我爲何寫博客？

　　寫博客也有一年多了，隨着時間的推移，短短的一年多，我寫博客的目的、方法也在不斷的變化中。

　　原本，寫博客這個動做本應該提早至少十年，但是卻一拖再拖，也一直沒有去寫。一年半以前，由於一些變化，忽然以爲本身確實應該寫一點，目的也很簡單，就是單純的以爲別人都在寫，我仍是寫點什麼吧，彷佛這樣纔像一個搞信息技術的。想來，若是早個十年來寫這些文章，怕是當網紅都有可能。其實，本身還算有大把時間，爲何不寫，也只能歸結于思想上的懶。

　　最開始的時候寫博客，也就是想隨即可能分享點什麼，因而就按本身可能分享的東西給出了幾個很粗的分類——「軟件」、「數學」、「硬件」，再加個發水文的「隨想」吧。爲了體現算法多少有必定工程的意義，又獨立出一個「算法」類別。因而最開始的幾篇文章塞到這幾個分類裏就這麼發出去了。

　　再後來，想一想彷佛某些要解決的工程問題題材的文章很難納入到其中，因而加了一類叫「解決方案」，全部我不知道該如何分類而牽涉面又廣的文章都放到「解決方案」裏。

　　再看看別人的博客，大多分類比我細的多，牽涉到一個個細小的技術。我也曾以爲我是否是分類太過於粗線條，是否是也該和別人同樣，引入細的分類，分上個不少個。但慢慢的，個人博客寫做風格正在造成，如今看來，彷佛以爲沒有這個必要了。我喜歡寫的文章彷佛不是針對某種具體的技術，而是可能由一個問題引起一堆小問題，這些小問題看起來都很散，沒法規範爲究竟是哪一類小問題，一個很大的分類徹底就適合我。另外，在我解決某些問題的時候，可能喜歡使用好幾種不一樣的計算機語言，這可能源於我長期以來造成的混編思惟，我以爲合適的語言幹合適的事情，全部計算機問題的解決都是開發效率、運行效率、維護效率之間的博弈。雖然一篇博文的分類能夠填多個，但我就是執拗的每次只選擇一個，毫不選擇第二個。

　　再者，我不是很同意純粹的知識點式階梯學習，學習過程彷佛並不該該是這樣。想一想我學習計算機的過程，那是從一個信息技術的荒漠開始，慢慢開始發幾個芽，而後慢慢的開始理解到某些東西是一個系統化的東西，因而每一個點開始開花結果，而後各個點互相滲透、打通各個關節，造成一大片的學科認知體系。這個過程就如同造跨海大橋通常，先是抽水打一個個的橋墩，而後以每一個橋墩爲中心延伸，直到造成大橋。完整知識體系的學習過程，應該更接近於個人描述，而並不是由顯而易見的一堆階梯構成。從而，在這樣的認爲下，咱們最重要的學習不在於知識點自己，而在於知識點和知識點之間的做用與聯繫，合多個知識點之力如何解決一個問題，而每一次解決一個橫跨多個知識點的問題都是一次對於彼此做用與聯繫的訓練。這跟神經網絡很像，單個的神經元功能實在單一，但不少神經元彼此聯繫在一塊兒構成神經網絡，卻能夠爆發出巨大的威力。

　　而我如今寫博客的目的，卻也未必是單純的供給他人學習。首先寫博客前，選材，選好材以後，對之進行探索，等探索出了東西，才能夠開始提筆，而後探索和寫做並行，直到博文完成。這個過程，徹底是本身在訓練本身，對知識的再次鞏固過程。因此，寫博客的目的，首先在於本身經過問題整理思路，鞏固知識。其次，纔是分享給你們。

　　而對於分享這點，想起不少年前，公司裏培訓，我每次都精心準備個人培訓話題以及講解時的ppt，不少東西是和當前工做看起來無關的東西。有朋友問我，這些東西看起來就難，真的期望培訓的時候有人願意聽的進去？我說，到了工程師，的確不少人的思惟都定型了，的確很難扭轉他們什麼，聽課時也不用太期望一幫工程師們能夠按着你的思惟走，從頭至尾明白在講什麼，這些太不現實了。可是，我能夠儘可能講的精彩一點點，讓工程師們哪怕抓住其中的一個片斷，或者記住其中的幾個關鍵字，產生那麼一點點興趣，這樣就有本身往後去自我學習乃至提高的可能。因而，若是培訓能給工程師們甚至一個工程師帶來一點點不同的驚喜，那麼培訓的目的也就達到了。

　　其實，我寫博客也同樣是這樣，只要打動人一點點，帶給人一點點思考，其實也就足夠。固然，順帶的，若是能夠當個網紅固然再好不過，只惋惜遙遙無期，哈哈。