術活動，對於決策和執行性的活動措施也很是有幫助，也有助於彌補考慮問題的疏漏。

（1） WHY——爲何？爲何要這麼作？理由何在？緣由是什麼？

（2） WHAT——是什麼？目的是什麼？作什麼工做？

（3） WHO——誰？由誰來承擔？誰來完成？誰負責？

（4） WHEN——什麼時候？什麼時間完成？什麼時機最適宜？

（5） WHERE——何處？在哪裏作？從哪裏入手？

（6） HOW——怎麼作？如何提升效率？如何實施？方法怎樣？

（7） HOW MUCH——多少？作到什麼程度？數量如何？質量水平如何？費用產出如何？

　　發明者用五個以W開頭的英語單詞和兩個以H開頭的英語單詞進行設問，發現解決問題的線索，尋找發明思路，進行設計構思，從而搞出新的發明項目，這就叫作5W2H法。

　　提出疑問於發現問題和解決問題是極其重要的。創造力高的人，都具備善於提問題的能力，衆所周知，提出一個好的問題，就意味着問題解決了一半。提問題的技巧高，能夠發揮人的想象力。相反，有些問題提出來，反而挫傷咱們的想象力。發明者在設計新產品時，經常提出：爲何（Why）；作什麼（What）；何人作（Who）；什麼時候（When）；何地（Where）；如何（How）；多少（How much）。這就構成了5W2H法的總框架。若是提問題中常有「假如……」、「若是……」、「是否……」這樣的虛構，就是一種設問，設問須要更高的想象力。

　　在發明設計中，對問題不敏感，看不出毛病是與平時不善於提問有密切關係的。對一個問題追根刨底，有可能發現新的知識和新的疑問。因此從根本上說，學會發明首先要學會提問，善於提問。阻礙提問的因素，一是怕提問多，被別人當作什麼也不懂的傻瓜，二是隨着年齡和知識的增加，提問慾望漸漸淡薄。若是提問得不到答覆和鼓勵，反而遭人譏諷，結果在人的潛意識中就造成了這種見解：好提問、好挑毛病的人是擾亂別人的討厭鬼，最好緊閉嘴脣，不看、不聞、不問，可是這偏偏阻礙了人的創造性的發揮。