上海行：陳正翔與 Mind+，最簡易圖形化編程工具

2013-5-23, 16:15 | 陳一斌

在遺失的錄像裏，喬布斯提到，每一個人都應該學習編程，促進本身思考。但事實上，程序員的世界仍然是大部分人難以企及的。好比說，我最近在學習 Processing_這是一個開源編程語言，經過它，許多人編寫出美輪美奐的做品，但輪到本身，一些看上去很簡單的事情，卻感受很是複雜。我真正體會到了隔行如隔山的含義。

當下，開源硬件創業如火如荼，看上去 Arduino 已經十分簡單，可以將每一個人變成能工巧匠。有人跟我說，Arduino 其實是很是簡單的東西，只至關機械工程專業大一大二的水平。即使如此，咱們提到編程，提到將不一樣的電路板鏈接起來，仍然以爲至關困難。編程，對於普通人來講，仍然難以企及。

正由於普通人學習編程容易遇到各類各樣的障礙，因此陳正翔和他的同事們從去年開始開發出一款簡單的 Arduino 編程工具，下降 Arduino 的上手難度。這款工具叫 Mind+，是一款圖形化編程工具，裏面已經將各類各樣 Arduino 相兼容的硬件模擬成一個個模塊，可以在避免敲代碼的狀況下進行編程。它最重要的特性是，所見即所得。

在 DFRobot 的辦公室，陳正翔爲我演示了 Mind+ 的使用。好比說用 Arduino 的板子連上一個開關來控制一盞燈，那麼只要打開 Mind+ 找到相應的模塊，而後把它拖出來，而後在界面中的 Start 那邊連一根線出來，再鏈接到模塊的引腳上，弄清楚模塊與模塊之間的關係後，就能夠結束編程。而後，陳正翔選擇相對應 Arduino 主板的型號，將編好的程序拷進主板——拷錄的過程很迅速，不到一分鐘便可完畢。最終，咱們獲得了按下開關，便可打開/關閉電燈的燈具。

以上，僅僅是 Mind+ 簡單的實現，但不意味着 Mind+ 使用簡單，就不能實現高級的功能。陳正翔後來又演示了一遍，這一次，他增長了一個 Delay 模塊，讓這盞燈可以長按以後才亮，或者一閃一閃的。由於 Mind+ 將大部分 Arduino 兼容的硬件都放進庫裏。除了燈之外 ，他還當場製做了一個簡單的遙控小車，無線控制電燈的開關，以及能夠變換圖樣的 LED 燈，整個過程在一個小時左右。

以前，陳正翔在北京、上海等創客空間都舉辦了工做坊，一方面是在圈子裏擴大影響力，一方面是直接面對用戶，得到用戶最真實的反應。他告訴我，基本上，即使是從零開始用Mind+學習 Arduino 設計，像他這樣設計出電燈開關、無線電燈開關、遙控小車、LED 燈，也不過是一個上午或一個下午的事情。

我注意到，Mind+ 的設計是比較清晰的，至少在經過這個工具來設計的時候，不容易感受到混亂。好比說，不一樣接線的引腳，到用不一樣方向的三角形來表示「輸入」或「輸出」。Mind+ 中，各個模塊都是經過「引線」來鏈接的，爲了表示信號傳遞的方向，他在引線上加入了「行爲流」的設計，在引線上加入發光的小點，令它們朝着一個方向運動，簡單直觀。

僅僅是小小的細節，陳正翔也通過了反覆的測試和思考。好比說，爲何 Mind+ 會用三角形來表示「輸入」或「輸出」的接口呢？由於不論是圓形、菱形、正方形、橢圓形，仍是各類各樣的形狀，他和同事們都作過測試，最終發現三角形的效果是最好的。他們也曾經碰見過比較奇怪的需求，有人曾經提出讓接口的形狀變成動物的腳，這樣一個模塊能夠變成一種生物的形狀。

提及圖形化編程，MIT 爲了激發更多幼兒、普通人對程序員世界的興趣，2006 年就研發出 Scratch圖形化編程語言。它的表現方式是將編程語言裏不一樣的模塊，模擬成一塊塊積木，編程的過程就是將積木拼接在一塊兒。這種圖形化編程的方式及大地影響了圖形化編程工具的後來者——如今，Arduino 並不缺少圖形化編程工具，在圖形化程度上，甚至比 Scratch 更深，但陳正翔仍然以爲不滿意。

像 Scratch 這樣的圖形化編程，最初的想法是把代碼變成圖片，因此用 Scratch 編程，仍然是以程序員的思惟、邏輯來進行的。而 Mind+ 則徹底拋棄了代碼。你爲何須要代碼？你不是但願給機器編程，你只是但願機器按照本身但願的方式工做。因此，Mind+ 與許多傳統的圖形化編程工具不同。

事實上，我也注意到了 Arduino 確實已經有很多圖形化編程的工具，它們之間甚至能夠說是類似的。陳正翔的電腦桌面上有一個文件夾，裏面放滿不一樣圖形化編程工具的截圖，進行了一輪橫向對比以後，能夠發現它們的思想基本上是 Scratch 的復刻，而圖形化的方式，僅僅是拼圖的形狀不太同樣，或者是橫向，或者是縱向，總之「一看就知道是一樣的東西。」而後陳正翔到網絡上找了最近網友惡搞韓國選美的 GIF 給我看，上面的美女幾乎是同一個模子印出來，這正是陳正翔對當下 Arduino 圖形化編程工具最不滿意的地方。

這是陳正翔在開發 Mind+ 期間，所收集到的各式各樣的圖形化編程工具，看上去千篇一概

開源可以促進軟件行業的發展，但也是把雙刃劍.陳正翔認爲，某種程度上，開源也抑制了創造力。陳正翔所收集的圖形化編程工具裏，都是開源的，基於同一個框架修修補補，「沒有人願意跨出那一步，去徹底打破這種方式。」

咱們是全部圖形化編程工具裏最晚開發的，可是這也給咱們很好的對比的機會，咱們找了全部的圖形化編程軟件，不論是任何領域，仍是不一樣國家的，咱們都作好了分類，而後進行對比。基本上有兩派，一派是 Scratch 這種流派，徹底基於編程思惟的，一派是像咱們這種基於關係的。後者有小的分支，有的是基於關係流的，有的是基於時間順序的。

儘管我在他電腦的桌面上發現了「商業計劃」這個文件夾，但關於 Mind+ 的將來，陳正翔認爲，它仍然應該是服務於大衆的免費圖形化編程工具。只不過，Mind+ 軟件或許會跟一些開源硬件打包在一塊兒出售。如今 DFRobot 上，就有相似的產品。

陳正翔說，將來 Mind+ 將開放 SDK，或者說各個模塊的設計工具，甚至還會有一個雲端，方便每一個人添加 Arduino 兼容的硬件模塊，並上傳到網絡上共享，並開發移動版。說實話，模塊庫可能纔是 Mind+ 最有價值的部分。

在 DFRobot 辦公室的白板上，畫着 Mind+ 的設計草圖

咱們詳細地介紹了 Mind+，卻還沒介紹陳正翔本人。他 1989 年出生，是青島人，17 歲開始工做——是的，17 歲開始工做。我問他，爲何初中以後就開始輟學？他說：

由於中國式的學校是一個大樹同樣，咱們從小學就開始面臨選擇，多是就近上的小學。總之，小學初中不是本身選的，是政府選的。但這其實還好，你有錢能夠去私立學校，接受更好的教育。可是初中升高中，就是第一個坑，一個是升高中，另一個是職業高中，這就是很大的分水嶺。若是你上職業高中，那麼是另一條路線，是以職業技能培訓爲目的的。

看中國的教育路線，很容易知道本身 30 年以後的成就，甚至很容易看到本身孩子的道路。因此必須改變這個秩序。

因此，你看，只要你進入一個坑，那麼你一生都在裏面，想爬出來不容易。因此我選擇了退學，離開了這個坑，本身爬出來。

想逃脫被預約好的人生，想逃脫令本身不爽的環境，這就是陳正翔離開校園的理由。如今來看他， 不但沒有成爲不受社會所歡迎的人，反而成爲中國創客中的一員。

陳正翔平時比較喜歡本身騎摩托車旅遊，或者踩着滑板去旅遊，他比較喜歡自由自在的感受。一我的獨特的緣由，絕對不是由於外界，而是由於他本身。