AI+教育落地，百度大腦如何讓校園更智能？

人工智能做爲影響社會底層技術革命逐漸向傳統行業滲透，「AI+」已經替代「互聯網+」成爲創業創新的新引擎，出人意料的是，在AI在教育業的率先落地而且至關火爆。

如今，人工智能教育已成爲從業者心目中的「教育3.0」。這兩年，幾乎全部與教育相關的論壇和峯會「言必稱AI」;投資人對於人工智能教育的關注度明顯蓋過了其餘教育項目，去年融資總額就達到42.17億元，今年還會更多。

爲何人工智能對於教育從業者包括學校、老師、學生以及教育培訓機構(思想層面)的衝擊比其餘傳統行業更猛烈一些?主要是AI帶來是學生的學習方式、老師的教學方式、校園的管理方式的反思和突破。

而且AI教育的落地並非停留在BP(項目計劃書)上，也不是在實驗室裏虛擬數據，而是經過一系列產品解決方案讓校園智能化、教育智能化了，這背後的助推手仍是百度。

2018年12月13日，百度大腦行業創新論壇校園專場在武漢舉行，吸引全國教育產業從業人士參加。百度做爲我國人工智能領域龍頭，其「走進校園」不只引發教育產業人士密切關注，也是產業互聯網值得關注新動向。

1、AI+教育方興未艾，但不少創業項目技術基礎並不穩

目前人工智能項目大體分爲to C與to B兩大類。

朝to C方向的項目，主要是針對學生學習效率提高上優化，不少拍照答題、題庫、1對1直播平臺轉型作了AI產品，還有一些自適應公司主要是收集人類教師的知識圖譜，並進行規模化的個性化學習方案。

朝to B方向的項目，則是幫助學校引進人工智能教學系統，替老師分擔智能做業批改、進行學生人臉識別及專一力監控，以及學校信息化升級改造等等，從而爲老師減負。

這麼多項目蜂擁搶灘學校及教育的蛋糕時，帶來了一些發展式問題：

(1) 首先，教育是一個總體，學生與老師、老師與學校、學校與家長、學校與學校之間不能用各類不一樣碎片化的產品去應用操做，反而帶來產品體驗上衆多問題，最終難以落地;於是人工智能教育技術和產品應該有總體化思惟和一攬子的解決方案，才能實行真正智能化。

(2) 其次，人工智能技術自己既有人臉識別、語音識別、OCR、手勢識別、表情識別、AR虛擬內容開發等基礎技術層面，也要有足夠多的大數據、迭代足夠快的算法模型以及樣本足夠多的訓練場景做爲支撐才能開發出相應的「AI」產品，很遺憾，目測不少創業團隊自己並無這樣的技術儲備與研發實力，須要站在巨人的肩膀上。

(3) 不少自適應項目自己是作一個個學科及細分領域的教育AI項目時，忽視了人工智能(機器智能)是深度學習，並非模仿人進行感官記憶和邏輯推理，真正教育領域的人工智能應該是一個「通用學習引擎」，而且可以成爲學校、老師的智能助教，而不是謀求將人類老師取而代之，若是一旦方向偏了，也就與教育的本質南轅北轍。

這也是阿星爲何看好而且寄但願於通用型AI引擎「百度大腦」在教育領域落地的緣由之一，儘管百度並非一家專一於教育的公司。

2、智能校園其實並不遙遠，百度大腦是怎麼賦能教育的?

不少人看中國教育行業時，容易忽視「公立學校」纔是主流，它們的公辦性質很容易成爲新媒介場域中「沉默的大多數」。因此，要想讓最廣大的學生人羣和老師隊伍瞭解人工智能、用上人工智能，必定要「走進校園」包括髮布在全國的幼兒園、小學、中學、職校、高校、科研所等等，這是一個巨大的社會系統工程。

去年，國務院出臺《新一代人工智能發展規劃》中指出「推進人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用，構建包括智能學習、交互式學習的新型教育體系」，並致力於在新時代推進人工智能學校建設。甚至只要你的項目能夠顯著提高校園智能化水平，當地教育局及主管部門會親自推進。
據百度AI技術生態部總經理喻友平介紹，「百度是國內企業惟一的一個有本身徹底自主知識產權、自主研發，而且徹底開源開放的深度學習框架」，百度大腦向不少行業賦能的策略是「平臺開放化」，而「針對教育行業的百度大腦智能校園解決方案中，包括了用AI來幫助提高教學質量這一重要部分。」

確實，要推動人工智能落地首先得「讓學生學習更有效果」，要不不少學生跑校外去報班去了，將增長家庭經濟負擔，這也是目前教育AI落地的重中之重。

對學生學習內容上，人工智能教育引入有望幫助學生找到針對性學習方法，並由AI大腦激發學生學習的成就感和動力，從而提高學習的興趣。據瞭解，百度教育大腦自主研發了242門課程，打造信息技術與學科深度融合的教室，而且百度經過開放本身的智能語音、AR、人臉識別、腦力監測等技術，可以讓課堂變得更加生動、有趣。

「人工智能不會替代老師，可是必定會替代不會使用人工智能的老師」，而人工智能教育落地有望讓老師老師擁有一個「AI助教」，把老師從繁重教學工做中解放出來，從而讓老師從大多數時間關注知識點的傳授轉移到關注學生的成長上的。

對老師教學而言，以往老師「憑感受」來判斷學生學習效果，而百度大腦能幫助老師評估課堂教學質量，經過對學生人臉朝向數據實時監測、學生五官表情分析專一程度等作定量評估，而且智能推薦做業、智能批改做業以及人工智能備案等能讓老師教起來更輕鬆，而百度大腦數據提供每個學生學情數據可以幫助老師因材施教，提高教書育人的科學水準。

固然，學校除了平常教學活動之外，還有校園安保工做、圖書館建設以及後勤保障等亦是學校運轉的重要環節。AI給學校帶來的變革，大大超過了以往IT互聯網技術ERP系統登記以及電子攝像頭24小時存儲式學校信息化階段。

在校務建設方面，智能校園應當是更安全的平安校園，以往的門禁系統通常都是刷卡進出，應用百度人臉識別技術的智能門禁系統能夠無卡進出，學校學生及學校工做人員出入信息可以自動上傳及調取，而校外人員拒之門外，從而保證教學秩序。應用百度人臉識別技術的安防系統，其智能攝像頭可實時判斷事件進行告警，並對校園人員和訪客進行聯網排查，發現險情能夠遠程報警，這些都可以大幅度下降校園安全隱患，保證師生生命及財產安全。

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3、由百度大腦智能校園解決方案得出的啓示和總結：

1.百度的AI技術正成爲社會「公器」

在信息時代，對絕對多數上網用戶而言，消除信息不對稱最便捷的工具依然是搜索引擎;在「智能時代」，百度AI技術自己也正扮演相似普惠的角色，僅僅以智能語音技術、圖像識別、人臉識別技術這些人工智能最基礎的技術，其開發成本中小企業所不能承擔的，百度把掌握了這些AI技術和能力開放出來給廣大的開發者無償使用，這自己可以大大下降AI在不少領域的資金投入和時間成本。

那麼，百度爲何要將這些技術開源化呢?本質上是打造AI時代的生態，誰提供的API接口更好用其網絡效益就越強，就容易成爲將來智能時代的基礎設施，而成爲基礎設施的公司，其戰略價值是沒法估量的。教育自己是AI很是獨特和重要的大數據場景，是無人車、物聯網以外又一個AI的價值窪地，因此率先在教育領域內賦能學校，幫助更多學生、學校享受到人工智能的技術成果，其社會效益不言而喻。

2.百度更可能是以AI技術賦能專業合做夥伴

百度的AI技術牛不是百度「王婆賣瓜」，而是開發者主動選擇的結果。好比AR教育項目是合做夥伴西雨基於百度大腦的AR技術開發;智能機器人輔助和人工智能腦科學課程是廣州奧睿公司去洽談在小學落地;智能考勤系統是大連網月科技在合做;校園安防管理系統是賽藍科技研發百度安全事業部給予的配合;AI校園門禁系統是康行與百度一塊兒打造的「臉名智能校園門禁系統」，百度AI圖書館項目是由江蘇感創公司基於百度打造;不少集成商也與百度合做落地智能校園…

目前人工智能雖然走進一些試點學校，可是在全國範圍內還猶如「星星之火」，如何讓更多孩子可以接觸到人工智能的教育方式確定須要專業的人工智能教育平臺、技術公司以及教育上市公司助推，而百度做爲開源平臺與這些AI教育從業者自己也不是競爭對手，而是合做夥伴。正如喻友平在演講中所說，「在過去這兩年裏面，百度花了很大精力去把人工智能的技術把它平臺化的開放出來，由於咱們都知道，人工智能的落地它不是一蹴而就的，也不是一兩家企業就能作成的，是須要大量的千千萬萬的企業跟咱們一塊兒來作，一塊兒來實現人工智能的落地。」

3.百度AI目標是步步爲營，打通全行業的智能應用生態

據瞭解，百度大腦行業創新論壇除了此番舉辦的校園專場之外，還在此前陸續發佈過企業服務、信息服務、地產服務、零售、工業製造、政務等多個領域的行業解決方案。在2017年下半年至2018年上半年，在各地城市舉辦AI開發者實戰營，並密集召開多場行業論壇。

今年騰訊調整組織架構將工業互聯網及產業互聯網等做爲重點，目前看來，百度在AI向垂直行業賦能和延伸上已經走到了前頭。目前在百度AI開發者平臺上已有超過80萬開發者，與企業合做的「燎原計劃」合做夥伴超過300家，上述在教育行業合做的公司就是其中一份子。

AI只有在不一樣行業紮根和落地，才能在不一樣層面深度的影響人們的生活，而教育關係到國計民生，是構建AI生態不可或缺的一環;而AI在其餘領域的打通好比政務、醫療等方面，也能校園再也不只是一個個「信息孤島」，總體數據流更加暢通，局部行業也能更加智能化。

總之，百度校園智能解決方案只是百度AI佈局中的一葉，而一葉已經預示了人工智能的繁榮之春，的確值得大力點贊!

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