2018年春季軟件工程教學設計（初稿）

關鍵詞：混合式教學，翻轉課堂，項目驅動

教學方法：

1.   理論課堂教學採用反轉課堂教學法，學生在課前經過軟件工程教學視頻（來源：中國大學MOOC 江西財經大學 狄國強教授講授軟件工程或由任課教師發佈）進行理論知識的課前學習，課堂是師生之間、學生之間充分互動的場所，利用知識測驗、答疑解惑、知識的運用技巧探討等活動，由教師組織並引導學生對相關知識進行討論與反思。

2.   實驗教學採用混合式教學法，實驗課堂教學由教師結合理論教學進度佈置、指導和評價實踐學習任務，對於課堂內完成不了的大做業，依託博客園平臺，加入鄒欣老師所創建的構建之法協做探究學習社區，引入助教團隊在線組織、監控和管理學生利用課餘時間展開實踐學習活動，經過師生在線討論探究，精準理解與診斷學生學習需求，並給予學生及時反饋，確保達成實踐教學達成預期的學習效果。

課程本學期共安排72學時，每週2學時理論教學、2學時實驗教學，共計18周。在規定課時內，完成大綱的教學計劃如表1所示：

表1  教學計劃

周次	理論課教學內容	實驗課內容	做業
1	第1章 軟件工程概述	我的項目	1.閱讀構建之法1-2章 2. 軟件工程實驗準備 3.在線學習第2章
2	第2章 軟件生命週期與過程模型	結對項目	1. 閱讀構建之法3-4章 2. 發佈我的項目 3.告在線學習第3章(1)
3	第3章 軟件立項與需求分析	團隊項目—團隊組建與項目選題	1.閱讀構建之法5-6章 2.發佈結對項目 3.在線學習第3章(2)
4	第3章 軟件立項與需求分析	團隊項目—項目可行性分析	1.閱讀構建之法7-8章 2. 徵集團隊項目（1）
5	課程小結	團隊項目—項目需求分析	1.閱讀構建之法9-10章 2.提交團隊項目報告（1）
6	第4章  軟件設計（整體設計）	團隊項目—項目概要設計	1.在線學習第4章（整體設計）
7	清明節放假	清明節放假	1.閱讀構建之法11章
8	第4章  軟件設計（整體設計）	團隊項目概要設計團隊互評	1.提交團隊項目報告（2） 2.在線學習第4章（詳細設計）
9	第4章  軟件設計（詳細設計）	團隊項目—項目詳細設計	1.閱讀構建之法11-12章
10	第4章  軟件設計（詳細設計）	團隊項目詳細設計團隊互評	1.提交團隊項目報告（3）
11	第5章  軟件設計的面向對象方法	團隊項目面向對象分析	1.在線學習第5章
12	第5章  軟件設計的面向對象方法	團隊項目面向對象設計	1．團隊項目報告（4）
13	校運動會	校運動會	在線學習第6章
14	第6章  軟件實現	團隊項目編碼及測試	1.閱讀構建之法13章 2.團隊項目報告（5）
15	第6章  軟件實現	團隊項目編碼及測試	1.閱讀構建之法14章 2.提交團隊項目源碼
16	第7章 軟件交付與維護	團隊項目功能演示（1）	1.閱讀構建之法15章
17	第8章  軟件項目管理	團隊項目功能演示（2）	1.閱讀構建之法16-17章 2.提交團隊項目總結報告
18	課程總結	課程答疑	總複習
19	考試

注: 教學輔助平臺：

師生互動平臺：www.cnblogs.com；

教師課件發佈：百度網盤

實驗教學管理平臺：http://course.nwnu.edu.cn/