《高效能青少年的七個習慣》讀後感做文3900字

《高效能青少年的七個習慣》讀後感做文3900字：
習慣一: 積極處世（be proactive ）
簡而言之，就是對本身的行爲負責。用西恩的話說就是：「在咱們家長大常常是巨大的痛苦，由於我爸爸老是讓我對生活中的每一件事情負責。」 世界上有兩種人——積極主動的人和被動接受的人，前者對本身負責，後者埋怨別人；前者創造機會，後者坐等事情發生。
He wanted me to learn that there are two types of people in the world——the proactive and the reactive——those who take responsibility for themselves and those who blame; those who make it happen and those who get happened to.
習慣一說，我是力量自己。我是我生命的船長。我能夠選擇個人態度，我對個人幸福與不幸負責。我是個人命運的司機，而不只僅是乘客。
積極主動是擺脫受害者情節，正如馬克吐溫的名言：「別處處說世界虧欠了你。世界什麼都不欠你的，你還沒出生它就在這兒了」
Be Proactive 也是一種我能行的態度（Can-do）。正如英國劇做家蕭伯納在《華倫夫人的職業》中所寫的那樣：「人們總是責怪環境形成本身的窘境。我不相信環境。在這個世界上出人頭地的人都是那些本身主動研究並積極尋找合適環境的人，若是他們找不到，那就去創造。 」
西恩在書中講了一段他弟弟的經歷，高中第一年才98磅的瘦猴子弟弟在橄欖球隊、摔跤隊、徑賽（track）方面都備受嘲笑，他因而利用四個賦能工具—-自省、良心、想象和意志力——開始了爲本身制定增重變壯的目標，並找來最壯的校隊隊員爲進食模仿對象，嚴格每晚在最黑暗的房間裏睡十個半小時，到了高三他真的長到了180磅，當了校足球隊隊長。對於弟弟的經歷，做者得出的結論是：身體上的甚至天賦上的弱點實際上是因禍得福焉知非福，其實能夠轉化爲性格上的優點。

看到這裏我忽然想到我那身高有些不達標的大寶，孩子從小讀點兒深入的書也很重要，得到一些人生方向性的指導，原來真的很重要。她自從作了七個習慣培訓後，願意先完成做業，由於要事第一；在妹妹爭搶時會說Think Win-Win; 並且今天的早餐吃得史無前例的好，我相信她內心想着Sharpen you saw。我也在反思，我以往對習慣的理解也許太過狹隘。咱們強調的更多的是瑣碎的生活習慣和學習習慣，目的多是爲父母省力，或者取得短時間的好成績。而西方父母強調的好習慣主要是爲了Character，塑造品格和人格，以孩子一輩子的發展爲使命。
我跟好友討論這點感想，她很同意，她說：「成長的過程當中，確實以爲思惟的區別纔是人與人之間最完全的區別。影響力讀後感（http://www.simayi.net/duhougan/1519.html）由於本身踩過坑就知道，要從原來的思惟和習慣換到底層代碼型思惟習慣有多難。」 忽然又想到另外一位好友推薦個人一本書《深度思惟——那些高手從未告訴你的頂級思惟》，應該是該細讀的時候了。
可是積極處世並不是逞能。得分清你能控制什麼？什麼又在你的控制以外？答案是你只能控制你本身。這就回答了書中「由內而外」的邏輯。記得張德芬在《碰見未知的本身》中，也有這樣的頓悟。
習慣二：以始爲終（begin with the End in Mind）控制你的命運。
在《愛麗絲夢遊仙境》中，掉進兔子洞裏的愛麗絲問一隻貓：「您可否告訴我應該朝哪一個方向走呢？」貓說：「這很大程度上取決於你想到哪裏去。」愛麗絲回答：「我不是很在乎要去哪裏。」貓說：「那麼你朝哪一個方向走都無所謂。」 出發以前，必需要有目標。
既然你是命運的司機，那就要決定你的目的地，並畫一幅指向目的地的地圖。(Since you are the driver, decide where to go and draw a map of how to get there.) 在人生的十字路口，在有儀式感的時刻，尤爲須要設想一下本身的將來，最好寫一份我的使命宣言。大的方向規劃和人生選擇，足以改變人生歷程。正如傑克.韋爾奇的名言：「控制你的命運，否則你的命運就會被別人所控制。」
習慣三: 要事第一（putfirst thing first）
若是你沒有任何價值觀或者沒有任何目標，你就不會知道你作事情的輕重緩急（priorities）。在習慣二中，經過我的使命宣言，咱們決定了哪些事情對本身來講最重要。習慣三就是把最重要的事情放在第一位。這一部分最重要的就是四象限時間管理法，這是史蒂芬柯維發明的有效時間管理辦法。畫一個座標軸，橫座標表示事情緊急的程度，縱座標表示事情重要的程度，縱座標越往上表示事情越重要，橫座標越向右表示事情越不緊急，這樣就把時間分紅了四個「象限」：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。一般，咱們都是按照這四個象限來分配時間，每一個象限裏要安排的事情不一樣，也表明着不一樣類型的人。
拖拉症患者（The Procrastinator）總把時間耗在第一象限，因而老是匆匆忙忙在處理緊急而重要的事情。這樣的焦慮不安筋疲力盡但碌碌無爲。想一想有多少媽媽由於缺少遠見，成爲了孩子的救火隊員，總在處理孩子的各類緊急情況。
排序者（The Prioritizer）會花最多的時間在第二象限，擁有凡事計劃的好習慣。會按時完成計劃，提早寫完論文，抽出時間鍛鍊身體並給本身充電，過着從容平衡的生活。排序者會對不重要的事情微笑說不，時間久了反而贏得了別人的尊重。
好好先生（The Yes-man）屬於第三象限，把最多的時間花在緊急而不重要的事情上，試圖取悅別人，試圖知足別人全部的要求。總在處理是對別人來講很重要但對本身來講並不重要的事情。好好先生想對不少事情說不，但又懼怕冒犯別人。長此以往，好好先生失去了對任何人和任何事情說不的勇氣，固然有時候也主要是懼怕失去任何得到益處和樂趣的機會。想想今天你有多少次停下手中正在作的事情去查看微信並回覆信息，你就能理解那種好好先生的感受。當好好先生的後果是：總在跟隨別人的腳步，沒有領導力；缺少自制力；最後感受本身就像門口的擦腳墊，誰均可以踩上去擦腳。
偷懶的人（Slacker）老是徘徊在第四象限。這樣的人會看最多的電視，玩最多的遊戲，講最多的電話，浪費了最多的時間在不重要也不緊急的事情上。結果既脆弱又內疚，沒有責任感，也錯失了生活中真正的風景。
在講述最後一個習慣（sharpen your saw）的時候，做者以磨刀不誤砍柴工的笑話開頭，以林肯的一樣寓意的話結束。
林肯曾經被問到：「若是你有8小時能夠砍倒一棵樹，你會怎麼作？」他回答說：「我會用前幾小時磨個人鋸子」
那麼青春期的孩子該如何更新本身呢（爲本身充電）？分四個層面：首先照顧好身體；第二是訓練頭腦（have an educated mind）；要得到智慧，必須付出代價，天下沒有免費的午飯。用一位哈佛校長的話就是：「若是你以爲教育太貴，那就試試無知的代價。」
訓練頭腦的捷徑是閱讀。書籍把你帶到彼時別處，你連車費都不用付。（Reading is to the mind what exercise is to the body. Books transportyou to other worlds, and you don’t have to pay the travel cost）而後做者繼續推薦了一些其餘訓練途徑，見下圖從字謎遊戲到看紀錄片到欣賞歌劇，從中能夠窺見西方素質教育的一些作法。
做者甚至爲不愛學習的運動員寫了一封信，爲他們論述頭腦的重要性，讀來不由讓人莞爾。最打動個人是這一部分：請想象五雙手，第一雙手屬於可以詮釋經典、迷倒一片聽衆的鋼琴家；第二雙手屬於能使盲人重見光明的眼外科醫生；第三雙手屬於老是可以揮出關鍵一擊的專業高爾夫球員；第四雙手屬於可以用驚人的速度「閱讀」盲文的盲人；第五雙手屬於可以雕刻出打動靈魂的美麗雕塑的藝術家。從外表看來，他們的手看起來沒什麼明顯差異，但背後卻隱藏着經年累月的奉獻、自律和堅持不懈。他們付出了代價，纔有了神奇的雙手。
第三個層面是照顧心靈，就是在關係銀行帳戶（Relationship bank account）裏存款，這個說法像極了中國人說的人情，但少了不少曲裏拐彎。其中他用兩頁文字告訴孩子不應在沒有準備好的時候有性關係。這些難以啓齒的性教育問題，他用50條假設說得清楚明白。 最貼心的是他還告訴孩子如何申請大學。Desire，即你迫切想進入某所學校的渴望是最能打動招生官的因素。
在照顧靈魂方面，做者不算深入，但也有可行的建議，好比幫助他人、冥想、宗教等。
最後，他爲青少年提供了一份書單，包括經典和自助書籍兩部分。經典書目包括Tolkien的《指環王》和已拍成電影的《星座裏的錯》，甚至有關於中國的書：RedScarf Girl: A Memoir of the Cultural Revolution。自助類書籍中有西恩的另外一本書《你人生中最重要的六個決定》，下一本書不妨從這本開始。
我認真記下這些打動個人地方，感受本身從新變成了一個青春期迷茫的孩子。強烈建議孩子們聽讀原版，由於文字自己不難，不要被長度嚇到。翻譯是件艱苦的工做，但總有隔靴搔癢的感受，於是能讀原版就不要讀譯本，或者至少先讀原版，再參考譯本。至少學英文的孩子們應該這樣作。譯本我瀏覽過，實在沒法苟同那樣粗糙的翻譯。有多少好書是被譯本毀掉了的。經過讀原版書學英文，不要讓不地道的翻譯阻隔咱們接觸經典書目的機會。
文章好長，我也寫了一成天，謝謝您的閱讀。每個願意讀到這裏的朋友，都是我生命的貴人，也是我繼續寫下去的力量。