一通亂寫

在機率論的課本當中，先提出一個概念，顯得很複雜，但一般後面跟着幾個例題，這幾個例題的做用倒不向是考察，倒更像是用來幫助理解概念的，而實際上也確實是這樣；從例子的角度反過來看概念，會發現例子纔是幫助理解概念的精髓和骨架性的東西，例子就是人們對概念進行實例化的一種嘗試，是一種概念的實體雛形，由於對於人來講，記憶概念並不如記憶模型來的輕鬆，而且更容易理解和應用；從這個角度看，學校，尤爲是大學，相較於這個

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