從化工技術員到微軟最有價值專家（MVP）--個人IT從業路

從化工技術員到微軟最有價值專家（MVP）

--個人IT從業路

前言

  知識改變命運 技術成就夢想

   工做了10幾年，對這句話有了本身的認識。知識改變命運，並非學歷改變命運，技術成就夢想，亦不是文憑成就夢想。知識改變命運，更可能是走出校門後獲取的知識，技術成就夢想，更可能是走進社會後掌握的技術。不多有人一畢業就成爲某個領域的專家學者。

   而當下，看到不少學生本科畢業，就業碰壁後，不少人歸咎於學歷不夠高，因而繼續考研，研究生畢業，就業仍是不理想，因而繼續考博士，若是還不理想呢？這些人估計也堅信「知識改變命運，技術成就夢想」，總之在學校多待1年就能夠晚一點面對就業，對將來多一些美好的憧憬。然而這其中還有一些人，是很是厭惡學習和科研，姑且硬着頭皮，應付學歷考試，其目的就是有朝一日站到一個高出，能夠清閒的混一生。

   然而縱貫當下在某個領域有所成就的人物，馬雲，郭德綱，岳雲鵬、單田芳，袁隆平，莫言，這些人物不管學歷高低，都有一個共同的特徵。專一於本身感興趣的領域，鑽研一生，這種堅持並樂在其中。當你在某個領域達到一個高度，天然就能：知識改變命運，技術成就夢想。你也就能夠爲你的理想而工做，而不是爲了生活去工做。 

 

我歷來不擔憂沒有好工做，

我只擔憂我是否勝任那份好工做。

要想在職場上像大俠同樣任你馳騁，

就要在沒人看到的地方苦練武功。

我從不抱怨社會的不公平，

至少在技術面前人人平等。

由於你對着電腦喊：「我爹是李剛」

真的沒用！

我歷來不會問，

這課程是否容易學懂。

由於我知道

一聽就懂的是評書，

一看就明白的是電影。

也許你如今的工做很瑣碎 平凡

也許你成天忙忙碌碌

只是完成眼前的工做

在成天的忙碌中

忘記了本身理想

天天睡覺前

你是否問本身

今天向本身的目標前進了麼

若是原地轉圈的忙

也許就是咱們說的瞎忙

再忙幾年 也仍是那樣！

由於沒有一我的

是一不當心成爲百萬富翁

包括馬雲和李嘉誠

大學生活

   1995年考入河北科技大學，化工工藝專業，學了4年的化工，英語經過4級考試，大學期間沒有補過考，是典型好學生，順利的拿到畢業證。

第一份工做

    1999年畢業了，經過找關係進入了國有企業-石家莊化肥集團，學化工專業進化肥廠上班，專業對口，所學有所用武之地，對將來充滿了期待和憧憬。公司4000人，是個傳統的國有企業，個人父親大學畢業時期，進入這個單位，在當時是衆人羨慕的鐵飯碗。同期進入化肥廠的一共有16個大學生。每月350元的工資，350元的獎金，當時700元還能勉強過得去，剛畢業指望值也不高。後來就過上了在國企上班的清閒的日子。上班後，去生產現場轉一圈，回辦公室，沏茶，人多的時候聊天，人少的時候發呆，上班後盼吃午餐，吃完午餐盼下班。下班後東走西轉，找同窗玩，就這樣1年過去了。

困頓的現實

   單位效益很差，獎金由350降到200元，由200降到90。直到後來，車間主任，個人領導，都選擇了跳槽。單位每天喊着末尾淘汰，結果來回降工資，把有能力跳槽的都給淘汰了，沒有能力的留下來了，我想這也是一種淘汰，叫「逆向淘汰」。350元的工資+幾十元的獎金，扣除房租120元，所剩無幾，吃一碗板面，是否要雞蛋都須要斟酌一番，生活變得很是拮据。不可能支付未來家庭的平常開銷，買商品房更不可能。和我一塊兒來到化肥廠的那16個大學生都紛紛辭職，各奔前程。我意識到個人清閒自得的日子結束了。

    從小學到中學，好不容易考上大學，父母省吃儉用，供我上大學，父母曾經爲我考上大學而自豪，我也自認爲一直很努力的很認真的度過每一天，到頭來倒是這樣的現實。技術真的沒有體現價值。

   

迷茫和彷徨

  面對紛紛跳槽的同事，本身像呆在撞了冰山的泰坦尼克上同樣，個人救生艇在哪裏？是考研究生進一步深造，仍是學些適用技術跳槽。仔細比較，考研須要拿出大量精力準備，考上考不上仍是未知數，考上後還須要父母交學費，於心不忍，何況研究生畢業後是否可以找到理想的工做仍是個未知數。因而選擇學適用技術，靠本身的能力找一份好一點的工做。

    放棄本身的專業，從新從陌生領域開始，從新選擇職業，真有點走西口的淒涼。哪個行業可以靠技術拿到高薪？我就從事哪一個行業。

  2000年的時候，計算機剛剛普及，計算機表明的先進技術，隱約覺着從事計算機這一行未來有前途。但又沒有人指路，從書店找計算機方面的書學習，自學delphi編程，photoshop，autoCAD，3Dmax。沒人教學的很慢，大多半途而廢。後來想一想這些工具軟件，只是工具，是裝飾裝潢專業的人搞設計的工具，本身不是這個專業，學了這些工具軟件，也很難作出像樣的設計來。

榜樣的力量

  直到在同窗結婚的宴席上遇到個人一個高中同窗常立峯，聊起他如今的工做，在培訓中心講授CCNA MCSE MCDBA的課程，收入，2000-3000元/月。看着這個高中時期學習比我差的同窗，高考補習了一年才考上了一個專科的同窗，在對比我和他如今的情況，馬上想到一句話「女怕嫁錯郎，男怕入錯行」。

   當時就下決心，我也要從事IT這一行，同時對本身的學習能力也是十分自信，從這個高中同窗身上看到了但願。心想，站在眼前的這我的就是個人榜樣，就問：「你都會什麼，我也學，拜你爲師」。因而給我說了一堆名詞，當時說了一堆名詞。路由器 交換機 CCNA CCNP MCSE MCDBA MCP等等 ，總之一個也沒記住， 這些詞對於學化工的人來講都很陌生。

   因而報培訓班，參加微軟系統工程師（MCSE）的課程學習。負責招生的老師，給咱們講：「微軟系統工程師（MCSE）的課程，學完後能夠考國際認證，這但是在全球都承認的證書」。因而仰望着掛在牆壁上的國際認證證書，抱着對將來美好憧憬，報培訓班學習，指望知識可以改變個人命運。MCSE學費2500元，花去了將近8個月的工資。

看着遠方 風雨無阻

   參加培訓班，老師講課就是念PPT，演示不多，聽完課程，似懂非懂，暈暈乎乎。在化肥廠上班就不閒聊 發呆了，開始抱着微軟的認證課程學習。好在單位領導對我這個化工技術員上班時間學習計算機並不反對，同一辦公室的人，人心樸實友善，沒人打小報告。車間購買了一臺計算機，安裝Windows 98，中午不休息，就使用這臺配置很是低的電腦熟悉Windows 操做，後來從太和購買了一套MCSE認證明錄的視頻，一共6張光盤，邊學邊記筆記，收益很大。

  將不會的記錄到一個筆記本，去培訓中心找老師問明白。當時英語已經生疏了，學習過程當中見到一個生詞就記錄到一個小冊子，就像memory這樣的單詞也要在邊上註釋「內存」，由於上學時這個單詞的意思是「記憶」。時間久了，也就能看英文文檔了，就這樣開始了計算機的英語的學習。

   下班後就草草吃晚飯，去培訓中心參加培訓，週六週日，機房人少的時候作實驗，颳風下雨照去不誤，遇到實驗作不成功，把老師拽到機房請教，直到搞定爲止。所以培訓中心的老闆對我印象很深，說個人培訓費交的值。

對國際認證的從新認識

   課程學到一半，就有學生開始有事不來了，有的學生拿到考試的題庫，開始背題庫參加考試了，使人費解的是，哪些背題庫的人，考試速度驚人，成績高的驚人，大多15分鐘，1000分經過。

   哪些課程都沒學完就經過考試的學員，拿到證書，就感受學有所成，修成正果了，就不再願到教室學習了。

   看到這種狀況，我清醒的認識到，這麼容易就能拿到的國際證書證實不了什麼，最多可以證實你曾經花了一筆考試費。用人單位也不會認爲這種證書有什麼含金量。那些浮躁的同窗，拿到證書，就高高興興的回家去了。培訓中心的教室學生稀稀拉拉，徹底沒有了剛開班時的火爆。但這對培訓中心又有什麼損失呢？

依然堅信知識改變命運

   雖然身邊一塊兒學習的同窗愈來愈少，但依然相信知識改變命運，證書氾濫技術不氾濫。我也堅信我和他們不同，我要成爲微軟產品的專家。一節課不落聽徹底部課程，踏踏實實完成了書上的實驗，同時本身設計實驗，來驗證所學理論。學完全部課程，完成了全部的實驗，參加考試以前仍是看了微軟的題庫，畢竟考試費用高，通不過還須要再交考試費，不能拿着本身的錢開玩笑。和其餘同窗不一樣的是我不背題庫，弄明白了題的意思和道理。順利的經過了微軟的考試。這樣經過的考試，在用人單位面前出示證書纔有自信。

求學過程當中的機會

  在學習微軟MCSE課程中，培訓中心負責人讓我準備一下，暑期帶CCNA的實驗。我說:「我沒有參加CCNA的學習，帶學生實驗，確定不行」。培訓中心負責人說：「咱們免費讓你學CCNA，暑期給咱們帶學生實驗，你這種學習態度，學什麼都能學精通，好好準備，沒問題」。沒想到還有這樣的好事，免費學習，很高興的答應下來。帶學生實驗必須本身先搞通全部的實驗，可以解決學生遇到的問題，既是壓力也是動力，這種經歷爲之後的登臺講學奠基了基礎。

從新求職

   半年之後，學完微軟的MCSE課程，考取了證書。

   拿着證書，開始在石家莊的人才招聘會尋找新工做，待遇的指望值是超過1000元，就從化肥廠跳槽。

   人才市場，處處都是招收銷售的職位。IT技術崗位少，面試了幾個公司，投了幾份簡歷，都是石沉大海，連個面試的機會都沒有。

   去了五、6次的人才市場，看到有家公司「微軟(河北)高級技術培訓中心」招聘微軟認證講師，我就投份簡歷，個人基本條件都不夠，要求計算機專業的，我是學化工的。就給用人單位工做人員留一份簡歷，要了一公司電話，請求給你一個面試機會，最後答應3天后通知。

  3天事後，面試的電話仍是沒打來，我就主動給這個單位打電話，問何時面試。最後人力資源的以爲很差意思推脫了，就說下午面試。面試時沒問技術問題，問了些是否能出差，可否加班，個人回答是「能」。

   因而第二輪面試開始，此次是個老師，問了些技術問題，感受個人技術還能夠，不過距離他們的對老師的要求還差些。答應我再聽一遍他們培訓中心老師的課程，而後再上講臺，試講課程。經過後就留下。

   接下來的2個月，就在化肥廠請了兩個月的長假，在培訓中心開始上班，其實就是學習，又是起早貪黑兩個月，同一本書聽不一樣老師講，收穫大於1，由於每一個老師講的側重點不同。每月800元，當時很是滿足。沒有受過這種待遇，在這學習，還開工資。

跳槽成功

   兩個月結束後，暑期上講臺講課，得力於本身作學生時的踏實的實驗功底，第一次上課沒有讓學生趕下臺。可是對學生課下提問的其餘問題，仍然有回答不上來的時候。咱們稱這種讓學生的提問難住，支支吾吾答不上來的狀況爲「坐蠟」。

   在培訓中心當老師，技術進步最快，由於有問題能夠向老前輩請教。講了一年後，課上「坐蠟」的次數逐漸減小。後來的培訓，有些學員是企業的網絡管理員，面對他們工做遇到的問題，也可以應答如流。隨着經驗的增長，在課堂上看着那些年齡比本身大，工做時間比本身長的學員，依然能坦然上課。

   參加工做最忙的一個月，講了4個星期的課程，出差兩週，基本工資+課時費+差旅費，工資3800元。這些錢頂我在化肥廠10個月的公司，頓時感受本身拿出半年的工資參加培訓真是值得。本身的努力也沒有白費。

  講微軟課程2年後，成爲微軟認證講師（MCT）。同時對微軟的其餘產品也進行了學習，同時培訓中心開設這些課程，郵件系統Exchange 2000，Exchange 2003，微軟的企業高級防火牆ISA 2000，ISA 2004，微軟的SQL Server 2000的管理和開發。

成爲微軟企業護航專家

   2005年，到上海蔘加微軟的10天培訓，目標是培養全國各地微軟企業護航專家，10天魔鬼式封閉培訓，經過了7次考試，成爲微軟的企業護航專家，爲河北省，河南省兩個省的微軟正版用戶提供技術支持和培訓，這些企業遇到本身的搞不定的問題，打微軟的技術支持電話，微軟公司派單，我表明微軟去給客戶解決問題或培訓，每一次故障解決，面臨的都是新問題，所以鍛鍊了快速查找資料，解決問題的能力。7年的企業客戶培訓和護航服務，積攢了大量經驗。

我像一個信息中心，收集衆多企業IT部門遇到的問題，同時將這些經驗經過課堂爲其餘企業的IT部門分享。同時這些案例置於課堂，又成爲教學案例，所以深受學生喜好。

編寫Windows Server 2008視頻突擊系列圖書

   2009年開始，感受應該將本身所學和經驗整理成書，爲廣大IT從業者提供一套完整的關於Windows Server 2008的系統教程，因而開始和清華出版社編輯聯繫，肯定編寫一套配有Windows Server 2008的視頻教程的圖書。

   因而在工做之餘開始了圖書的編寫，天天睜開眼，第一件事是開機，而後起牀，洗漱完開始編書，天天晚上加班寫書到11點，中午不休息，沒有周六週日，三本書一口氣寫成，半年一本書，三本書耗時1年半。抱着爲讀者負責的態度，把握不許的，須要作實驗來驗證，所以有些章節須要1個星期的時間，設計案例， 我可不想讓讀者，拿到個人書，照着書中的步驟作不成功，罵我。

   本身的圖書出版了，拿着厚厚的沉甸甸的書，給父母看，看到本身的孩子也能寫書了，父母很是激動和欣慰。這不是由於我拿些稿費， 而是這三本書可以證實個人計算機水平有了一個質的飛躍，上了個臺階。1年半的起早貪的辛苦，值！

   有我的在QQ上說，寫書的人技術很牛，我給他說：「開始寫書時不必定牛，但寫完後，技術確定牛」。寫書過程也是學習過程，是對技術的整理和系統。

   爲清華出版社編寫Windows視頻突擊系列圖書。書中天然少不了企業服務中的案例，《Windows Server 2008系統管理之道》、《貫徹Windows Server 2008網絡基礎架構》、《掌控Windows Server 2008活動目錄》等系列圖書。以案例爲導向的圖書受到讀者的普遍歡迎，被衆多高校做爲計算機本科教材，被一些學校選做研究生教材。

   2011年出版《奠定計算機網絡》，因其實用性強，通俗易懂，舉重若輕，被衆多學校選做教材，2013年再次印刷，到2015年12月已經印刷4次。

成爲微軟MVP

  2011年 申請成爲MVP， 因爲編寫的Windows Server 2008視頻突擊系列圖書，同時做爲微軟公司動手實驗營（HOL）講師，爲河北的企業信息中心的員工進行新技術推廣。樂於分享微軟技術，幫助他人，出版微軟圖書，被微軟公司授予「微軟最有價值專家（MVP）」榮譽稱號。

造成獨特講課風格

 當年參加培訓班學習微軟認證系統工程師課程和Cisco網絡工程師CCNA的課程，老師就照着PPT念，講課內容徹底和課本相符，不多對知識進行擴展，好比告訴咱們安裝抓包工具就可以排除網絡故障，可是沒有給咱們演示，如何排除網絡故障。咱們學完了網絡工程師課程，學習了TCP/IP協議，也不懂得如何設置Windows的網絡安全。當時的老師照着書中PPT講課沒錯，可是稍微一擴展，學生的收穫將會很大。

  我當老師後，下決心將當年本身學習過程當中遇到的困惑難理解的理論，都設計出實驗來，課堂上爲學生演示，高深的變得直白，神祕的再也不神祕。因爲所講的課程包括網絡，操做系統，安全，羣集，虛擬化，時間長了，就把這些課程融合起來，再結合爲企業解決問題的案例，穿插在課程。學生感受在用這些知識解決問題，而不是單獨學這些知識。

研發IT系統集成課程體系

有很多計算機專業的學生畢業找工做，發現不能馬上知足用人單位對IT人才的要求。如今咱們來分析一下緣由，看一下在學校學到的專業課程和用人單位的要求。

  計算機專業課程：C語言，數據結構，離散數學，數據庫原理，編譯原理，操做系統，計算機組成原理，計算機網絡原理，數字電路、模擬電路等。能夠看到學校的課程設置偏理論、偏底層，學完這些課程要是不去製造計算機都有點屈才，這些理論再講10年課本都不須要更新，學校作到了以不變應萬變。

智聯招聘2013年100家企業對IT人才的技能要求，點擊本連接查看。

從事微軟企業護航服務，微軟、思科廠商認證培訓多年，廠商培訓結合企業的具體應用凝聚成我獨到的「IT系統集成課程」體系。本課程從智聯招聘網的100家企業對IT人才的技能需求進行整理，概括瞭如下課程體系。

內容包括網絡CCNA-->Windows Server 2003-->2008-->Linux -->mySQL-->SQL server-->企業郵件系統-->網絡安全-->虛擬化-->羣集，涵蓋了常規IT技術的70--80%的內容。

IT系統集成課程都是學校不能學到或學不精，但企業又很是須要的內容。

  課程介紹 http://www.91xueit.com

2017年出版新書
   《計算機網絡原理創新教程》和《玩轉虛擬機》《跟韓老師學SQLServer數據庫設計和開發》《計算機網絡實訓創新教程》

            個人從業經驗總結

破釜沉舟，絕處逢生

  逆境不必定是壞事。

  若是化肥廠沒有那麼困難，每月可以給我1200元，也許我也就混下去了，如今那個單位已經倒閉，若是我混日子，到如今我40歲了，沒有其餘技能，也就成了下崗工人。

   如今也有不少剛畢業的學生和我當年同樣，處於剛入職場，工做不穩定，工做不理想的階段。這個階段很是關鍵，有些人選擇了卓越，有些人選擇了平庸。這些困難和逆境也正是你奮發圖強的動力。

認真思考 選對方向

   每次見到個人那個高中同窗，都要請他吃飯表示感謝，他也許不知道他是個人榜樣，爲我指引方向的高中同窗，要不是見到他，我還不知道本身向那個方向努力纔有出路，這就是榜樣的力量。

堅信本身不同凡響

    一開始我就立志要成爲某一領域的專家，不浮躁，對認準的目標，鍥而不捨努力，不要受身邊人的影響。當年我要是像其餘培訓班的學生同樣，課沒上完，背背考題拿到證書回家去，我估計如今仍是拿着證書，找不到相關工做。確定會說培訓中心騙人，卻不知是本身騙了本身。

爭取機會 不要輕易放棄

  剛剛拿到微軟認證證書，應聘微軟認證講師的工做，不知足用人單位的基本要求，不是「計算機專業」，若是本身不爭取，也許就沒有機會走向微軟認證講師的道路。

  如今個人學生找工做，遇到這樣的問題，用人單位的要求，只能知足一部分，我就鼓勵去爭取機會，2-3個月的試用期，不會的東西也能學會。不要等着什麼條件都具有了纔去應聘。

證書不能證實什麼

   我在一個論壇看到一我的發的帖子說，我考過了微軟的MCSE證書，MCDBA的證書，CCNA的證書，CCNP的證書，爲啥我還找不到工做！？一看這種狀況，我第一感受是這個學生被培訓中心人忽悠了，學習爲了考證，認爲拿了證書好工做就在前面等着。  

   IT技術和英語最不須要證書來證實實力了。你要是在單位遇到問題不能解決，你都很差意思拿出你的證書來。證書只是敲門磚。

   IT這個行業相對其餘行業公平。我慶幸在這個複雜的社會中還有這樣的行業，靠本身的努力謀取一個好的職位，你有多高的水平都有機會展現，可以得到相應的報酬，不用靠父母的背景，社會關係去謀取好職位。由於你對出了故障的服務器大喊：「我爹是李剛」，沒用！

   搞IT這一行的，若是本身以爲收入少，沒前途，有兩個緣由。1.技術不行。2.沒有找到合適的公司施展才能。

要想成爲專家就要不怕學習過程當中的困難

  當我從智聯招聘，搜尋高薪崗位時，必然想到這個崗位對應的人才稀缺，這類崗位對應的技能不是通常人能掌握的。

  有人學網絡，學微軟的課程，首先問的是難不難。我則不這麼想，要想成爲某一領域的專家，必須是有通常人不能輕易達到的水平，有難度就對了。若是某項技能1個月，任何人都能學會，我建議你也就別在這方面發展了，這個領域水淺，養不出大魚來。人人都能輕易學會，這個領域的待遇怎麼會高呢？

老師比學生辛苦

   主動學習是老師，被動學習是學生。

   有些人幹了不少年IT工做，歷來沒有系統的學習過網絡，也沒有系統的學習過網絡操做系統，遇到啥問題就從網上找答案，照着文檔配置成功了，歷來不知道爲啥，這種方式，再幹多少年也沒有提升，更不可能創造性的解決問題。

   有人只羨慕哪些牛人的技術，卻沒有看到人家背後的辛苦。微軟webcast講師講課，有個學生問：「老師，你是怎麼這麼快掌握這些新技術的？天才!」。老師沒有直接回答，問：「五一長假你去哪玩了？」，學生回答：「植物園，你呢？」。老師說：「我假期備課了。」，老師也不是天才，只是比學生花費了更多的時間。

師傅領進門，修行在我的

   若是不入門時，參加培訓班，聽課是最快的方式，若是打算在培訓班中成爲專家，就錯了。當你在課堂學完某課程後，要想更深一步學習，就須要本身找資料，作實驗，在工做中增長經驗，天天進步一點，就是不聰明的人，時間長了就成專家了。

半年後，我從學生走向講臺，和我一塊兒參加MCSE培訓同窗還有人重聽，他是把但願所有寄託在課堂上，寄託在老師身上了，本身課下啥都沒幹。

長期目標和當前工做

   有些在職的網絡管理員，工做瑣碎重複，天天忙忙碌碌，忙得連本身思考本身的發展方向時間都沒有了，沒有時間提高本身的技術。即使有本身的發展目標，也被當前的工做中斷了。將本身的目標做爲長期計劃，而後分解爲短時間目標，好比近半年的任務是精通虛擬化技術，下半年計劃學完Oracle數據庫的管理，在一個時期專一一個目標。本身的目標和理想始終要牢記，一有空閒就向本身的目標努力。

必定要有職業規劃

   我見到一個應聘者，應聘公司的項目經理，負責招聘的說名額滿了。他說應聘，程序員，人家說名額也滿了。他又說，應聘銷售職位。人家說，名額也滿了。他是就問，大家這還有什麼崗位名額沒滿，人家說，還缺兩個保安，他說，也行，就保安了。我驚呆了，這人適應能力太強了，他到底能幹啥？

  爲了生活，咱們也許不得不作當前不喜歡乾的工做。在忙碌之餘，必定不要忘了本身的理想和目標。腳踏實地，仰望星空。機會老是爲有準備的人留着。

戒驕戒躁 虛心才能進步

  個人學生，有的會出現這種狀況，粗略的學過一些課程，或據說過某些技術，就認爲會了，讓他幹具體工做，解決實際問題，就不會了。讓他再深刻學習，以爲已經不新鮮，學習已經據說過的東西，不肯再學。時間久了，從事工做仍是簡單勞動，因而得出結論，這一行沒前途。假如如今給他一個管理銀行數據庫的工做，月薪2萬。他又不敢去，技術不行，責任重大，那月薪2萬，不敢拿。

學會的標準是什麼

   參加培訓班的學生，培訓中心承諾能夠免費重聽N次。有個學生已經聽老師上課3遍了，以爲都聽懂了，看老師作演示也看明白了。以爲本身仍是沒有學會，問我學習方法。

  我問他：「你聽明白了，本身是否作了一遍，是否整理出實驗文檔」，答「沒有」。這種學習，聽多少遍，看老師作多少次演示。本身也以爲沒學會，由於你歷來沒有作成功過。只要你曾經作成功了，整理出作實驗的文檔，即使是忘了具體步驟，你也算是會了。若是2年後須要你從新配置一個服務器，你拿出本身當年作實驗的文檔，很快就能搞定。

  所以學會的標準，不是你聽明白了，看老師演示了，而是本身作一遍，整理出文檔，日積月累，你的技術只進不退。使用硬盤來幫咱們記憶死記硬背的那一部分，咱們的大腦來記憶理解的部分。

課堂上應該重點聽什麼

  學過Linux的人都知道，命令很差記， 在課堂上，學生看到老師熟練的使用命令行進行各類配置，佩服的五體投地，認爲學習Linux最大的困難是命令難記，把重點放到記命令上。這就抓錯了重點，好比學習Linux下的磁盤管理，課堂上應該重點弄明白 物理卷，卷組，邏輯卷的關係，使用邏輯卷有什麼好處，而不是抓緊時間記憶哪些建立卷的命令。

學習是一輩子的事情

 曾經覺得出了校門，不再用應付考試，成天學習了。走入社會才發現，職場就是考場，學習貫穿始終。

  有人認爲過了30歲，學習能力不行了？在咱們師大，有個外教60歲了，還在學中文，從拼音開始，我很受觸動。再看看那些中科院院士，70歲 80歲頭髮花白還在搞科研，咱們過了30歲就不能學了？那是爲本身的惰性找了個理由。

我敬佩的人--單田芳和郭德綱

   說評書的人，還有哪些相聲藝術家，大多成名後，成爲何曲協主席，拿着國家的俸祿，就不再從事本身的本行了，相聲和評書對這些藝人來講是謀生的手段，並不必定熱愛。

   評書藝術家單田芳是個人偶像，從藝半個多世紀以來，共錄製、播出100餘部評書，共計15000餘集，整理編著17套28種傳統評書文字書稿，取得成就前無古人，後無來者，要不是對評書藝術的熱愛，絕對不能有這麼高的成就。

   郭德綱 稱本身是非著名相聲演員，倒是咱們喜歡的相聲藝術家，他是不拿國家工資靠本身實力來贏得觀衆的相聲演員，那些成了名的著名相聲藝術家，不在須要靠相聲來生存，拍幾個廣告，比辛苦說相聲來錢更快。要說熱愛相聲藝術的我想仍是郭德綱。那些靠相聲出了名，就再也不說相聲的著名相聲藝術家，並非熱愛相聲的人。

身邊有高人 少走彎路

    路仍是須要本身走的，但有時須要別人指點方向。少走彎路就是捷徑！

   人的精力是有限的，知識和技能有了廣度，在深度上就有可能不夠，在某一點有了深度，廣度上就不夠。在遇到困難的時候，百度上也找不到答案的時候，就須要向那些專一於某一領域的專家請教。你百思不得其解的問題，這些人可能早已知道答案。

   51CTO是個專家雲集的平臺，每一個人專一的領域不同。和這些高人結爲好友，在工做中遇到問題可以給指點一下，是件幸福的事情。我就常常向國內知名虛擬化專家王春海老師請教虛擬化方面的問題。

相信總比懷疑多一次機會！

  相信他人，更要相信本身！

個人學生 成長之路

  有個學生問我：「培訓班的招生人員說，學完CCNA課程就能找到2000-3000元的工做，是真的麼？」我說：「不是真的，大學學了那麼多本書找工做都很困難，若是一本書就能讓你找到2000-3000元的工做，哪大學別念了，直接學一本CCNA上班就好了」。

  大多學生容易有這樣的想法，我學一個課程，考完以後就能找待遇很是好的工做。首先來講，剛剛學完，解決問題的能力差，知識還沒沉澱成本身的，再就是剛剛學完，知識面單一，好比只會網絡，綜合能力差，待遇怎麼會一會兒高呢，可是工做2-3年後，隨着知識面的擴展和經驗的積累，待遇天然提升。若是你水平高了，待遇不高，就有可能被其餘單位挖走，或者你也就有了跳槽的資本。

  給你們講一個個人學生成長之路。

  化肥廠有個同事杜傑，是化肥廠子弟，職業中學畢業後，化肥廠倒班，當年我學微軟MCSE課程時，他翻了翻個人書，說看不懂。

    我從化肥廠跳槽2年後，再去化肥廠辦檔戶口案手續，見到他。化肥廠依然沒有但願，我給他說了個人狀況。鼓勵他早做準備，不能再混下去了。他問我是上一個電大，弄個本科學歷好仍是學MCSE課程好，我建議兩個都學，畢竟在中國，有些單位學歷仍是基本要求，儘管是證實不了能力。學MCSE課程也要學，學習未來用的上的技能。

   他看了我如今的情況，就像我當年看到個人榜樣同樣。就參加培訓班，作了個人學生。這時的他下決心學了，那幾本厚厚的微軟認證課程的書，他也能鑽進去，學會了。

   學完後，在一個單位作了數據庫管理員（DBA），由一個倒班工人到數據庫管理員，待遇由800元升到1500元，雖然提高的不高，但工做性質已經發生了變化。原來從事的是高溫高壓，有毒有害的崗位，如今成了IT從業者。對我很是感謝。我說這都是你本身努力的結果，我只不過指了一個方向而已。

   我給他說，你從化肥廠跳槽出來，這是好事，但你不能鬆懈，這個單位隨時有可能裁員，你也就隨時準備走人。技術上繼續提升，爲下一次找工做準備。因而每天上班拿着書學，下班有時間也學習。他母親說，比上學時還用功。

   1年後，這個單位的數據庫管理員崗位沒有了。他去北京發展，去了一個臺灣和日本合資的一個公司，試用期月薪3000，轉正後4000，試用期期間又是猛學，技術成長迅速。

   3年後，他結婚，見面後問起他的工做，待遇如何？他說又跳槽了，月薪7000，此次是被這個公司當作人才挖去的。

   一個職業中專的倒班工人，4年後，通過3次跳槽，月薪達到7000，成了部門經理，手下管着四、5個員工，這些人都是正規大學畢業。

  能夠看出IT這個行業，英雄不問出處。

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我和個人學生聊天 

冬青：剛畢業麼？

Lau：目前在家待業

冬青：不能待業，必定要準備就業

雨落人間：恩，韓老師說的對

Lau：沒有合適的工做啊 

雨落人間：成功是須要不斷的去準備 

冬青：工做有的是 就看本身是否幹得了

冬青：這是我從智聯招聘整理的100家企業對IT人才的技能需求。http://www.91xueit.com/1000.htm，從這裏你能找到學習目標。

雨落人間：如今不缺工做只缺人才 

冬青：若是沒有方向，咱們能夠徘徊。若是找到方向，咱們就要努力。要是看着目標，每天依舊徘徊 那就不能怪沒有好工做，只能怪本身懶惰。

雨落人間： 有句話叫作：猶豫徘徊好運不來