20172303 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第11周學習總結

時間 2019-11-11

標籤程序設計與數據結構 11周學習總結欄目軟件設計简体版

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20172303 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第11周學習總結

教材學習內容總結

第23章 Android簡介

1.組件

Android應用程序組件共有四種：html

活動（Activity)：用戶交互的窗口。
服務（Service)：在後臺長時間運行的操做。
廣播接受者（Broadcast receiver)：一個監聽器。
內容提供者（Content provider)：管理要和其餘程序分享數據的一個組件。

2.意圖

意圖（intent）是Android程序中的一條消息，用於要求程序執行某一動做。

3.清單

每一個應用程序都必須包含一個XML形式的清單（manifest），其中應該包含如下幾項：
程序所需的最小的API Level
程序的名稱
用戶在觸碰應用程序圖標時打開的第一個活動窗口
是否容許其餘應用程序調用該程序的組件
用戶需保證的許可

第24章初識Android

1、應用程序的調試

1.日誌
- 使用日誌消息是最簡單的調試應用程序的方法，Android中使用android.util.Log來記錄日誌消息。
2.設置斷點
- 在某一行單擊，選擇Run→Toggle Line Breakpoint便可設置斷點。或在某一行代碼的側邊欄單機也可設置斷點。
- 使用Run→Debug來調試

2、應用程序結構

Project窗口中主要有兩個節點————app和Gradle Scripts。
- Gradle Scripts節點包含了Gradle構件腳本。
- app節點包含了manifests、java和res三個節點。

第25章活動

1.活動的生命週期

onCreate()：這個方法會在活動第一次被建立的時候被調用。這個方法用於對活動的初始化，如加載佈局，綁定事件等。
onStart()：這個方法在活動由不可見到可見時被調用。
onResume()：這個方法在活動準備好和用戶進行交互的時候被調用。
onPause()：這個方法在系統準備去啓動或恢復另外一個活動時被調用。（咱們一般會在這個方法中將一些消耗CPU的資源釋放掉，以及保存一些關鍵數據，但這個方法的執行速度必定要快，不然會影響到新的棧頂活動的使用）
onStop()：這個方法在活動徹底不可見的時候調用。它和onPause()方法的主要區別在於，若是啓動的新活動是一個對話框式的活動，那麼onPause()方法會獲得執行，而onStop()方法並不會執行。
onDestroy()：這個方法在活動被銷燬以前調用。以後的活動狀態變爲銷燬狀態。
onRestart()：這個方法在活動由中止狀態變爲運行狀態以前調用，也就是活動被從新啓動了。

2.修改應用程序圖標

在res/drawable中保存一個jepg或png文件
編輯manifest中的android：icon屬性，使用@drawable/圖像文件名稱來引用圖像。

第26章 UI組件

Android提供了許多的UI組件，你能按需構建應用的用戶交互界面
- TextView：文本標籤
- EditText：文本框，是TextView的一個子類，有副文本編輯能力
- Button：按鈕，能夠按壓、點擊，由用戶完成一個動做
- ImageButton：圖片按鈕
- CheckBox：複選框，能夠做爲用戶使用的一個開關。當有一系列可供選擇的選項時，可以使用該控件
- ToggleButton：帶有一個「燈泡亮暗」效果的開關按鈕
- Spinner：下拉列表，容許用戶在多個選項中選擇一個
- TimePicker：時間選擇器，能讓用戶輸入時間，有12小時和24小時模式
- DatePicker：日期選擇器，能讓用戶輸入日期
- ProgressBar：進度條，爲用戶提供某項工做的進度，好比後臺正在作的事情

教材學習中的問題和解決過程

問題1：R類到底是什麼？
問題1解決方案：剛開始翻書的時候不認真，後來在書上P254發現瞭解釋：R類是AS中看不到的一個通用類，能夠在app/build/generated/source目錄下找到它。每當添加、修改或者刪除資源時，都會從新生成R。R的做用是讓你能夠在代碼中引用一個資源。
問題2：在看書的時候，對活動程序的結構仍是很模糊
問題2解決方案：在本身真正建了一個程序以後就比較清楚了。
build：該目錄包含了自動生成的文件，這些文件包括了編譯設置項、R類等
libs：該目錄包含了開發Android應用所須要的庫文件
src：該目錄存放了應用的源代碼.java文件。默認狀況下，它包含了MainActivity.java文件，這個源代碼j有一部分是執行了你點擊應用圖標時啓動應用所須要功能
- res：該目錄存放了全部的資源文件
  - drawable：該目錄存放了項目的drawable對象和一些圖片資源
  - layout：該目錄存放了各個界面的佈局文件
  - menu：該目錄存放了應用中設計的菜單對象
  - mipmap：該目錄存放了應用的主要圖片資源
  - values：該目錄存放了字符串、顏色等定義的資源集合
- AndroidManifest.xml：該文件是描述應用基礎特性的文件，定義了每一個組件。
問題3：對於程序的生命活動週期，有沒有什麼具體易懂的簡單例子？
問題3解決方法：找到一篇博客android 活動的生命週期，裏面舉的例子就很是好，除此以外，博客裏還把整個活動週期分紅三個部分：
- 完整生存期：onCreate()方法和onDestroy()之間，總共調用了6個方法。
- 可見生存期：活動在onStart()方法和onStop()之間，總共4個方法，再加上從新運行的onRestart()方法，總共5個。
- 前臺生存期：活動在onResume()方法和onPause()方法，總共2個方法。

代碼調試中的問題和解決過程

問題1：剛剛下載好AS的時候，提示：
問題1解決方法：以管理員的身份打開cmd，在裏面輸入netsh winsock reset後重啓便可。
問題2：提示錯誤Error:Failed to find target with hash string 'android-27' in: E:\androidstudio\androidstudio\sdk
問題2解決方法：產生該錯誤的緣由是所需的編譯版本缺失，解決方法是打開build.gradle文件，將裏面相應的版本下降下來便可。
問題3：提示錯誤Error:(11) error: attribute 'android:roundIcon' not found.
問題3解決方法：刪除AndroidManifest.xml裏的 android:roundIcon="@mipmap/ic_launcher_roun便可
問題4：在使用git push的時候提示失敗，按教程用git pull仍是提示失敗
問題4解決方法：失敗的緣由是碼雲上的東西和本地的東西有差異，因此不論是pull還push都會有問題。解決的方法是從新建一個項目，在建項目的時候取消勾選「使用Readme文件初始化這個項目」，

以後就沒有什麼問題了。

代碼託管

上週考試錯題總結（正確爲綠色，錯誤爲紅色）

錯題1：Abstract Data Types have which of the following object-oriented features?
- A .information hiding
- B .inheritance
- C .polymorphism
- D .message passing
- E .all of the above
緣由及理解狀況：抽象類數據類型既封裝了數據結構又封裝了操做數據結構的方法，因此能夠隱藏信息。所以，全部ADT都利用信息隱藏功能，以便數據結構不能直接從ADT外部操做，但不須要其餘面向對象的功能。
錯題2：A simple linear list
- A .is an example of a degenerate tree
- B .is an example of a degenerate graph
- C .is an example of a degenerate digraph
- D .cannot be represented as a degenerate tree, graph or digraph
- E .none of the above
緣由及理解狀況：看題的時候沒有注意degenerate，以爲圖和樹都是非線性結構就選了D，但其實退化了的樹結構只有一個分支，就至關於一個簡單的線性結構。
問題3：在Ubuntu中，使用vim編輯器時，想要移動光標，除方向鍵以外，還能夠依次使用hjkl鍵進行上下左右的移動。
- A .true
- B .false
緣由及理解狀況：上下左右順序依次是kjhl，當時作題的時候只關注了是否是這幾個字母，沒想到還要一一對應，太坑了_(:з」∠)_
問題4：在Linux Bash中，爲全部人對file1.txt文件添加寫入權限的命令是chmod o+w filel.txt 或者 chmod 666 filel.txt.
- A .true
- B .false
緣由及理解狀況：chmod a+w filel.txt是給全部人加上可寫權限，包括全部者，所屬組，和其餘人。chmod o+w filel.txt是隻給其餘人加上可寫權限。

結對及互評

點評模板：

博客中值得學習的或問題：
- 優勢：從本週的博客中能夠很明顯地看出整個學習歷程
- 問題：教材學習內容列的有些雜亂，能夠採用分點的方式來寫。
代碼中值得學習的或問題：
- 本週的代碼基本都是直接拷進去的，你們的代碼都比較相似。基本沒有問題。

點評過的同窗博客和代碼

本週結對學習狀況
- 20172322
- 結對學習內容
  - 張昊然同窗教會了我如何往AS裏放代碼，在下AS的初期幫我解決了一些錯誤。

其餘（感悟、思考等，可選）

沒想到在學期的期末還會接觸到這麼難啃的一塊骨頭，剛開始學的時候真的是懵的，並且走的很艱難，幸好這週三作了那幾個實驗，使我對這部分的知識更加清楚了。不過每一次打開虛擬機仍是頗有成就感的，如今我也是能作簡單APP的人了！

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	120/120	1/1	9/9
第二週	246/366	1/2	9/18
第三週	785/1121	2/4	15/33
第四周	615/1736	1/5	20/53
第五週	1409/2645	1/6	24/77
第六週	561/3206	1/7	20/97	再次搞清了一些本身有點含糊不清的概念
第七週	63/3269	1/8	15/112
第八週	2476/5745	3/11	90/201
第九周	824/6595	1/12	20/221
第十週	919/7514	2/14	20/241
第十一週	0/7514	3/17	40/281

計劃學習時間:20小時
實際學習時間:40小時
改進狀況：本週很大一部分時間花在了安裝AS上，這個東西真的...當最後真的把它裝好，全部的程序都顯示綠色的OK時，不由有種想要熱淚盈眶的感受