201671030113 李星宇 實驗三做業互評與改進報告

任務一.
http://www.javashuo.com/article/p-hecaiica-dx.html
①點評內容：

回答問題二：

書中提到的軟件團隊模式每個都有各自的特色，例如主治醫師模式，在團隊中有明確的主力即主刀醫師，而在咱們學生學習軟工課，就演變成僅一人賣力作工程，其他人只是圍觀或是做用很小，這樣的模式缺點大於優勢，不適用於做爲咱們學習軟工課時的模式；關於社區模式，此團隊模式比較自由，不少我的組成一個團隊，各司其職，最終將各自成果整合，效率很高，但缺點是代碼的錯誤和衝突很明顯，就須要更嚴格的代碼複審和簽入的質量控制。最後，至於你博文中提到的94頁的那句話我找不到，你怕是看錯了書或者記錯了頁數。
②閱讀心得
閱讀了這位同窗的第一篇博文後，我僅對他提出的第二個問題作了部分回答，雖然這位同窗提出的問題很深入，可是例如問題一，並非從《構建之法》這本書中提出的，而是根據理論課本《軟件工程導論》中提出的。

http://www.javashuo.com/article/p-dpirjlte-hu.html

回答問題四：
關於第四個問題
首先代碼複審是爲了發現問題，絕大多數均可以由開發者獨立發現。從這一意義上說，複審者是在替開發者幹開發者本應乾的事情。而單元測試是針對特定領域的開發，整理專門的核查表進行單元測試。
心得：
這位同窗提出的問題都是基於課本，剖析兩個近似的項目工做之間有何聯繫以及區別是什麼，淺顯易懂。

http://www.javashuo.com/article/p-qamieohk-ed.html

回答問題三：
人生的十字路口須要本身去選擇，要考慮過去和將來等各類因素，但每個選擇都是本身作的，無需後悔。
心得：
沒找到關於和咱們做業同樣對於《構建之法》提問題的學生做業博客，只找到了「第一次做業準備」。

任務二：

見摘要圖片

任務三：
對高年級在軟件工程實驗課中作過額項目提出的幾個問題。

1.項目如今有用戶嗎？ 答：沒有了，當時上課的時候作過的項目，如今已經沒再看過了。 2.項目可否繼續開發，源代碼/文檔還有麼？ 答：有源代碼，能夠繼續開發，只是目前沒有這樣的想法了。 3.項目開發有什麼經驗和教訓？ 答：曾經在書中看到的幾點能夠推薦給你，我和個人團隊試過這些方法，頗有效。交叉審覈——兩我的爲一組，互相檢查對方的代碼；假如你作的是業務系統，記得切實注意負載、性能等非功能性需求。我遇到的教訓，咱們團隊項目的系統框架設計只考慮了面向對象和可維護性，而且沒實現完美設計和高效率代碼同時兼備。 4.對學好軟件工程有什麼建議？ 答：儘可能讓本身多瞭解一些現實中的軟件開發過程，或者參與到一些簡單的軟件開發中，瞭解人們的方法與問題後，再與軟件工程中的理論相比較；系統地學習最新的軟件思想和軟件開發技術；以實用型工程能力爲培養導向，理論學習與實踐緊密結合，增強英語水平、交流能力、團隊精神和創新意識的培養這些吧。