大數據技術下面向企業需求的高校應用型人才培養課程體系設計

引 言 當前高校人才培養存在教學內容與社會需求脫節、學生知識鏈碎片化、學生知識內化低效化等問題。傳統的專業知識學習領域確定，更多依靠學科帶頭人個人或專業建設團隊主觀的經驗與感受，即停留在採用「拍腦袋」式粗放型決策方法，專業課程體系設計質量由個人知識水平與直觀感受決定，其客觀性、系統性、合理性等方面令人置疑。 大數據技術的發展，使得各種與「教學」相關的數據成爲高校辦學的「生產資料」。大數據技術應用到

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