今天看到一篇教育的文章，講的真不錯

一位臺灣校長震動全部中國人的演講---狂頂(轉）臺灣有這麼一所學校，學生年齡在15－18之間，每一年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的2、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生本身去作。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假做業，沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年以道德教育爲本的忠信高級工商學校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，常常出現"只招忠信畢業生」字樣。如下是校長高震東在國內的講演：臺灣有這麼一所學校，學生年齡在15－18之間，每一年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的2、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生本身去作。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假做業，沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年以道德教育爲本的忠信高級工商學校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，常常出現"只招忠信畢業生」字樣。同窗們，大家說「天下興亡」的下一句是什麼？（臺下聲音：「匹夫有責」）——不，是「個人責任」。若是今年高考每一個人都額外加10分，那不等於沒加嗎？「天下興亡，匹夫有責」等於你們無責。「匹夫有責」要改爲「個人責任」，我是這樣教個人學生的。因此說，如今咱們大陸教育辦得很差，是我高震東的責任，只由於這樣，我纔回祖國專門舉辦道德方面演講。（掌聲）「以天下興亡爲已任」是孟子思想。禹是人，舜是人，我也是人！他們能作到的，我爲何不能呢？「天下興亡，個人責任」，惟有這個思想，咱們的國家纔有但願。咱們每一個學生若是人人都說：學校秩序很差，是個人責任；國家教育辦很差，是個人責任；國家不強盛，個人責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？因此說，每一個學生都應該把責任拉到本身身上來，而不是推出去。假若有個學生站起來講：「報告老師，今天是32號同窗值日，他沒打掃衛生」。在個人學校，學生會這樣說：「老師，對不起，這是個人責任」，而後立刻去打掃。燈泡壞了，哪一個學生看見了，本身就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生本身立刻買一塊換上它——這纔是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是佔便宜，這種教育要緊緊記在內心，咱們每一箇中國人都要記住！學校更應該訓練學生這種「天下興亡，個人責任」的思想。校園不乾淨，就應該是你們的責任。你想，這麼大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會髒嗎？髒了以後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎？你只期望幾個工人作這個工做，說：「這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。」——這是什麼觀念？你讀書幹什麼？讀書不是爲國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能爲將來服務？當前的責任你都不負，將來的責任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：「那不是個人事，那是總務處的事。」這是錯誤的。通常人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭後，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個——這樣的學生，在我學校是要被開除的！連觸類旁通都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎麼能行？做爲一個幹部，做爲一我的，都要想到後果，後果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧未來的人，不是一個好乾部，不是一個有用的人。水管不關，來了水後讓它嘩嘩譁滿池子去流，仍不去關注：「反正是國家的水，不是個人本身的！」——浪費國家的，就是「漢奸」！你爲何浪費國家的水？你爲何浪費國家的資源？我天天洗臉都爲國家省一盆水，一年省多少水，你算算，大家學校六千多學生，每一個天天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節省國家資源。愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是爲國家創造財富，消極愛國是爲國家節省財富。國家用那麼多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學都如此，怎麼能指望於中學生、小學生呢？怎麼能指望於通常老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎麼能讓老百姓去愛國呢？從本身身邊作起，咱們國家纔有但願——這就是「天下興亡，個人責任」積極負責的道德觀念，這就是道德教育。另外一點，咱們要有「勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之」的敬業觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則爲大善。培養良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢創建起來的，而不專門找到大事才幹。今天上午下課的時候，我和師大校長一塊出來，禮堂裏有不少廢紙。我說不要撿，要等下午學生本身撿——同窗們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把本身腳下的紙屑撿起來——這就是個人教材」。好的，同窗們撿起本身腳下的廢紙，這就愛國的開始。我給你們講兩個關於漬紙的故事。第一個，美國有個「福特公司」，福特是一我的，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四我的都比他學歷高，當前面幾我的面試以後，他以爲本身沒有什麼但願了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。而後才直到董事長的辦公桌前，說：「我是來應聘的福特。」事長說：「很好，很好！福特先生，你已被咱們錄用了。」福特驚訝地說：「董事長，我以爲前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了？」董事長說：「福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，可是他們眼睛只能「看見」大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認爲能看見小事的人，未來天然看到大事，一個只能「看見」大事的人，他會忽略不少小事。他是不會成功的。因此，我才錄用你。」福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改成「福特公司」，也相應改變了整個美國國民經濟情況，使美國汽車產業在世界佔居鰲頭，這就是今天「美國福特公司」的創造人福特。你們說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能「看見」大事的人，不必定能看見小事，這是很重要的教訓。第二個漬紙的故事，當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚歎：「可敬，可怕的日本民族！」就是由於沒有一張廢紙，就使全世界爲之驚訝。再看看咱們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，處處亂刮！外國人一看固然會這樣認爲：大家中國此時要同日本比，差得遠呢！你們不要老是說：咱們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，我們的道德水準還沒上來，還差得遠！你們說這些廢紙重要不重要？因此說，我讓你們撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事作起。美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，爲何？只是由於一節30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀好久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？你們看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一我的的死，哪一個是全身徹底潰爛死掉的？都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個小器官不正常而死的！——同窗們，從如今開始，大家要有敬業觀念。咱們中國實行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看做是最早進的教育，那就大錯特錯了。美國的教育部長三個月前發表講話說：「咱們國家的教育是完全失敗的，咱們把人教成了肉機器，咱們要向東方學習人文教育！」因此說，咱們祖國的教育是世界上最偉大的教育！（掌聲）孔子告訴咱們：學而不思則罔，思而不學則殆。一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地作，這就是真正教育，這就是中國教育精髓所在。再一個，咱們要進行吃中國飯、說中國話、過中國節和穿中國服裝的振興民族文化的道德教育。一箇中國人連中國飯都不吃了，能叫中國人嗎？吃中國飯的第一表明是使用筷子。筷子原是中國的文化，是文明的行爲。我去美國，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說：「請給我拿筷子來。」他們問我：「吃西餐都用刀叉，你爲何用筷子？」我說筷子是文明的象徵，而大家的刀叉是野蠻標誌，因此我不用。筷子可切、可削、可夾、可戳，無所不能，而大家的刀叉笨重至極，象殺人的武器。（掌聲）學生要吃燒雞，我說能夠，若是他說要吃「肯德雞」，我要揍他，他說吃麪包夾豆腐乳，能夠，他說吃「漢堡」卻不能夠。你能夠吃碉堡，但不能吃「漢堡」。這就是中國的民族精神教育！外國只是機器、槍炮比咱們強，吃的能與中國比嗎？吃外國人的東西只是種怪心態，可卑啊！咱們學校的英文教學是全臺灣最好的。我從美國請來兩名老師，專門教個人學生學說外語。我有一個留美班，他們必定是要留美的。可是他們所學的教材第一頁上都印着個人話：「中國人學英文是咱們的國恥行爲，學英文是中國最可悲的行爲，但咱們不能不學，由於別人超過了咱們，「敵人」槍炮、科學壓過了咱們。今天咱們必須學習他們的科學，而後才能打倒他們！超過他們！咱們要以夷制夷！非把英文學好不可，因此要咬牙切齒學英文！（掌聲）咱們學英文目的並非爲了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去作丟盡祖宗八輩人的事！」（掌聲）因此，個人學生英文學得都很是好。若是一個英文老師一上課就說：「同窗們，今天咱們要學英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！」你說這個老師要不要打屁股？因此我老是告訴這些老師：要好好教個人學生，你不要替外國人宣傳，變成「漢奸」！要告訴學生雪恥圖強，戰勝列強，這是中國人的但願（掌聲）！大家這裏不也有英文老師嗎？外語系的學生之後不也去教英文嗎？上課之前大家要對學生進行愛國學英文的教育，不要上來就替外國吹一場，大家不要認爲：傳道者只是傳英文之道、授英文之業，而要傳愛國之道，授英文之業。好，同窗們懂得了這些道理，下一步咱們就要知道，咱們今天的教育是很失敗的。由於，咱們從小就被教錯了。因此，咱們要進行爲國家而求學問，爲社會分工而學技能利他、利羣的道德教育。你們先要想一想爲何讀書，爲誰讀書？大家要反思一下。有些人也許會說，爲本身找個飯碗而讀書！這是多麼卑鄙和眇小，多麼無聊和可憐！你絕對不該該單是爲找個飯碗而活着！找個飯碗吃飯太簡單了！拿個刀子，找我的隨便捅一下，絕對一生有了飯吃，並且還有人伺侯，還有人爲你作飯，睡覺時還有人爲你站崗，你的東西同樣少不了！那不就解決吃飯了嗎？你爲何不幹呢？由於我告訴了你，要學好生存的技能，要懂得生命的意義和價值，那裏不是創造人類價值的地方！因此，咱們要知道讀書絕對不是爲了本身，讀書是爲了國家而求學問，因此，咱們要告訴孩子們讀書、作事要肯定一個方向：先作本身應該作的事，再作本身喜歡作的事。不少人爲興趣而讀書，豈有此理！讀書有什麼興趣？真正目標不該是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任。越在黑暗中越作光明的事，這就是道德教育。咱們讀書是爲了國家。同窗們，大家想一想大家從小受到什麼教育？尤爲是農村子弟，你爹媽是怎麼教你的？他們這樣告訴你：你要好好唸書！你很差好唸書，未來就不能出人頭地，你必須努力奮鬥好好讀書，你纔有前途，讀書是爲了你的幸福，讀書是爲了你的前途！讀書一切是爲了你！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！因此小孩子長大之後就知道，啊哈，讀書就是爲了我呀，與任何不相干，爲了個人前途，爲了個人將來，爲了個人但願，你看這個國家還有但願嗎？它與國家絕不相干！他喝着國家的奶水...