20155324 2016-2017-2 《Java程序設計》第8周學習總結

20155324 2016-2017-2 《Java程序設計》第8周學習總結

教材學習內容總結

通用API

-** 日誌API**

1.~java.util.logging~包提供了日誌功能相關類與接口，使用日誌的起點是logger類，Logger類的構造函數標示爲protected，不是java.util.logging同包的類不能直接以new建立，必許使用Logger的靜態方法，如：Logger logger = Logger.getLogger("cc.openhome.Main")。

2.取得~Logger~的方式：Logger logger = Logger.getLogger("Main.class.getName")。

3.名稱空間層級相同的~Logger~，父~Logger~組態會相同，每一個~Logger~處理完本身的日誌動做後，會向父~Logger~傳播，讓父~Logger~也能夠處理日誌。

• 指定日誌層級

1.~Logger~與~Handler~默認都會先依據~Level~過濾信息，若是沒有作任何修改，取得的~Logger~實例之父~Logger~組態，就是~Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME~空間名稱~Logger~實例的組態。

2.在沒有任何組態設定的狀況下，默認取得的Logger實例，層級必須大於或等於Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME名稱空間logger實例設定的Level.INFO，纔可能輸出信息。能夠經過setLevel()指定Level實例，能夠用Level內組建的幾個靜態成員來指定：

• 指定日誌層級

1.Logger與Handler默認都會先依據Level過濾信息，若是沒有作任何修改，取得的Logger實例之父Logger組態，就是Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME空間名稱Logger實例的組態。

2.在沒有任何組態設定的狀況下，默認取得的Logger實例，層級必須大於或等於Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME名稱空間logger實例設定的Level.INFO，纔可能輸出信息。能夠經過setLevel()指定Level實例，能夠用Level內組建的幾個靜態成員來指定：

·Level.OFF(Integer.MAX_VALUE)
·Level.SEVERE(1000)
·Level.WARNING(900)
·Level.INFO(800)
·Level.CONFIG(700)
·Level.FINE(500)
·Level.FINER(400)
·Level.FINEST(300)
·Level.ALL(Integer.MIN_VALUE)

3.Handler可經過setLevel（）設定信息， 如下顯示的信息不只要將Logger的層級設定爲Level.INFO,也要講Handler的層級設定爲Level.INFO。

• Handler、Formatter與Filter

1.Handler負責日誌輸出，標準API提供了幾個操做類：

·MemoryHandler不會格式化日誌信息，信息會暫存於內存緩衝區，直至超過大小纔將信息輸出至指定的目標Handler。
·StreamHandler可自行指定信息輸出時使用的OutputStream。
·ConsoleHandler建立時，會自動指定OutputStream爲System.err。
·SocketHandler建立時能夠指定主機位置與端口。

2.~Logger~可使用addHandler()新增Handler實例，使用removeHandler()移除~Handler~。

3.在創建~FileHandler~指定模式字符串時，可使用「%h」來表示用戶的根目錄，還可使用「%t」取得系統暫存目錄，或者使用「%g」自動爲文檔編號。

4.~Handler~是負責輸出，~Formatter~負責格式化，而信息過濾是交由~Filter~。

5.~Logger~與~Handler~默認只會根據層級過濾信息。

• 使用logging.properties

1.能夠改變Logger組態能夠經過logging.properties。

國際化基礎

• 國際化

1.在不修改應用程序狀況下，根據不一樣用戶直接採用不一樣語言、日期格式等，這樣的設計考慮稱爲國際化，簡稱i18n。

• 使用ResourceBundle

1.對於往後可能變更的文字信息，能夠考慮將信息移至程序以外，使用ResourceBundle來作信息綁定。

2.~.properties~文檔必須放置在~CLASSPATH~的路徑設定下，文檔中撰寫的是鍵/值配對，以後在程序中可使用鍵來取得配對。

3.~ResourceBundle~的靜態getBundle（）方法會取得一個ResourceBundle的實例，所給定的自變量名稱是信息文檔的主文件名，getBundle（）會自動找到對應的.properties文檔，取得ResourceBundle實例後，可使用getString（）指定鍵來取得。

• 使用Locale

1.國際化的三個標準是地區（Locale）信息、資源包（Resource bundle）與基礎名稱（Base name）。

2.地區信息表明了特定的地理、政治或文化區，由一個語言編碼（由兩個小寫字母表示）與可選的地區編碼（由兩個大寫字母表示）來指定。地區信息的對應類是Locale，如Locale locale=new Locale("zh","TW");。

3.資源包中包括了特定地區的相關信息。

4.表明同一組信息但不一樣地區的各個資源包會共享相同的基礎名稱。

規則表示式

1.規則表示式主要用於字符、字符串格式比較，包含字面意義字符與元字符。字面意義字符是指按照字面意義比較的字符，元字符是不按照字面意義比較，在不一樣情境有不一樣意義的字符。

2.若是你有一個字符串，可使用String的split（）方法，他會返回切割後各個子字符串組成的String數組。

3.字面意義字符

（1）字母和數字在規則表示式中都是按照字面意義比較的，有些字符以前加上\以後會被當作元字符。

（2）元字符在規則表示式中有特殊意義，比較標點時能夠在每一個符號前加上。

（3）「X或Y」能夠用X|Y表示，「X或Y或Z」能夠用[XYZ]表示。

4.字符類

（1）規則表示式中，多個字符能夠分歸在一塊兒，成爲一個字符類，會比較文字中是否有任一個字符符合字符類中某個字符。字符類中能夠再有字符類。

（2）歸類字符的方式之一是將字符放於[]中。「1到5任意數字出現」表示爲[1-5]。

（3）字符類中可使用^做爲字符類元字符，[^]則爲反字符類。「a、b、c之外的字符」表示爲[^abc]。

5.貪婪、逐步、獨吐量詞

（1）{n}是貪婪量詞表示法的一種，表示前面的量詞出現n次，會盡量找出長度最長的符合文字。

（2）在貪婪量詞表示法後加上？，將會成爲逐步量詞，會盡量找出長度最短的符合文字。

（3）在貪婪量詞表示法後加上+，將會成爲獨吐量詞，沒有任何文字符合。

6.邊界比較

7.分組與參考

（1）使用{}來將規則表示式分組，除了做爲子規則表示式以外，還能夠搭配量詞使用。

（2）分組回頭參考時，是在\後加上分組計數。

• Pattern與Matcher

1.在程序中使用表示式，必須先針對規則表示式作剖析、驗證等動做，肯定規則表示式語法無誤，對字符串進行比較。

2.java.util.regex.Pattern實例是規則表示式在JVM中的表明對象，Pattern的構造函數被標示爲private，必須經過Pattern的靜態方法compile（）來取得。

JDK8 API加強功能

• StringJoiner、Arrays新增API

1.String,join()、StringJoiner

（1）String新增join（）靜態方法能夠指定每一個字符串間以逗號分隔進行鏈接。

2.Arrays

（1）Arrays上新增parallelPrefix（）、parallelSetAll（）與parallelSort（）方法。
·parallelPrefix（）方法，能夠指定xxxBinaryOperator實例，執行相似Stream的reduce（）過程。
·parallelSetAll（）方法，用來對數組進行初始化或全面重設每一個索引元素。
·parallelSort（）方法，能夠將指定的數組分爲子數組並以平行化方式分別排序，而後再進行合併排序。
-** Stream相關API**

1.Files上有lines（）、list（）、walk（）等方法。

代碼託管

上週考試錯題總結

• 下面代碼中共有（）個線程？

public class ThreadTest {
    public static void main(String args[]){
        MyThread myThread =new MyThread();
        Thread t1=new Thread(myThread);
        Thread t2=new Thread(myThread);
        t1.start();
        t2.start();
    }
}
class MyThread extends Thread {
    ...
}

共有3個線程，主線程算其中一個。

結對及互評

評分標準

1. 正確使用Markdown語法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有語法錯誤的不加分（連接打不開，表格不對，列表不正確...）
   • 排版混亂的不加分
2. 模板中的要素齊全（加1分）
   • 缺乏「教材學習中的問題和解決過程」的不加分
   • 缺乏「代碼調試中的問題和解決過程」的不加分
   • 代碼託管不能打開的不加分
   • 缺乏「結對及互評」的不能打開的不加分
   • 缺乏「上週考試錯題總結」的不能加分
   • 缺乏「進度條」的不能加分
   • 缺乏「參考資料」的不能加分

3. 教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分

4. 代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分

5. 本週有效代碼超過300分行的（加2分）
   • 一週提交次數少於20次的不加分
6. 其餘加分：
   • 週五前發博客的加1分
   • 感想，體會不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 進度條中記錄學習時間與改進狀況的加1分
   • 有動手寫新代碼的加1分
   • 課後選擇題有驗證的加1分
   • 代碼Commit Message規範的加1分
   • 錯題學習深刻的加1分
   • 點評認真，能指出博客和代碼中的問題的加1分
   • 結對學習狀況真實可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄襲的扣至0分
   • 代碼做弊的扣至0分
   • 遲交做業的扣至0分

點評模板：

• 博客中值得學習的或問題：
  • xxx
  • xxx
  • ...
• 代碼中值得學習的或問題：
  • xxx
  • xxx
  • ...

• 基於評分標準，我給本博客打分：XX分。得分狀況以下：xxx

• 參考示例

點評過的同窗博客和代碼

• 本週結對學習狀況
  • 20155332
  • 結對照片
  • 結對學習內容
    • 對教材上有關內容進行了討論
    • 共同打代碼
    • ...
• 上週博客互評狀況
  • 20155301
  • 20155331
  • 20155228
  • 20155337
  • 20155220

其餘（感悟、思考等，可選）

java學習是一個過程 ， 須要不懈努力

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	10/10	1/1	10/10
第二週	110/200	1/2	10/20
第三週	150/350	1/3	10/30
第四周	400/750	1/4	15/45
第五週	430/1200	1/5	20/65
第六週	700/2000	1/6	20/85
第七週	700/2700	3/9	30/115
第八週	300/3000	1/7	40/135

嘗試一下記錄「計劃學習時間」和「實際學習時間」，到期末看看能不能改進本身的計劃能力。這個工做學習中很重要，也頗有用。
耗時估計的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，訓練次數多了，X、Y就接近了。

參考：軟件工程軟件的估計爲何這麼難，軟件工程 估計方法

• 計劃學習時間:XX小時

• 實際學習時間:XX小時

• 改進狀況：

(有空多看看現代軟件工程 課件
軟件工程師能力自我評價表)

參考資料

• Java學習筆記(第8版)

• 《Java學習筆記(第8版)》學習指導

• ...